Tema 1. Subtema Keberagaman Budaya Bangsaku Page 223
Lembar pengamatan:
No Nama teman
Skala perilaku Sikap
4 3
2 1
1
Pedoman penskoran:
Kriteria perilaku bersyukur Skala
Sikap Keterangan
Selalu menunjukan rasa syukur
4
SB Sangat Baik
Sering menunjukan rasa syukur
3 B
Baik Kadang-kadang menunjukan rasa syukur
2 C
Cukup Tidak menunjukan rasa syukur
1 K
Kurang
B. Muatan Pelajaran : Matematika
1. Pengetahuan
Indikator 3.12.1 Membedakan jenis sudut lancip, tumpul, dan siku-siku
3.12.2 Mendeskripsikan melalui menggambar bentuk-bentuk sudut
Teknik Penilaian Tes tertulis
Instrumen Soal dan kunci jawaban
1. Bacalah kembali teks tentang “perbedaan rumah adat daerah
Kalimantan dan Riau” terlampir 2. Amatilah contoh benda yang memilki sudut lancip, tumpul, dan
siku-siku dalam kelompokmu terlampir 3. Temukan sudut siku-siku, lancip, tumpul pada teks dan bedakan
jenis sudut tersebut a. Siku-siku
b. Lancip c. Tumpul
4. Gambarlah bentuk- bentuknya Kunci jawaban
3. Perbedaan antara jenis sudut a. Sudut siku- sikuSuatu sudut disebut sudut siku-siku jika
kaki-kaki sudutnya tegak lurus, yaitu ukurannya adalah 90
Tema 1. Subtema Keberagaman Budaya Bangsaku Page 224
derajat. b. Sudut Lancip suatu sudut disebut sudut lancip jika ukuran
sudutnya lebih kecil dari sudut siku-siku,yaitu antara 0 dan 90 derajat0o sudut lancip 90o.
c. Sudut Tumpul suatu sudut disebut sudut tumpul jika ukuran sudutnya lebih besar dari sudut siku-siku yaitu antara 90 dan
180 derajat. 90o sudut tumpul 180o.
4. Gambar a. Sudut siku-siku
b. Sudut tumpul
c. Sudut lancip
Pedoman penskoran = × 100
Setiap jawaban yang benar mendapatkan skor 25 2. Keterampilan
Indikator 4.13.1 Membuat sudut lancip dan sudut tumpul dalam bangun
datar.
Teknik Produk.
Tema 1. Subtema Keberagaman Budaya Bangsaku Page 225
Penilaian Instrumen
Tugas 1. Diskusilah dengan teman kelompokmu
Buatlah sudut lancip, sudut tumpul, dan sudut siku-siku dalam bangun
datar
Tugas 1: Praktek Diskusi Rubrik Penilaian dan Pedoman Penskoran
N o
Ketentuan 4
Baik sekali 3
Baik 2
Cukup 1
Perlu bimbingan
1
Kemampua n siswa
dalam membuat
sudut lancip,
sudut tumpul,
dan siku- siku
dalam bangun
datar dengan
tepat dan benar.
Siswa mampu membuat dengan
tepat dan benar. Siswa
mampu membuat 2
sudut dengan
tepat dan benar.
Siswa mampu
membuat 1 sudut
dengan tepat dan
benar. Siswa belum
mampu membuat 3 sudut dengan
tepat dan benar
4. Sikap sosial individu
