309 PD
: Enggak pernah. P
: Suka pake teknik atau metode gitu nggak? PD
: Enggak sih mbak. Biasanya nulis, jelasin. P
: Pake media gitu juga nggak? PD
: Enggak.
II. Peserta Didik
P : Kalau kamu sendiri suka bahasa Jerman nggak?
PD : Suka.
P : Kenapa kok suka?
PD : Lebih mudah aja dari pada bahasa Inggris.
P : Bagaimana pembelajaran bahasa Jerman selama di kelas?
PD : Yaa menyenangkan.
P : Yalau nilai bahasa Jerman kamu sendiri gimana?
PD : Yaaa Alhamdulillah sih baik.
P : Kamu mengalami kesulitan nggak dalam pembelajaran keterampilan
membaca? PD
: Ee ada sih mbak huruf-hurufnya itu lo yang apa bacanya itu beda. P
: Kalo misalnya dikasih teks kesulitannya apa? PD
: Kesulitannya nggak ada sih mbak. P
: Jadi nggak ada kesulitannya? PD
: Nggak ada tapi kalo misalnya itu lo huruf berubah itu mbak. P
: Kalo kamu sendiri aktif nggak di kelas? PD
: Yaaa lumayan sih.
III. Sekolah dan Kelas
P : Kalo kondisi kelas saat belajar bahasa Jerman itu kayak gimana?
PD : Seru, fokus.
P : Di kelas ini apa ada fasilitas yang memadai untuk belajar bahasa
Jerman? PD
: Ada. P
: Belajar bahasa Jermannya sering dilakukan di laboratorium nggak? PD
: Enggak pernah.
IV. Pelaksanaan Proses Belajar Mengajar Bahasa Jerman
P : Kalau proses pembelajarannya sendiri itu menurut kamu gimana?
PD : Emmm seru
P : Berapa lama waktu yang di butuhkan untuk belajar bahasa Jerman?
PD : Dua jam.
P : Menurut kamu bahasa Jerman itu menyenangkan nggak?
PD : Menyenangkan.
P : Pak Warno sering melatih keterampilan membaca nggak?
PD : Kemarin sih ngelatih mbak.
P : Berapa kali?
PD : Sekali.
310 P
: Kalo buku panduannya apa biasanya? PD
: Gak ada, cuma dikasih foto kopian. P
: Bagaimana pembelajaran bahasa Jerman yang kamu harapkan? PD
: Yaa yang menyenangkan, yang mudah di pahami, yang cepet paham aja.
P : Makasiiih.
PD : Iyaa.
B. Wawancara Pendidik 1. Kisi-Kisi Wawancara Pendidik
No Indikator
Nomor pertanyaan
Jumlah pertanyaan
1 Persiapan RPP 1, 2, 3, 4, 5, 6
6 2 Proses belajar mengajar bahasa
Jerman 7, 8, 9, 10, 11,
12, 13, 14, 15 9
3 Penggunaan teknik, metode, media, dan buku ajar
16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23
8 4 Kelas pengelolaan kelas,
situasi, fasilitas, dan lab bahasa 24, 25, 26
3 5 Hambatan dalam pembelajaran
keterampilan membaca bahasa Jerman
27, 28, 29, 30 4
6 Penawaran teknik PORPE untuk meningkatkan
keterampilan membaca bahasa Jerman
31, 32, 33, 34, 35 5
2. Pedoman Wawancara Pendidik I. Persiapan RPP
1 Apa sajakah persiapan yang dilakukan oleh Bapak sebelum mengajar? 2 Apakah Bapak mempersiapkan RPP terlebih dahulu sebelum mengajar?
3 Apakah Bapak memberikan apersepsi pada awal mengajar? 4 Apakah Bapak memberikan evaluasi pada akhir mengajar?
5 Kurikulum apakah yang menjadi pedoman pada pembelajaran bahasa Jerman?
6 Apakah tujuan pembelajaran dalam keterampilan membaca bahasa Jerman?
II. Proses Kegiatan
7 Berapa lama waktu yang di sediakan untuk mengajar bahasa Jerman?
