semaksimal mungkin. Peneliti membagikan soal dan
mempersilahkan siswa untuk mulai mengerjakan soal. Siswa diberi waktu 60 menit untuk menyelesaikan soal-soal. Pada
saat waktu yang telah ditentukan sudah berakhir, peneliti meminta siswa untuk mengumpulkan hasil pekerjaan mereka.
c. Tahap Analisis Data Hasil Belajar Siswa
Peneliti mengkoreksi hasil pekerjaan siswa dan memberi nilai, setelah itu peneliti mulai menghitung tingkat kesukaran,
daya pembeda soal, validitas dan reliabilitas. Hasil perhitungan dapat dilihat pada analisis data.
D. Laporan Pelaksanaan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama
Penelitian pada pertemuan pertama dilaksanakan di kelas VII C. Penelitian ini dilaksanakan pada Selasa, 18 Agustus 2015 pukul
10.50 – 12.20 2 jam pelajaran. Pada penelitian ini, peneliti
menerapkan pendekatan pembelajaran konstruktivisme dengan model kooperatif tipe Two Stay Two Stray TSTS :
a. Persiapan
Peneliti terlebih dahulu melakukan persiapan sebelum melaksanakan kegiatan pembelajaran yang menggunakan
pendekatan konstruktivisme dengan model pembelajaran kooperatif tipe TSTS dengan tujuan supaya pada saat penelitian
segala sesuatu sudah siap dan dapat melakukan penelitian dengan semaksimal mungkin. Hal-hal yang dipersiapakan
antara lain : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP, bahan ajar yang berupa Lembar Kerja Siswa LKS, dan Lembar
Observasi.
b. Pelaksanaan Kegiatan
1 Kegiatan Awal
Di awal pertemuan, peneliti terlebih dahulu memperkenalkan diri dan menyampaikan tujuan
peneliti melakukan penelitian di kelas VII C. Pada kegiatan
awal, peneliti
mengucapkan salam,
menanyakan kehadiran siswa dan menanyakan kesiapan belajar siswa, setelah itu, peneliti mengajak siswa untuk
mengingat kembali materi yang sudah pernah dipelajarinya, yaitu mengenai materi operasi hitung
penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat. Kegiatan selanjutnya yaitu peneliti mengadakan pre
test. Pre test tersebut diadakan sebelum peneliti melanjutkan ke materi berikutnya. Peneliti memberikan
soal pre test dengan tujuan untuk mengetahui tingkat
pemahaman siswa mengenai materi yang sudah pernah diajarkan oleh guru. Soal-soal pre test tersebut berkaitan
dengan materi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat. Bentuk soal pre test tersebut berupa uraian yang
terdiri dari 5 soal. Siswa diberi waktu 20 menit untuk menyelesaikan soal pre test. Pada saat waktu sudah
habis, peneliti meminta siswa untuk mengumpulkan hasil pekerjaan mereka.
2 Kegiatan Inti
Peneliti menanyakan kepada siswa mengenai soal pre test tersebut, apakah masih ada yang perlu dibahas
atau ada yang ingin bertanya sebelum dilanjutkan ke materi operasi hitung perkalian bilangan bulat ? Siswa
menjawab melanjutkan materi saja, kemudian peneliti melanjutkan ke materi operasi hitung perkalian bilangan
bulat. Peneliti menjelaskan terlebih dahulu mengenai konsep perkalian. Peneliti bertanya jawab dengan siswa
untuk memancing siswa agar mereka mau aktif ketika kegiatan
pembelajaran berlangsung.
Peneliti menanyakan kepada siswa berapakah hasil dari
? Konsep yang benar bagaimana pada saat kalian di SD
dahulu ? Siswa menjawab dengan serentak bahwa , kemudian peneliti bertanya lagi,
