7, dan 8 dan uraian nomor 1. Sebagai contoh soal yang memuat variabel yaitu pada soal nomor 7 : Berapakah nilai
yang memenuhi ? Pada kelas yang
peneliti gunakan untuk penelitian, soal tersebut sudah peneliti berikan dan di buku pegangan yang peneliti gunakan juga ada
soal yang seperti itu, sehingga dalam penyusunan soal uji coba post test, peneliti menggunakan soal tersebut, akan tetapi
hasilnya justru tidak valid karena siswa cenderung coba-coba dalam menentukan nilai dari
tersebut karena siswa memang belum sampai pada materi persamaan linear. Oleh sebab itu,
soal tersebut perlu diperbaiki lagi dan juga perlu untuk diganti menjadi soal perhitungan perkalian dan pembagian bilangan
bulat. Soal tersebut kemudian dikonsultasikan dengan dosen pembimbing dan sudah bisa digunakan untuk uji coba soal lagi.
b. Tahap Pelaksanaan
Peneliti melaksanakan uji coba soal tes evaluasi belajar yang kedua di kelas VII D SMP Pangudi Luhur I Klaten
dengan materi operasi hitung perkalian, pembagian, dan campuran pada bilangan bulat.
Peneliti memberikan petunjuk bahwa di meja tidak boleh ada buku, yang boleh ada di meja hanya alat tulis saja, siswa
dalam mengerjakan soal tidak boleh bekerjasama dengan teman, dikerjakan langsung di lembar soal dan dikerjakan
semaksimal mungkin. Peneliti membagikan soal dan
mempersilahkan siswa untuk mulai mengerjakan soal. Siswa diberi waktu 60 menit untuk menyelesaikan soal-soal. Pada
saat waktu yang telah ditentukan sudah berakhir, peneliti meminta siswa untuk mengumpulkan hasil pekerjaan mereka.
c. Tahap Analisis Data Hasil Belajar Siswa
Peneliti mengkoreksi hasil pekerjaan siswa dan memberi nilai, setelah itu peneliti mulai menghitung tingkat kesukaran,
daya pembeda soal, validitas dan reliabilitas. Hasil perhitungan dapat dilihat pada analisis data.
D. Laporan Pelaksanaan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama
Penelitian pada pertemuan pertama dilaksanakan di kelas VII C. Penelitian ini dilaksanakan pada Selasa, 18 Agustus 2015 pukul
10.50 – 12.20 2 jam pelajaran. Pada penelitian ini, peneliti
menerapkan pendekatan pembelajaran konstruktivisme dengan model kooperatif tipe Two Stay Two Stray TSTS :
a. Persiapan
Peneliti terlebih dahulu melakukan persiapan sebelum melaksanakan kegiatan pembelajaran yang menggunakan
