Tema 1. Subtema Keberagaman Budaya Bangsaku Page 272
1. Kemmendikbud. 2014. Indahnya Kebersamaan Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013 edisi revisi: buku guru SDMI kelas IV. Jakarta:Kemendikbud. 2. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014
. Indahnya Kebersamaan Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 edisi revisi: buku siswa SDMI kelas IV.
Jakarta:Kemendikbud.
G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Penggalan 1 a. Pendahuluan Kegiatan Awal 15 menit
1. Doa, presensi 2. Apersepsi:
Siswa dan guru bertanya mengenai benda-benda apa sajakah yang
menghasilkan bunyi?
3. Motivasi: Siswa dan guru memperlihatkan benda-benda yang menghasilkan bunyi seperti
alat musik.
4. Orientasi: Guru bertanya-jawab dengan siswa terkait benda-benda yang menghasilkan
bunyi. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan.
b. Kegiatan Inti 87 menit
1 Siswa dibagikan contoh benda yang menghasilkan bunyi seperti alat musik tradisional
2 Siswa mengamati gambar tersebut 3
Sebelum mengerjakan soal, siswa bertanya jawab tentang gambar
tersebut.menanya
4 Siswa dibagikan lembar kerja siswa untuk membedakan sifat-sifat bunyi
berdasarkan gambar tersebut Menalar
5 Siswa mengerjakan soal berdasarkan gambar tersebut 6 Siswa dibagikan kedalam kelompok 4-5 orang.
7 Siswa diminta dalam kelompok untuk menciptakan 1 karya yang menghasilkan
bunyi. Mencoba
8 Siswa menciptakan 1 karya tersebut
9 Siswa mempresentasikan hasil karyanya di depan kelas.Mengkomunikasikan
10 Kelompok lain menanggapi penampilan kelompok yang maju ke depan.
c. Kegiatan Ahkir 3 menit
Tema 1. Subtema Keberagaman Budaya Bangsaku Page 273
1 Guru memberikan umpan balik berupa tanggapan mengenai proses yang dilalui siswa
2 Guru meluruskan kesalah pahaman yang terjadi 3 Siswa diberikan kesempatan untuk beristirahat
4 Guru memberi nasehat kepada siswa agar berhati-hatilah dalam istirahat dan selalu menjaga kesehatan
5 Doa istirahat
ISTIRAHAT Penggalan 2
a. Pendahuluan Kegiatan Awal 3 menit
1 Doa setelah istirahat 2 Guru menanyakan kegiatan siswa selama istirahat
3 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mempersiapkan dirinya dalam menerima pelajaran.
b. Kegiatan Inti 99 menit 1 Siswa mengamati video dan mengamati gambar Pancasila dengan seksama.
2 Siswa dan guru bertanya jawab tentang simbol-simbol pancasila 3 Siswa mengidentifikasikan makna dan keterikatan simbol-simbol Sila
Pancasila.Menalar
4 Siswa dalam kelompok diminta untuk membuat 1 poster yang berisi gambaran tentang perilaku di sekitar rumah berdasarkan simbol-simbol
pancasila.Mencoba
5 Dalam kelompok, siswa menunjukan perilaku bersatu dalam mengerjakan tugas tersebut
6 Siswa dalam kelompok maju kedepan kelas untuk menyampaikan hasil kerja
kelompoknya.Mengkomunikasikan
7 Kelompok lain mengamati dan memberi tanggapan.
c. Kegiatan Penutup 3 menit
