3. Pertemuan Ketiga
Penelitian pada pertemuan ketiga dilaksanakan pada Jumat, 21 Agustus 2015 pukul 10.50
– 12.20 2 jam pelajaran. Pada penelitian ini, peneliti menerapkan pendekatan pembelajaran
konstruktivisme dengan model kooperatif tipe TSTS. Pada pertemuan ini, peneliti membahas mengenai operasi hitung
pembagian pada bilangan bulat.
a. Persiapan
Suatu hal yang dilakukan peneliti sebelum melaksanakan kegiatan penelitian yaitu persiapan. Persiapan tersebut
dilakukan supaya dalam pelaksanaan penelitian dapat berlangsung sesuai dengan apa yang telah direncanakan
berkaitan dengan kegiatan pembelajaran di kelas yang menerapkan pembelajaran pendekatan konstruktivisme dengan
model kooperatif tipe Two Stay Two Stray TSTS. Ada beberapa hal yang perlu dipersapkan terlebih dahulu sebelum
kegiatan penelitian dilaksanakan. Hal-hal yang dipersiapkan untuk pelaksanaan penelitian pada pertemuan yang ketiga
antara lain : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP, bahan ajar yang berupa Lembar Kerja Siswa LKS mengenai materi
operasi hitung pembagian pada bilangan bulat, dan Lembar Observasi untuk melihat keterlaksanaan pembelajaran yang
dilakukan oleh peneliti. Peneliti juga perlu mencermati kebenaran soal-soal pada LKS yang telah disusun agar tidak
menimbulkan multi tafsir sehingga dapat diselesaikan oleh siswa dengan baik. Peneliti juga berusaha menghubungi teman
untuk meminta tolong menjadi observer. Dalam kegiatan penelitian
ini, observer
bertugas untuk
mencermati keterlaksanaan kegiatan pembelajaran dengan mengisi pada
lembar observasi yang telah dipersiapkan oleh peneliti dengan memberikan tanda cek
berdasarkan kriteria yang telah ditentukan.
b. Pelaksanaan Penelitian
1 Kegiatan Awal
Pada kegiatan awal, peneliti mengucapkan salam, menanyakan kehadiran siswa dan menanyakan kesiapan
belajar siswa, kemudian peneliti meminta siswa untuk mengumpulkan PR dan mengajak siswa untuk
mengingat kembali materi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya, yaitu mengenai materi sifat-
sifat pada operasi hitung perkalian. 2
Kegiatan Inti
Peneliti melanjutkan ke materi berikutnya yaitu mengenai konsep pembagian pada operasi hitung
bilangan bulat. Peneliti memberikan pertanyaan- pertanyaan kepada siswa, antara lain :
Pertanyaan I : Apakah kalian masih ingat dengan materi perkalian
bilangan bulat ? Misalnya :
Contoh 1 : Berapakah hasil dari
Jika , maka
Berapakah hasil dari Berapakah hasil dari
?
Contoh 2 : Berapakah hasil dari
?
Jika , maka
Berapakah hasil dari ?
Berapakah hasil dari ?
Pertanyaan II :
Dari dua contoh tersebut buatlah kesimpulan mengenai materi pembagian jika dihubungkan dengan perkalian
bilangan bulat kerjakanlah pada LKS yang nanti dibagikan.
Pertanyaan III : a
Bilangan bulat positif dikalikan dengan bilangan bulat positif hasilnya bilangan bulat ..................
b Bilangan bulat positif dikalikan dengan bilangan
bulat negatif hasilnya bilangan bulat .................. c
Bilangan bulat negatif dikalikan dengan bilangan bulat positif hasilnya bilangan bulat
.................. d
Bilangan bulat negatif dikalikan dengan bilangan bulat negatif hasilnya bilangan bulat
.................. Pertanyaan IV :
Bagaimanakah dengan operasi hitung pembagian pada bilangan bulat ? Silahkan nanti kalian jawab
pada LKS Peneliti membagi kelompok dengan cara
berhitung dari 1 sampai dengan 8, sehingga
membentuk kelompok
yang masing-masing
anggotanya 4 siswa. Peneliti kemudian membagi tempat duduk mereka sesuai dengan nomor
kelompoknya, kemudian peneliti mempersilahkan siswa
untuk bergabung
dengan anggota
kelompoknya berdasarkan tempat yang telah ditentukan. Pada saat siswa sudah berkumpul
dengan kelompoknya,
peneliti kemudian
membagikan Lembar Kerja Siswa LKS. Setiap siswa mendapatkan LKS sehingga semua siswa
dapat bekerja sama dan tidak hanya salah satu orang saja yang mengerjakan. Peneliti meminta siswa
untuk berdiskusi dengan kelompoknya masing- masing dan menyelesaikan soal-soal pada LKS
dengan baik. Pada saat waktu yang telah ditentukan untuk berdiskusi dengan temannya tersebut sudah
berakhir, maka peneliti meminta dua orang dari perwakilan
masing-masing kelompok
untuk bertamu
ke kelompok
lain dengan
tugas mendiskusikan dengan kelompok lain atau dapat
juga melanjutkan soal yang belum selesai dibahas dengan anggota kelompoknya dan siswa yang tetap
pada kelompoknya bertugas untuk mendiskusikan
hasil pekerjaannya dengan siswa yang datang ke kelompoknya, kemudian setelah selesai, peneliti
meminta siswa untuk kembali ke kelompoknya masing-masing untuk mencocokkan antara hasil
dari teman yang bertamu ke kelompok lain dan dengan teman yang memberi informasi ke
kelompok lain. Peneliti
menunjuk beberapa
siswa dari
perwakilan kelompok untuk menuliskan hasil pekerjaannya di papan tulis, kemudian dibahas
bersama-sama dengan
siswa. Peneliti
juga mempersilahkan siswa jika ada yang ingin
mengoreksi hasil pekerjaan temannya yang sudah ditulis di papan tulis atau ingin menambahkan.
3 Kegiatan Akhir
Di akhir pembelajaran, peneliti mengajak siswa untuk membuat rangkuman mengenai materi yang
sudah dipelajarinya. Peneliti memberikan pertanyaan- pertanyaan kepada siswa agar siswa mampu untuk
membuat kesimpulan. Peneliti juga meminta siswa untuk membuat sebuah
refleksi mengenai pembelajaran matematika ? apakah
siswa dapat memahami materi atau masih binggung dengan materi pembagian bilangan bulat ?
4. Pertemuan Keempat
Kategori