206 6
Menggunakan media direction taking
untuk menentukan arah ke
tempat yang akan dituju.
Menggunakan media direction taking untuk menentukan arah dengan media direction
taking tanpa bantuan.
4 Menggunakan media direction taking untuk
menentukan arah dengan media direction taking
dengan bantuan verbal. 3
Menggunakan media direction taking untuk menentukan arah dengan media
direction taking dengan bantuan verbal dan tindakan.
2
Belum mampu menggunakan media direction taking
untuk berjalan sejajar dengan media direction taking
meskipun sudah dibantu dengan bantuan verbal dan tindakan.
1 Skor total yang diperoleh Subjek
13 Penilaian Akhir:
NA = x 100
= 54, 17 Yogyakarta, 27 Februari 2015
Penilai,
Herlin Umayah
207
2. Hasil Observasi mengenai penggunaan metode bermain terhadap
kemampuan orientasi dan mobilitas anak tunanetra. Identitas
Nama Subjek : N
Kelas : II
Mata Pelajaran : Orientasi dan Mobilitas
Semester : II
Hari, Tanggal : Jum’at, 27 Februari 2015
Petunjuk Penilaian : Isilah kolom pengamatan di bawah ini sesuai dengan perilaku yang ditampilkan
subjek dengan cara mencentang √ pada kolom ‘ya’ atau ‘tidak’ dan deskripsikan perilaku subjek pada kolom keterangan
No Sub Variabel
Indikator Pengamatan Ya
Tidak Keterangan
1 Ketertarikan
terhadap penggunaan metode
bermain. a.
Senang menggunakan metode bermain dalam pembelajaran
orientasi dan mobilitas. ѵ
b. Mengikuti proses
pembelajaran orientasi dan mobilitas dengan
menggunakan metode bermain dengan suka rela.
ѵ
2 Keterampilan dalam
menggunakan metode bermain.
a. Mampu menggunakan
metode bermain dengan benar.
ѵ
b. Mampu mempraktikkan
metode bermain secara mandiri.
ѵ
3 Keaktifan
dalam proses pembelajaran
dengan menggunakan
metode bermain.
a.
Merespon instruksi yang diberikan.
ѵ
b.
Aktif bertanya berkaitan dengan penggunaan metode
bermain.
ѵ
208 4
Perhatian saat
penjelasan dan
pemberian instruksi penggunaan metode
bermain. Memperhatikan dengan
seksama saat guru menjelaskan tentang penggunaan metode
bermain.
ѵ
5 Mampu menemukan
media yang
digunakan untuk
trailing dan
direction taking. Mampu menemukan media
yang digunakan untuk trailing dan direction taking tanpa
bantuan.
ѵ
6 Mampu
bergerak dengan
aman ke
tempat yang akan dituju.
Aman dari benturan benda- benda yang terdapat
disekitarnya.
ѵ
7 Kemampuan dalam
menemukan benda yang disembunyikan
di
tempat tujuan
toilet, mushola,
ruang kelas.
a. Mampu menemukan benda
yang benar.
ѵ
b. Mampu menemukan benda
tanpa bantuan.
ѵ
c. Mampu mengembalikan
benda tersebut ke posisi awal.
ѵ
8 Kemampuan dalam
menggunakan teknik upper hand
dan lower hand Mampu menggunakan teknik
upper hand dan lower hand
dalam pembelajaran orientasi dan mobilitas dengan
menggunakan metode bermain.
ѵ
Persentase Akhir = = 53, 85
Yogyakarta, 27 Februari 2015
Observer,
Herlin Umayah
209
3. Hasil observasi pencatatan durasi pelaksanaan tes kemampuan orientasi dan mobilitas
Isi kolom pengamatan mengenai durasi pengerjaan tes kemampuan orientasi dan mobilitas oleh subjek sesuai dengan instruksi pada tabel di
bawah ini
Lama waktu perjalanan dari kelas ke mushola = Lama waktu total
– lama waktu
mencari benda W = 17.25:65
– 04.21:05 + 03.41:21 + 00.56:58 W = 17.25:65
– 08.58:84 W = 08.26:81
Yogyakarta, 27 Februari 2015 Observer,
Herlin Umayah
Nama Subjek : N
Kelas : I
Semester : II
Pengamat : Herlin Umayah
Perilaku Sasaran : Lama waktu yang dibutuhkan subjek untuk menemukan benda
dimulai dari menemukan media untuk trailing dan direction taking
, berjalan, sampai di tempat tujuan dan menemukan benda yang disembunyikan
Kegiatan Waktu
Durasi Mulai
Selesai Mencari benda di kelas
00.00:00 04.21:05
04.21:05 Berjalan dan bermain
menuju toilet 04.21:05
06.53:60 02.32:55
Mencari benda di toilet 06.53:60
10.34:81 03.41:21
Berjalan dan bermain menuju mushola
10.34:81 16.29:07
05.54:26 Mencari benda di musola
16.29:07 17.25:65
00.56:58 Lama waktu keseluruhan
17.25:65
210
Hasil Tes, Observasi dan Pencatatan Durasi Waktu Kemampuan Orientasi dan Mobilitas Fase Intervensi B Sesi Ketiga
1. Hasil Tes Kemampuan Orientasi dan Mobilitas
Identitas
Nama : N
Kelas : I
Mata Pelajaran : Orientasi dan Mobilitas
Semester : II
Hari, Tanggal : Senin, 02 Maret 2015
Petunjuk Penilaian : Berilah skor terhadap kemampuan anak dalam orientasi dan mobilitas berdasarkan
indikator yang ada.
Teknik Menelusur Trailing No
Aspek yang Dinilai Deskripsi
Skor
1 Mengidentifikasi
benda yang dapat dijadikan media untuk
trailing. Mengidentifikasi benda yang dapat dijadikan
media untuk trailing tanpa bantuan. 4
Mengidentifikasi benda yang dapat dijadikan media untuk trailing dengan bantuan verbal.
3
Mengidentifikasi benda yang dapat dijadikan media untuk trailing dengan
bantuan verbal dan tindakan. 2
Belum mampu mengidentifikasi benda yang dapat dijadikan media untuk trailing
meskipun sudah diberikan bantuan verbal dan tindakan.
1 2
Menggunakan teknik menelusur trailing
dengan benar. Menggunakan teknik menelusur trailing
dengan benar tanpa bantuan. 4
Menggunakan teknik menelusur trailing dengan benar dengan bantuan verbal.
3
Menggunakan teknik menelusur trailing dengan benar dengan bantuan verbal dan
tindakan. 2
Belum mampu menggunakan teknik 1
