Apa yang Ibu lakukan pada kegiatan penutup pembelajaran? Apa kendala yang Ibu alami pada kegiatan penutup pembelajaran? Apakah Ibu selalu melaksanakan tahapan tersebut dalam proses Bagaimana hasil belajar peserta didik dengan melaksanakan Mo

200

12. Apa yang Ibu lakukan pada kegiatan “mengkomunikasikan” dalam

pembelajaran? Butuh proses dalam kegiatan mengkomunikasikan, sering-sering lah anak kita latih bagaimana cara maju ngomong didepan, diberi support, masukan, dan senantiasa dibimbing. 13. Apa kendala yang Ibu alami pada kegiatan inti pembelajaran? Kendala pada saat penjelasan konsep pemberian apresepsi, karena anak-anak penginya cepet langsung ke pokok inti pelajarannya. 14. Apa yang Ibu lakukan pada kegiatan penutup pembelajaran? Menyimpulkan, menyampaikan materi berikutnya, memberikan tugas yang tidak terlalu banyak, maksimal 5 soal, biar anak tetap belajar di rumah. 15. Apa kendala yang Ibu alami pada kegiatan penutup pembelajaran? Mengkondisikan agar bisa selalu fokus.

16. Apakah Ibu selalu melaksanakan tahapan tersebut dalam proses

pembelajaran? Iya, karena sudah sering jadi sudah berjalan begitu saja.

17. Bagaimana hasil belajar peserta didik dengan melaksanakan Model

Pembelajaran Konstruktivistik dalam Kurikulum 2013? Hasil belajarnya karena sekarang tidak ada ranking, perlu adanya pemahaman ke wali. Dalam kurikulum baru ini baiknya itu anak merasa tidak minder karena mereka merasa mampu dibeberapa bidang.

18. Menurut Ibu, apakah model pembelajaran ini mampu menciptkan

kultur pembelajaran berpusat pada peserta didik Student Centered Learning? Bisa karena sesuai dengan tujuan Kurikulum 2013 siswa dituntut aktif dalam kegiatan belajar mengajar.

19. Faktor apa saja yang mendukung pelaksanaan model pembelajaran

konstruktivistik dalam Kurikulum 2013? Dari sekolah, dari murid, orang tua, semua berpengaruh, guru yang aktif, ada pengamatan di rumah, dan fasilitas sekolah seperti lab IPA dan Matematika. 201

20. Faktor apa saja yang menghambat pelaksanaan model pembelajaran

konstruktivistik dalam Kurikulum 2013? Kedalaman materi kurang, loncat-loncat, misalnya materi sudut hanya lapisan luarnya saja, guru harus melihat KTSP dan sumber lain untuk kedalaman materi. Penilaian yang berubah-ubah dari pemerintah dan banyak yang harus dinilai. Kesediaan buku atau sumber belajar yang kurang. Alokasi waktu yang tidak pas jika harus mencapai semua kegiatan belajar yang ada dalam buku. 202 Hasil Wawancara 2 dengan Pendidik Hari, tanggal : Rabu, 08 April 2015 Tempat : Ruang Guru kelas I-IV Narasumber : Ibu Eva Quintaningrum, S.S. 1. Apa yang Ibu pahami tentang Model Pembelajaran Konstruktivistik?

Dokumen yang terkait

PROBLEMATIKA GURU DALAM PENILAIAN PEMBELAJARANKURIKULUM 2013 DI SD MUHAMMADIYAH Problematika Guru dalam Penilaian Pembelajaran Kurikulum 2013 di SD Muhammadiyah 24 Surakarta Tahun 2016/2017.

0 2 17

PROBLEMATIKA GURU DALAM PENILAIAN PEMBELAJARANKURIKULUM 2013 DI SD MUHAMMADIYAH Problematika Guru dalam Penilaian Pembelajaran Kurikulum 2013 di SD Muhammadiyah 24 Surakarta Tahun 2016/2017.

0 4 16

KESIAPAN GURU DALAM PELAKSANAAN KURIKULUM 2013 DI SD NEGERI I GIRIMARTO KABUPATEN WONOGIRI Kesiapan Guru Dalam Pelaksanaan Kurikulum 2013 Di SD Negeri I Girimarto Kabupaten Wonogiri.

0 2 17

PERSEPSI GURU TERHADAP IMPLEMENTASI PEMBELAJARANTEMATIK INTEGRATIF KURIKULUM 2013 DI SD MUHAMMADIYAH 24 Persepsi Guru Terhadap Implementasi Pembelajaran Tematik Integratif Kurikulum 2013 Di SD Muhammadiyah 24 Surakarta.

0 4 15

PERSEPSI GURU KELAS RENDAH TERHADAP PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DALAM KURIKULUM 2013 DI SD Persepsi Guru Kelas Rendah Terhadap Pelaksanaan Pembelajaran Dalam Kurikulum 2013 di SD Negeri Se-Kelurahan Ngringo Kecamatan Jaten Karanganyar.

0 2 16

PERSEPSI GURU KELAS RENDAH TERHADAP PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DALAM KURIKULUM 2013 DI SD Persepsi Guru Kelas Rendah Terhadap Pelaksanaan Pembelajaran Dalam Kurikulum 2013 di SD Negeri Se-Kelurahan Ngringo Kecamatan Jaten Karanganyar.

0 2 16

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KETERAMPILAN DAUR ULANG SAMPAH DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 DI SD NEGERI GIWANGAN YOGYAKARTA.

0 2 271

MODEL PEMBELAJARAN DALAM KURIKULUM 2013

0 1 8

INA- MODEL PEMBELAJARAN DALAM KURIKULUM 2013

0 0 32

Model Konstruktivistik Pada Pembelajaran. pdf

0 0 9