423
P :Apakah Frau
Is memberikan apersepsi sebelum mengajarkan materi pembelajaran bahasa jerman?
T :Iya Frau
. P :Apakah Frau Is selalu memberikan evaluasi setelah materi diajarkan?
T :Kadang-kadang aja, soalnya jamnya sering molor sih. P :Apakah dalam proses pembelajaran bahasa Jerman Frau Is menerapkan metode atau
teknik yang dapat mempermudah dalam mempelajari bahasa Jerman? T :Iya, kadang disuruh kerja kelompok, kadang-kadang cuma disuruh nyanyi aja.
P :Hm..apakah Frau Is menggunakan media dalam proses pembelajaran bahasa Jerman?Jika iya, media apa yang digunakan?
T :Mungkin cuma kerja kelompok aja dan selebaran-selebaran gitu, kertas-kertas suruh ngisi aja.
P :Apakah Frau Is sering menggunakan media tape recorder dalam proses pembelajaran bahasa Jerman?
T :Jarang sih.
P :Apakah Frau Is sering menggunakan laptop dan LCD Proyektor dalam proses pembelajaran bahasa Jerman?
T :Kayaknya nggak pernah deh, soalnya cuma disuruh ngerjain kelompok sama ngisi kertas-kertas aja.
2. Peserta Didik
P :Apakah kamu menyukai pelajaran bahasa Jerman? Kenapa? T :Agak sedikit suka sih, soalnya bahasanya aneh.
P :Apa aja kesulitan-kesulitan yang kamu hadapi ketika mempelajari bahasa Jerman? T :Itu cara ngomongnya susah, mbacanya juga aneh-aneh.
P :Apa hal-hal yang menghambat kamu sehingga kamu kesulitan dalam mempelajari
bahasa Jerman? T :Susahnya di cara pengomongannya juga, terus arti-artinya itu juga masih agak
bingung, soalnya kan kebanyakan make di bahasa Inggris, jadi di bahasa Jermannya agak susah.
P :Apakah kamu mengalami kesulitan dalam pembelajaran keterampilan berbicara bahasa Jerman? Coba jelaskan
T :Kalau kesulitannya ada sih, itu dalam bahasanya itu aneh, kadang ada yang o diatasnya ada titik duanya itu mbacanya gimana dan itu gimana, itu kan baru pertama
kali jadi susah. P :Bagaimana nilai mata pelajaran bahasa Jerman kamu? Apakah baik atau kurang baik?
T :Kadang-kadang sih baik, tapi banyak yang kurang baiknya.
3. Pengelolaan Kelas P :Bagaimana menurut kamu mengenai situasi dan kondisi pembelajaran bahasa Jerman
di kelas ini ? T :Hm..kalau situasinya sih kurang kondusif soalnya kebanyakan kerja kelompok jadi
pada ngomong-ngomong sendiri aja. P :Apakah kelas selalu dalam kondisi siap saat akan memulai pembelajaran bahasa
Jerman? T :Ya.. kadang-kadang siap sih,kadang juga enggak.
424
P :Apakah menurut kamu fasilitas yang ada di dalam kelas memadai dalam proses pembelajaran bahasa Jerman?
T :Kurang banget deh kayaknya kalau fasilitasnya, soalnya LCD aja masih nggak terpasang, trus cara pembelajarannya juga masih kurang menarik.
P :Apakah menurut kamu kelas ini kondusif untuk pembelajaran keterampilan berbicara bahasa Jerman?
T :Mungkin enggak deh, soalnya jarang banget, cara apa namanya, itu berbicaranya kebanyakan nulisnya.
P :Apakah terdapat laboratorium bahasa yang dapat menunjang proses pembelajaran bahasa Jerman?
T :Kalau laboratoriumnya sih ada, tapi jarang makenya. 4. Proses Belajar Mengajar Bahasa Jerman
P :Bagaimana proses pembelajaran keterampilan berbicara bahasa Jerman di kelas kamu? T :Kurang menarik ya kayaknya.
P :Berapa lama waktu yang disediakan dalam proses pembelajaran bahasa Jerman? T :Seminggu 2x, setiap rabu sama kamis.
P :Apakah menurut kamu pembelajaran bahasa Jerman efektif dan menyenangkan? T :Kurang Frau, mbosenin.
P :Apakah Frau Is melatihkan keterampilan berbicara bahasa Jerman saat proses
pembelajaran berlangsung? T :Jarang banget deh.
P :Buku apakah yang menjadi acuan dalam proses pembelajaran bahasa Jerman? T :Itu suka dikasih kertas fotocopian aja sama Frau Is.
P :Menurut kamu, bagaimanakah pembelajaran bahasa Jerman yang efektif dan
menyenangkan?
T :Harusnya sih banyak media yang kreatif, biar nggak mbosenin, udah itu aja mungkin.
5. Sikap Positif Peserta Didik Pada Proses Pembelajaran Bahasa Jerman
