Faktor apa saja yang mendukung pelaksanaan model pembelajaran ini Faktor apa saja yang menghambat pelaksanaan model pembelajaran Mengapa Bapak memilih menerapkan Kurikulum 2013 dengan model Apakah model pembelajaran konstruktivistik dala

220

18. Menurut Bapak, apakah model pembelajaran ini mampu menciptkan

kultur pembelajaran berpusat pada peserta didik Student Centered Learning? Iya, siswa menjadi aktor lebih banyak aktivitas belajarnya.

19. Faktor apa saja yang mendukung pelaksanaan model pembelajaran ini

konstruktivistik dalam Kurikulum 2013? Sarana dan prasarana yang mendukung, ada internet bisa searching kemudian membuat karya.

20. Faktor apa saja yang menghambat pelaksanaan model pembelajaran

ini konstruktivistik dalam Kurikulum 2013? Buku tematik kurang, materi kurang mendalam, serta penilaian yang banyak dan membingungkan. 221 Hasil Wawancara 8 dengan Kepala Sekolah Hari, tanggal : Senin, 20 April 2015 Tempat : Ruang Kepala Sekolah Narasumber : Bapak Yudi Wardana, M.Sc.

1. Mengapa Bapak memilih menerapkan Kurikulum 2013 dengan model

pembelajaran konstruktivistik di sekolah? Perubahan adalah suatu hal yang pasti begitu juga kurikulum. Kurikulum bagian dari perubahan. Jadi bukan memilih tetapi tuntutan. Dengan mererapakan ini diharapkan guru lebih kreatif, anak juga lebih aktif, apalagi dengan metode atau pendektan saintifik mampu memotivasi anak sebagai manusia yang belajar. Guru kepala sekolah lebih kreatif, inovatif, dan selalu memfasilitasi.

2. Apakah model pembelajaran konstruktivistik dalam Kurikulum 2013

sesuai dengan visi misi sekolah? Sangat sesuai, itu bisa dilihat visi misi sekolah. Jadi sejalan antara visi misi sekolah dengan kurikulum yang diterapkan.

3. Apakah model pembelajaran konstruktivistik dalam Kurikulum 2013

sesuai dengan karakteristik peserta didik? Kalau peserta didik beragam, heterogen, sesuai atau tidak sesuai situasi yang harus kita bentuk.

4. Apa yang perlu dipersiapkan sekolah untuk pendidik guna mendukung

pelaksanaan pembelajaran? Pelatihan terkait keterampilan mengajar, menilai, memotivasi, dan membentuk karakter peserta didik. Guru-guru sering mengikuti seminar atau workshop.

5. Bagaimana persiapan yang dilakukan pendidik dalam proses