200 6
Menggunakan media direction taking
untuk menentukan arah ke
tempat yang akan dituju.
Menggunakan media direction taking untuk menentukan arah dengan media direction
taking tanpa bantuan.
4 Menggunakan media direction taking untuk
menentukan arah dengan media direction taking
dengan bantuan verbal. 3
Menggunakan media direction taking untuk menentukan arah dengan media
direction taking dengan bantuan verbal dan tindakan.
2 Belum mampu menggunakan media direction
taking untuk berjalan sejajar dengan media
direction taking meskipun sudah dibantu
dengan bantuan verbal dan tindakan. 1
Skor total yang diperoleh Subjek 13
Penilaian Akhir:
NA =
x 100 = 54, 17
Yogyakarta, 26 Februari 2015 Penilai,
Herlin Umayah � � �
ℎ �ℎ �
�� �� � ℎ�
201
2. Hasil Observasi mengenai penggunaan metode bermain terhadap
kemampuan orientasi dan mobilitas anak tunanetra. Identitas
Nama Subjek : N
Kelas : II
Mata Pelajaran : Orientasi dan Mobilitas
Semester : II
Hari, Tanggal : Kamis, 26 Februari 2015
Petunjuk Penilaian : Isilah kolom pengamatan di bawah ini sesuai dengan perilaku yang ditampilkan
subjek dengan cara mencentang √ pada kolom ‘ya’ atau ‘tidak’ dan deskripsikan perilaku subjek pada kolom keterangan
No Komponen
Indikator Pengamatan Ya Tidak
Keterangan
1 Ketertarikan
terhadap penggunaan
metode bermain. a.
Senang menggunakan metode bermain dalam
pembelajaran orientasi dan mobilitas.
ѵ
b. Mengikuti proses
pembelajaran orientasi dan mobilitas dengan
menggunakan metode bermain dengan suka rela.
ѵ
2 Keterampilan
dalam menggunakan
metode bermain. a.
Mampu menggunakan metode bermain dengan
benar.
ѵ
b. Mampu mempraktikkan
metode bermain secara mandiri.
ѵ
3 Keaktifan dalam
proses pembelajaran
dengan menggunakan
metode bermain.
a.
Merespon instruksi yang diberikan.
ѵ
b.
Aktif bertanya berkaitan dengan penggunaan
metode bermain.
ѵ
202 4
Perhatian saat
penjelasan dan
pemberian instruksi
penggunaan metode bermain.
Memperhatikan dengan seksama saat guru
menjelaskan tentang penggunaan metode
bermain.
ѵ
5 Mampu
menemukan media
yang digunakan untuk
trailing dan
direction taking. Mampu menemukan media
yang digunakan untuk trailing
dan direction taking tanpa bantuan.
ѵ
6 Mampu bergerak
dengan aman ke tempat yang akan
dituju. Aman dari benturan benda-
benda yang terdapat disekitarnya.
ѵ
7 Kemampuan
dalam menemukan
benda
yang disembunyikan di
tempat tujuan
toilet, mushola, ruang kelas.
a. Mampu menemukan
benda yang benar.
ѵ
b. Mampu menemukan
benda tanpa bantuan.
ѵ
c. Mampu mengembalikan
benda tersebut ke posisi awal.
ѵ
8 Kemampuan
menggunakan teknik upper
hand
dan lower hand.
Mampu menggunakan teknik upper hand dan lower
hand dalam pembelajaran
orientasi dan mobilitas dengan menggunakan
metode bermain.
ѵ
Persentase Akhir =
= 46,15 Yogyakarta, 26 Februari 2015
Observer,
Herlin Umayah
203
3. Hasil observasi pencatatan durasi pelaksanaan tes kemampuan orientasi dan mobilitas
Isi kolom pengamatan mengenai durasi pengerjaan tes kemampuan orientasi dan mobilitas oleh subjek sesuai dengan instruksi pada tabel di
bawah ini
Lama waktu perjalanan dari kelas ke mushola = Lama waktu total
– lama waktu
mencari benda W = 14.26:93
– 02.29:69 + 02.41:74 + 01.01:87 W = 14.26:93
– 06.13.30 W = 08.13:63
Yogyakarta, 26 Februari 2015 Observer,
Herlin Umayah
Nama Subjek : N
Kelas : I
Semester : II
Pengamat : Herlin Umayah
Perilaku Sasaran : Lama waktu yang dibutuhkan subjek untuk menemukan benda
dimulai dari menemukan media untuk trailing dan direction taking
, berjalan, sampai di tempat tujuan dan menemukan benda yang disembunyikan
Kegiatan Waktu
Durasi Mulai
Selesai Mencari benda di kelas
00.00:00 02.29:69
02.29:69 Berjalan dan bermain
menuju toilet 02.29:69
05.51:66 03.21:97
Mencari benda di toilet 05.51:66
08.33:40 02.41:74
Berjalan dan bermain menuju mushola
08.33:40 13.25:06
04.51:66 Mencari benda di musola
13.25:06 14.26:93
01.01:87 Lama waktu keseluruhan
14.26:93
204
Hasil Tes, Observasi dan Pencatatan Durasi Waktu Kemampuan Orientasi dan Mobilitas Fase Intervensi B Sesi Kedua
1. Hasil Tes Kemampuan Orientasi dan Mobilitas
Identitas
Nama : N
Kelas : I
Mata Pelajaran : Orientasi dan Mobilitas
Semester : II
Hari, Tanggal : Jum’at, 27 Februari 2015
Petunjuk Penilaian : Berilah skor terhadap kemampuan anak dalam orientasi dan mobilitas berdasarkan
indikator yang ada.
Teknik Menelusur Trailing No
Aspek yang Dinilai Deskripsi
Skor
1 Mengidentifikasi
benda yang dapat dijadikan media untuk
trailing. Mengidentifikasi benda yang dapat dijadikan
media untuk trailing tanpa bantuan. 4
Mengidentifikasi benda yang dapat dijadikan media untuk trailing dengan bantuan verbal.
3
Mengidentifikasi benda yang dapat dijadikan media untuk trailing dengan
bantuan verbal dan tindakan. 2
Belum mampu mengidentifikasi benda yang dapat dijadikan media untuk trailing
meskipun sudah diberikan bantuan verbal dan tindakan.
1 2
Menggunakan teknik menelusur trailing
dengan benar. Menggunakan teknik menelusur trailing
dengan benar tanpa bantuan. 4
Menggunakan teknik menelusur trailing dengan benar dengan bantuan verbal.
3
Menggunakan teknik menelusur trailing dengan benar dengan bantuan verbal dan
tindakan. 2
