91
Indikator pada angket III antara lain sebagai berikut. a. Penggunaan kartu domino dalam pembelajaran keterampilan berbicara bahasa
Jerman siklus II. b. Perubahan sikap setelah diterapkan kartu domino pada siklus II.
c. Saran dari peserta didik untuk meningkatkan sikap positif dalam pembelajaran bahasa Jerman.
d. Saran dari peserta didik untuk meningkatkan prestasi belajar keterampilan berbicara bahasa Jerman.
4. Tes atau Evaluasi Keterampilan Berbicara Bahasa Jerman
Tes yang diberikan kepada peserta didik berguna untuk mengukur dan mengetahui tingkat keberhasilan peserta didik dalam belajar sekaligus mengukur
keberhasilan proses pembelajaran. Bentuk tes untuk keterampilan berbicara berupa tes lisan. Tes yang ditempuh oleh peserta didik yaitu dengan cara peserta didik
melakukan dialog dengan peserta didik lain serta melakukan tes monolog mengenai tema yang sudah diberikan oleh peneliti.
Kriteria keberhasilan tes keterampilan berbicara peserta didik antara lain Ausdrucksfähigkeit
„penggunaan ekspresi’, Aufgabenbewältigung ’pemecahan masalah, ke
aktifan berbicara dan pemahaman’, Formale Richtigkeit ’penggunaan tata
bahasa dan gramatik’, Aussprache und Intonation ’pengucapan dan intonasi’. Tes keterampilan berbicara diberikan dua kali ketika akhir siklus pertama dan pada
minggu terakhir siklus kedua. Materi keterampilan berbicara disesuaikan dengan materi yang sedang diajarkan ketika pelaksanaan penelitian.
92
Tes berbicara tersebut ialah meminta peserta didik untuk membuat dialog sesuai tema yang sudah diberikan oleh peneliti atau dapat berupa mendeskripsikan
tema yang diberikan oleh peneliti, dengan berupa kata kunci beberapa kosakata dengan tema Schule
atau „sekolah’. Instrumen dalam penelitian ini dikembangkan berdasarkan kisi-kisi yang mencakup tema yang terdapat dalam kurikulum dan
silabus pembelajaran bahasa Jeman. Materi diambil dari buku Kontakte Deutsch 1. Kisi-kisi pada siklus I disesuaikan dengan tema yang selama ini dipelajari oleh
peserta didik, yaitu Schule. Pada kisi-kisi siklus I ini, peserta didik diminta untuk mendeskripsikan suatu tema sesuai dengan tema yang dipilih oleh peserta didik.
Berikut adalah kisi-kisi instrumen tes kemampuan berbicara peserta didik pada siklus I.
Tabel 10. Kisi-kisi Instrumen Tes Keterampilan Berbicara Bahasa Jerman Siklus I Kelas XI IPA 1 SMA N 1 Sedayu Bantul
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Tema Indikator
Keberhasilan Butir Tes
1. Menghayati
dan mengamalkan ajaran
agama yang
dianutnya. 2.
Menghayati dan
mengamalkan sikap positif seperti jujur,
disiplin, tanggung
jawab, peduli gotong royong,
kerjasama, toleran,
damai, santun, responsif dan
pro-aktif dan
menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif
dengan 1.1.
Menampilkan sikap positif seperti jujur,
peduli, santun, dan tanggung jawab
dalam melakukan komunikasi searah
dalam bentuk memberi dan
menjawab pertanyaaan,
tentang sekolah.
1.2. Mencerminkan
perilaku positif, kerja sama,
responsif, dan proaktif, dengan
melakukan komunikasidialog
berinteraksi dengan Tema:
Schule Sub Tema :
Schule und Freizeit
1. Mengamati
