Lokasi Penelitian Waktu Penelitian Subjek dan Objek Penelitian
B. Setting
1. Lokasi Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SMA N 1 Sedayu, Bantul yang beralamat di Jalan Argomulyo, Sedayu, Bantul, Yogyakarta 55753. Peneliti memilih sekolah tersebut dikarenakan sekolah tersebut belum pernah memakai penelitian yang serupa yakni penelitian tindakan kelas menggunakan kartu domino, jadi kecil kemungkinan terjadi penelitian ulang.2. Waktu Penelitian
Waktu yang digunakan dalam penelitian ini pada pertengahan semester ganjil yaitu pada bulan Juli 2014 sampai dengan bulan Oktober 2014 pada tahun ajaran 2T0142015. Berikut ini adalah jadwal penelitian yang dilaksanakan pada saat melaksanakan penelitian. Tabel 7. Jadwal Penelitian No Hari, Tanggal Kegiatan Materi Waktu 1 Kamis, 17 Juli 2014 Observasi awal Über Lehrer 09.20 - 10.15 2 Kamis, 7 Agustus 2014 Observasi awal kedua Stundenplan 10.15-11.45 3 Kamis, 14 Agustus 2014 Siklus 1: tindakan pertama Schulaktivitäten dan Akkusativ 10.15-11.45 4 Kamis, 21 Agustus 2014 Siklus 1: tindakan kedua Verben: lesen und sehen 10.15-11.45 5 Kamis, 28 Agustus 2014 Siklus 1: tindakan ketiga Uhrzeit Schule 10.15-11.45 6 Kamis, 4 September 2014 Post-test 1 10.15-11.45 7 Kamis, 11 September 2014 Siklus 2: tindakan Imperativ: du-, ihr-, Sie-Form 10.15-11.45 78 pertama 8 Kamis, 18 September 2014 Siklus 2: tindakan kedua Akkusativ 10.15-11.45 9 Kamis, 25 September 2014 Siklus 2: tindakan ketiga Wozu? 10.15-11.45 10 Kamis, 2 Oktober 2014 Post-test 2 10.15-11.453. Subjek dan Objek Penelitian
Subjek pada penelitian tindakan kelas ini adalah peserta didik kelas XI IPA 1 SMA N 1 Sedayu Bantul. Peserta didik kelas XI IPA 1 dipilih karena berdasarkan hasil wawancara dengan pendidik, observasi peneliti, dan angket peneliti, kemampuan berbicara peserta didik kelas XI IPA 1 masih sangat kurang, serta kelas XI IPA 1 masih menggunakan bahasa Jerman sebagai mata pelajaran pilihan. Objek penelitian ini adalah sikap positif dan prestasi belajar keterampilan berbicara bahasa Jerman peserta didik kelas XI IPA 1 dengan menggunakan kartu domino.C. Prosedur Penelitian
Parts
» Latar Belakang Masalah PENDAHULUAN
» Identifikasi Masalah Batasan Masalah Rumusan Masalah
» Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian
» Hakekat Pembelajaran Bahasa Asing
» Hakekat Keterampilan Berbicara Deskripsi Teoretik
» Hakekat Media Pembelajaran Deskripsi Teoretik
» Kartu Domino Deskripsi Teoretik
» Penilaian Keterampilan Berbicara Deskripsi Teoretik
» Hakekat Sikap Positif Deskripsi Teoretik
» Hakekat Keterampilan Peserta Didik
» Kriteria Penilaian Sikap Positif Peserta Didik
» Kriteria Penilaian Keterampilan Peserta Didik
» Penelitian Relevan KAJIAN TEORI
» Peningkatan Sikap Positif Peserta Didik Kelas XI IPA 1 SMA N 1 Sedayu
» Peningkatan Prestasi Belajar Keterampilan Berbicara Bahasa Jerman
» Jenis Penelitian Jenis dan Desain Penelitian
» Lokasi Penelitian Waktu Penelitian Subjek dan Objek Penelitian
» Pra Penelitian Pra Siklus Siklus I
» Siklus II Prosedur Penelitian
» Pedoman Wawancara Instrumen Penelitian
» Tes atau Evaluasi Keterampilan Berbicara Bahasa Jerman
» Teknik Pengumpulan Data Analisis Data
» Validitas Reliabilitas Validitas Data dan Reliabilitas Data
» Indikator Keberhasilan Proses Indikator Keberhasilan Produk
» Deskripsi Data Observasi Deskripsi Data Penelitian
» Hasil Wawancara Deskripsi Data Penelitian
» Data Angket Deskripsi Data Penelitian
» Siklus I Deskripsi Pelaksanaan Tindakan
» Siklus II Deskripsi Pelaksanaan Tindakan
» Tanggung Jawab Pendidik Keterbatasan Penelitian
» Simpulan SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
» Implikasi SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
» Saran SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
» KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
» PENILAIAN HASIL BELAJAR SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
» KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
» TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI PEMBELAJARAN METODE PEMBELAJARAN MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
» KOMPETENSI INTI: SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
» TU MATERI PEMBELAJARAN ETODE PEMBELAJARAN MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
» Hasil Pengisian Angket Jika belum, mengapa?
» Hasil Pengisian Angket A : Wozu braucht Jaka das Speiseöl?
» Metode Pengelolaan Waktu dan Melaksanakan Penilaian
» Observasi Terhadap Peserta Didik
» Observasi Terhadap Guru Perencanaan Memulai Pembelajaran Mengelola Kegiatan
» Persiapan RPP Pelaksanaan proses belajar mengajar bahasa Jerman
» Guru Peserta didik Pengelolaan Kelas
» Penggunaan Teknik, Metode, Media dan Buku ajar
» Kelas Hambatan dalam Pembelajaran Keterampilan Berbicara Bahasa Jerman
» Penggunaan Kartu Domino Transkip Wawancara Guru
» Peserta Didik Pengelolaan Kelas
» Sikap Positif Peserta Didik Pada Proses Pembelajaran Bahasa Jerman Guru
» Peserta Didik Pengelolaan Kelas Proses Belajar Mengajar Bahasa Jerman
» Sikap Positif Peserta Didik Pada Proses Pembelajaran Bahasa Jerman
» Peserta Didik Transkip Wawancara Peserta Didik
» Guru Peserta Didik Transkip Wawancara Peserta Didik
Show more