Tema 1. Subtema Keberagaman Budaya Bangsaku Page 271
2. PPKn
3.1.1.1 Siswa mampu mengidentifikasi minimal 5 makna dan keterkaitan simbol- simbol sila pancasila melalui tanya jawab
4.1.1.1 Siswa mampu membuat minimal 1 poster tentang perilaku di sekitar rumah dari sudut pandang kelima simbol Pancasila kegiatan kelompok.
2.4.1.1 Siswa mampu menunjukan 1 perilaku bersatu sebagai wujud keyakinan di lingkungan kegiatan kelompok.
1.2.1.1 Siswa mampu minimal menunjukan I sikap toleransi terhadap dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah.
3. IPS .
3.5.1.1 Siswa mampu mendeskripsikan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan budaya melalui gambar.
4.5.1.1 Siswa mampu menyusun 1 cerita tentang dinamika interaksi dengan lingkungan budaya.
2.3.1.1 Siswa mampu menunjukan minimal 1 perilaku toleran dalam melakukan interaksi sosial dengan teman sebaya melalui kegiatan kelompok.
1.3.1.1 Siswa mampu bersyukur atas karunia Tuhan YME yang telah menciptakan manusia dan lingkungannya melalui kegiatan refleksi tanpa teks.
D. MATERI PEMBELAJARAN
IPA : Sifat-sifat bunyi.
PPKn : Simbol Pancasila
IPS : Dinamika interaksi dengan lingkungan budaya.
E. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Tematik Integratif dan Saintifik Metode
: Diskusi, tanya-jawab, presentasi, pengamatan.
F. MEDIA ALAT DAN SUMBER BELAJAN
1. Media : Gambar sila pancasila, gambar interaksi sosial dengan
lingkungan budaya. 2. Alat Bahan
: Alat tulis dan papan tulis. 3. Sumber Belajar :
Tema 1. Subtema Keberagaman Budaya Bangsaku Page 272
1. Kemmendikbud. 2014. Indahnya Kebersamaan Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013 edisi revisi: buku guru SDMI kelas IV. Jakarta:Kemendikbud. 2. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014
. Indahnya Kebersamaan Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 edisi revisi: buku siswa SDMI kelas IV.
Jakarta:Kemendikbud.
G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Penggalan 1 a. Pendahuluan Kegiatan Awal 15 menit
1. Doa, presensi 2. Apersepsi:
Siswa dan guru bertanya mengenai benda-benda apa sajakah yang
menghasilkan bunyi?
3. Motivasi: Siswa dan guru memperlihatkan benda-benda yang menghasilkan bunyi seperti
alat musik.
4. Orientasi: Guru bertanya-jawab dengan siswa terkait benda-benda yang menghasilkan
bunyi. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan.
b. Kegiatan Inti 87 menit
1 Siswa dibagikan contoh benda yang menghasilkan bunyi seperti alat musik tradisional
2 Siswa mengamati gambar tersebut 3
Sebelum mengerjakan soal, siswa bertanya jawab tentang gambar
tersebut.menanya
4 Siswa dibagikan lembar kerja siswa untuk membedakan sifat-sifat bunyi
berdasarkan gambar tersebut Menalar
5 Siswa mengerjakan soal berdasarkan gambar tersebut 6 Siswa dibagikan kedalam kelompok 4-5 orang.
7 Siswa diminta dalam kelompok untuk menciptakan 1 karya yang menghasilkan
bunyi. Mencoba
8 Siswa menciptakan 1 karya tersebut
9 Siswa mempresentasikan hasil karyanya di depan kelas.Mengkomunikasikan
10 Kelompok lain menanggapi penampilan kelompok yang maju ke depan.
c. Kegiatan Ahkir 3 menit
Tema 1. Subtema Keberagaman Budaya Bangsaku Page 273
1 Guru memberikan umpan balik berupa tanggapan mengenai proses yang dilalui siswa
2 Guru meluruskan kesalah pahaman yang terjadi 3 Siswa diberikan kesempatan untuk beristirahat
4 Guru memberi nasehat kepada siswa agar berhati-hatilah dalam istirahat dan selalu menjaga kesehatan
5 Doa istirahat
ISTIRAHAT Penggalan 2
a. Pendahuluan Kegiatan Awal 3 menit
1 Doa setelah istirahat 2 Guru menanyakan kegiatan siswa selama istirahat
3 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mempersiapkan dirinya dalam menerima pelajaran.
b. Kegiatan Inti 99 menit 1 Siswa mengamati video dan mengamati gambar Pancasila dengan seksama.
2 Siswa dan guru bertanya jawab tentang simbol-simbol pancasila 3 Siswa mengidentifikasikan makna dan keterikatan simbol-simbol Sila
Pancasila.Menalar
4 Siswa dalam kelompok diminta untuk membuat 1 poster yang berisi gambaran tentang perilaku di sekitar rumah berdasarkan simbol-simbol
pancasila.Mencoba
5 Dalam kelompok, siswa menunjukan perilaku bersatu dalam mengerjakan tugas tersebut
6 Siswa dalam kelompok maju kedepan kelas untuk menyampaikan hasil kerja
kelompoknya.Mengkomunikasikan
7 Kelompok lain mengamati dan memberi tanggapan.
c. Kegiatan Penutup 3 menit
1 Guru memberikan umpan balik berupa tanggapan mengenai proses yang dilalui siswa
2 Guru meluruskan kesalah pahaman yang terjadi 3 Siswa diberikan kesempatan untuk beristirahat
4 Guru memberi nasehat kepada siswa agar berhati-hatilah dalam istirahat dan selalu menjaga kesehatan.
Tema 1. Subtema Keberagaman Budaya Bangsaku Page 274
ISTIRAHAT Penggalan 3
a. Pendahuluan Kegiatan Awal 3 menit
1 Guru menanyakan kegiatan siswa selama istirahat 2 Siswa diberi kesempatan untuk mempersiapkan dirinya dalam menerima
pelajaran.
b. Kegiatan Inti 37 menit
1 Siswa dibagikan gambar mengenai interaksi dengan lingkungan budaya melalui
gambar.Mengamati 2 Siswa dan guru bertanya jawab tentang gambar tersebut.
3 Siswa mendeskripsikan interaksi dengan lingkungan budaya melalui gambar.Menalar
4 Siswa menyusun cerita tentang interaksi dengan lingkungan budaya. Mencoba
5 Siswa mengumpulkan hasil kerjaanya kepada guru.Menyajikan c. Kegiatan Ahkir 15 menit
1 Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran yang telah dilakukan dan makna dari pembelajaran
2 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya, jika ada yang mengalami kesalahan konsep atau belum mengerti, maka guru membenarkan
dan memberikan penguatan.
3 Siswa melakukan refleksi hari ini. 4 Siswa mengerjakan
post test 5 Siswa menceritakan kepada orang tua tentang sikap baik yang sudah dilakukan
siswa di sekolah. 6 Doa penutup, salam
H. PENILAIAN
1. Jenis teknik penilaian
Tema 1. Subtema Keberagaman Budaya Bangsaku Page 275
1 Penilaian Kognitif Tes : Tes tertulis terlampir 2 Penilaian Keterampilan Non tes : Produk atau kinerja terlampir
3 Penilaian sikap sosial Non tes : Observasi terlampir 4 Penilaian sikap spiritual Non tes: Observasi. terlampi r
2. Instrumen: Soal tes dan kunci jawaban serta tugas dan rubrik penilaian terlampir 3. Pedoman penskoran terlampir
I. LAMPIRAN
1 Penilaian setiap muatan pelajaran 2 Lembar Kerja siswa
3 Rangkuman Materi, gambar alat music tradisional, gambar sila pancasila, gambar interaksi sosial.
Mengetahui
Yogyakarta, November 2015 Guru Kelas Mahasiswa
Sri Rejeki Niko Yunadi Baitanu 121134260
Tema 1. Subtema Keberagaman Budaya Bangsaku Page 276
Materi Ajar
Bunyi adalah segala kemampuan yang terjadi akibat adanya pengaruh. Bunyi adalah getaran di udara. Benda yang bergetar akan menghasilkan bunyi. Saat
berbicara kita mengeluarkan bunyi. Semua bunyi itu dihasilkan oleh suatu sumber bunyi.
Bunyi ditimbulkan oleh benda yang bergetar, semakin kuat benda bergetar semakin kuat bunyi yang ditimbulkannya dan semakin lemah benda itu bergetar
semakin lemah bunyi yang ditimbulkan benda tersebut. Sumber energi bunyi ada bermacam-macam. Benda-benda yang menghasilkan bunyi
disebut sumber bunyi. Kita juga dapat menghasilkan bunyi karena pita suara.
Alat-alat musik juga merupakan sumber bunyi. Ada bermacam-macam cara untuk memainkan alat musik agar berbunyi. Misalnya gitar, alat musik ini akan menghasilkan
bunyi jika di petik. Gendang dan drum akan menghasilkan bunyi ketika dipukul. Resonansi adalah bergetarnya suatu benda karena getaran benda lain. Sebagian
besar alat musik dilengkapi resonator. Resonator merupakan ruang udara yang berfungsi untuk memperkuat bunyi. Bunyi akan terdengar kuat ketika kita berada di
dekat sumber bunyi. Bunyi semakin melemah jika kita menjauhi sumber bunyi. Bunyi yang dihasilkan berbagai benda ada yang kuat, lemah, melengking dan be rnada
rendah. Amplitudo adalah simpangan terbesar dari kedudukan setimbang, satuannya
desibel dB.Amplitudo inilah yang mempengaruhi keras lemahnya bunyi. Bunyi yang keras dihasilkan oleh benda-benda yang amplitudo getarannya besar. Demikian
sebaliknya, bunyi lemah dihasilkan oleh benda yang amplitudo getarannya kecil. Frekuensi adalah banyaknya getaran yang terjadi dalam satu detik. Satuan
frekuensi adalah Hertz Hz. Suatu benda bergetar dengan frekuensi rendah akan
IPA
Tema 1. Subtema Keberagaman Budaya Bangsaku Page 277
menghasilkan bunyi yang rendah. Getaran berfrekuensi tinggi akan menghasilkan bunyi yang tinggi atau melengking. Berdasarkan kuat lemahnya atau frekuensinya,
bunyi dibedakan menjadi tiga jenis, yaitu: a. Infrasonik
Infrasonik adalah bunyi yang sangat lemah. Jumlah getaran bunyinya kurang dari 20 getaran per detik. Kita tidak dapat mendengarkan bunyi ini. Hanya hewan-
hewan seperti jangkrik, angsa, dan anjing yang dapat mendengarkannya.
b. Audiosonik Audiosonik adalah jenis bunyi yang dapat kita dengar. Jumlah getaran bunyinya
berkisar antara 20 sampai 20.000 getaran per detik. c. Ultrasonik
Ultrasonik adalah bunyi yang sangat kuat, di atas audiosonik. Jumlah getaran bunyinya lebih dari 20.000 getaran per detik. Bunyi ini juga tidak dapat kita dengar.
Hewan yang dapat menangkap bunyi ini, misalnya kelelawar dan lumba-lumba. Kuat lemahnya bunyi ditentukan oleh amplitudo. Amplitudo ialah simpangan
terjauh dari kedudukan benda pada saat tidak bergetar, sedangkan tinggi rendahnya bunyi ditentukan oleh frekuensi. Frekuensi adalah banyaknya getaran
yang terjadi dalam satu detik. Berdasarkan jarak sumber bunyi dan dinding pemantul, maka bunyi pantul dapat
dibedakan menjadi tiga jenis yaitu: 1. Gema
A. Sifat-sifat bunyi pantul adalah sebagai berikut: a. Bunyi pantul memperkuat bunyi asli yaitu bunyi pantul yang dapat memperkuat
bunyi asli. Biasanya terjadi pada keadaan antara sumber bunyi dan dinding pantul jaraknya tidak begitu jauh kurang dari 10 meter. Jarak antara sumber
bunyi dan dinding pemantul dekat, sehingga bunyi pantul terdengar ham pir bersamaan dengan bunyi asli sehingga memperkeras suara asli. Contoh: bila kita
berbicara di dalam ruangan kosong yang tertutup.
b. Gaung adalah bunyi pantul yang terdengar kurang jelas atau tidak sejelas bunyi aslinya. Biasanya terjadi pada jarak antara 10 sampai 20 meter.Gaung dapat
terjadi di dalam gedung bioskop, gedung konser, atau gedung pertemuan. c. Gema adalah bunyi pantul yang terdengar setelah bunyi asli, gema terdengar
jelas seperti bunyi aslinya. Biasanya terjadi pada jarak lebih dari 20 me ter. Gema akan terjadi jika kita berteriak di tengah-tengah stadion sepak bola atau lereng
bukit. Sifat bunyi pantul ini yaitu memperkuat bunyi asli. Contohnya suara kita ketika bernyanyi di dalam kamar mandi. Contoh lainnya: di gua-gua, lembah-
lembah, dan bukit-bukit.
Tema 1. Subtema Keberagaman Budaya Bangsaku Page 278
Bunyi, selain dapat dipantulkan, juga dapat diserap.Benda yang permukaannya lunak adalah benda-benda yang dapat menyerap bunyi, misalnya karet, kertas,
kain, karpet, goni, wol, busa, dsb. Benda yang dapat menyerap bunyi tersebut disebut peredam bunyi digunakan untuk menghindari terjadinya gaung.
B. Sifat-sifat Energi Bunyi Energi bunyi mempunyai sifat dapat berpindah ke tempat lain dengan cara
merambat melalui media tertentu. Selain itu, bunyi juga dapat dipantulkan dan dapat diserap.
a. Bunyi Dapat Merambat Melalui Zat Padat, Zat Cair, dan Gas
Getaran bunyi merambat dalam bentuk gelombang. Oleh karena itu, bunyi yang merambat disebut gelombang bunyi. Gelombang bunyi dapat merambat
melalui zat padat, cair, dan gas. Perambatan berlangsung paling cepat melalui udara. Gelombang bunyi tersebut hampir sama seperti gelombang air.
a Perambatan bunyi melalui benda padat
Bunyi juga dapat merambat melalui benda padat. Perambatan bunyi melalui benda padat biasanya dimanfaatkan untuk membuat maina n. Misalnya
membuat mainantelepon-teleponan.Pada waktu bermain telepon-teleponan bunyi merambat melalui benang menuju ke telinga kita.
b Perambatan bunyi melalui benda cair Bunyi juga dapat merambat melalui benda cair. Ketika dua batu diadu di
dalam air, bunyi yang ditimbulkan dapat kita dengar. Hal tersebut menunjukkan bahwa bunyi dapat merambat melalui zat cair. Sifat bunyi
dapat merambat melalui zat cair biasanya dimanfaatkan oleh tim SAR untuk mencari dan menolong kecelakaan yang terjadi di tengah l autan.
c Perambatan bunyi melalui gas Udara merupakan benda gas.Oleh karena itu kita dapat mendengar suara
orang berbicara dan burung berkicau karena getaran suara itu masuk ke telinga kita. Sama halnya dengan bunyi guntur. Guntur dapat kita dengar
karena getaran suaranya masuk ke telinga kita setelah merambat melalui udara.
Bunyi tidak dapat merambat di ruang hampa.Hal ini dapat ditunjukkan dengan sebuah bel listrik yang diletakkan di dalam wadah yang hampa udara.
b. Bunyi Dapat Diserap dan Dipantulkan Ketika merambat ke tempat lain, bunyi dapat mengenai benda -benda di
sekitarnya. Bunyi yang mengenai permukaan suatu benda dapat dipantulkan ataupun diserap. Jika bunyi mengenai dinding, akan dipantulkan. Oleh karena
itu, bunyi tersebut mengalami pemantulan. Biasanya benda yang keras, rapat, dan mengkilat bersifat memantulkan bunyi.
Beberapa manfaat gelombang bunyi dalam hal ini adalah pantul an gelombang bunyi antara lain:
1 Dapat digunakan untuk mengukur kedalaman laut disini yang digunakan adalah bunyi ultrasonik.
2 Mendeteksi janin dalam rahim, biasanya menggunakan bunyi infrasonik.
Tema 1. Subtema Keberagaman Budaya Bangsaku Page 279
3 Mendeteksi keretakan suatu logam dan lain-lain. 4 Diciptakannya speaker termasuk manfaat dari bunyi audiosonik.
Adanya hubungan dialektika antara manusia dan kebudayaan.Kebudayaan adalah buatan manusia, namun manusia itu sendiri adalah produk kebudayaan.
Dengan kata lain, kebudayaan ada karena manusia yang menciptakannya dan manusia dapat hidup ditengah kebudayaan yang diciptakannya.
Bangsa Indonesia sanggup dan rela berkorban untuk kepentingan Negara dan bangsa. Sikap rela berkorban untuk kepentingan negara dan bangsa,
dikembangkan menjadi rasa kebangsaan dan bertanah air Indonesia, dalam rangka memelihara ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdeka an
perdamaian abadi dan keadilan sosial. Persatuan dikembangkan atas dasar Bhineka Tunggal Ika, dengan memajukan pergaulan demi kesatuan dan
persatuan Bangsa Indonesia.
Nilai-nilai yang terkandung dalam sila Persatuan Indonesia meliputi cinta bangsa,cinta
tanah air,
persatuan bangsa,
penghargaan terhadap
kemajemukan, kesetaraan dan multikulturalisme, dan gotong royong.
Sumber: http:www.solusipintar.info20130903ipa-kelas-4sifat-sifa t-bunyi http:putrimarinur.blogspot.com201310interaksi -manusia-dengan-
lingkungan.html
IPS
PPKn
Tema 1. Subtema Keberagaman Budaya Bangsaku Page 280
Penilaian
A. Muatan Pelajaran : IPA 1. Pengetahuan
Kategori