Kisi-Kisi Angeket Terbuka 3 No Hasil Pengisian Angket Terbuka 3

280

11. Hasil Pengisian Angket Terbuka 3

1. Apakah Anda lebih tertarik dan termotivasi mengikuti pembelajaran bahasa Jerman setelah diterapkannya teknik PORPE pada pembelajaran bahasa Jerman? NO Jawaban 1. Iya tapi tetep kurang paham 2. Ya 3. Ja 4. Tidak 5. Ya 6. Lumayan 7. Iya tertarik 8. Tidak 9. Ya 10. Ya 11. Ya 12. Ya 13. Ya 14. Sedikit 15. Tidak 16. Ya 17. Ya 18. Tidak 19. Tidak 20. Ya 21. Yes, tertarik 22. Ya 23. Biasa saja 24. Tidak 25. Tidak tertarik 26. Ya 27. Ya 2. Apakah Anda lebih menguasai materi yang disampaikan pendidikguru dengan diterapkannya teknik PORPE dalam pembelajaran membaca bahasa Jerman? NO Jawaban 1. Tidak malahan jadi kurang paham 2. Ya 281 3. Ja 4. tidak 5. Ya 6. Tidak terlalu 7. Tidak 8. Tidak 9. Ya 10. Tidak 11. Ya 12. Ya 13. Ya 14. Sedikit 15. Tidak 16. Ya 17. Ya 18. Lumayan 19. Tidak paham 20. Ya 21. Iya, lebih menguasai pembelajarannya 22. Ya 23. Sedikit demi sedikit iyaaa 24. Tidak 25. Sedikit 26. Sedikit 27. Ya 3. Apakah menurut Anda teknik PORPE dapat meningkatkan keaktifan Anda dalam pembelajaran keterampilan membaca bahasa Jerman? NO Jawaban 1. Harusnya iya 2. Ya 3. Ja 4. Tidak 5. Ya 6. Lumayan 7. Iya 8. Tidak 9. Belum 10. Ya 11. Ya 12. Ya 282 13. Ya 14. Tidak 15. Tidak 16. Ya 17. Ya 18. Lumayan 19. Iya 20. Ya 21. Bisa, asalkan mau memperhatikan pelajarannya 22. Ya 23. Iya sedikit 24. Tidak 25. Sedikit 26. Lumayan 27. Ya 4. Apakah menurut Anda teknik PORPE dapat meningkatkan prestasi belajar Anda dalam pembelajaran keterampilan membaca bahasa Jerman? NO Jawaban 1. Harusnya iya 2. Ya 3. Ja 4. Tidak 5. Ya 6. Sedikit 7. Iya 8. Ya 9. Ya 10. Ya 11. Ya 12. Ya 13. Ya 14. Sedikit 15. Tidak 16. Ya 17. Ya 18. Lumayan 19. Iya 20. Ya 21. Lanjutkan 22. Ya 283 23. Tidak tahu 24. Ya, tapi membosankan 25. Iya mungkin 26. Ya, Lumayan 27. Ya 6. Berikanlah saran untuk perbaikan dalam upaya peningkatan keaktifan dan prestasi belajar keterampilan membaca bahasa Jerman NO Jawaban 1. Ya harus lebih inovatif 2. Lanjutkan 3. PORPE 4. Belajar bahasa Jerman seperti biasa yang diajarkan pak Warno, tapi bukan PORPE 5. Diselang seling dengan cara lain 6. Mengulangi kata yang sulit dan perbanyak latihan membaca 7. Saran saya sebaiknya teknik PORPE tetap dilanjutkan agar dapat mengetahui kosa kata tetapi juga jangan terlalu sering agar tidak bosan 8. Jangan tiap pertemuan menggunakan teknik PORPE karena membosankan 9. Agar dapat lebih mempelajari kata sifat dan kata kerja 10. Saran saya untuk menyampaikan materi seperti grammar agar lebih jelas dan ditulis di papan tulis 11. Lanjutkan 12. Dilaksanakan bergantian dengan metode lain 13. Bagus 14. Guru lebih sering menerangkan 15. Membaca bersama-sama lebih efektif dari pada PORPE karena siswa tidak tahu apakah jawabannya benar atau salah 16. Ya 17. Bisa diapakai 18. Tidak usah dilanjutkan 19. Sebelum menggunakan teknik PORPE sebaiknya siswa dijelaskan terlebih dahulu 20. Karena tidak ada catatan sering lupa kosa kata 21. Lebih meningkatkan konsentrasi 22. Lanjutkan 23. Jangan terlalu sering mengenakan teknik PORPE, karena membosankan. Pakai teknik yang biasa saja 24. Sarannya jangan sering-sering melakukan teknik PORPE karena 284 membosankan dan kalimat bacaannya jangan banyak-banyak karena malas bacanya. Trims 25. Mengulang kata-kata yang sulit 26. Belajar sambil bermain 27. PORPE 285

13. Contoh Angket Terbuka 3

286 287

Dokumen yang terkait

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA INTENSIF WACANA EKSPOSITORIK MELALUI STRATEGI PORPE (PREDICT, ORGANIZE, REHEARSE, PRACTICE, EVALUATE): Penelitian Tindakan Kelas terhadap Siswa Kelas XI SMA Negeri 5 Bandung Tahun Ajaran 2011/2012.

2 3 105

Penerapan Metode Predict, Organize, Rehearse, Practice, Evaluate dalam Pembelajaran Membaca Kritis Teks Editorial :Penelitian Eksperimen Semu di SMA Negeri 7 Bandung Kelas XI Tahun Ajaran 2012/2013.

11 26 67

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN TEXTPUZZLE DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 3 BANTUL.

2 4 241

UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA N 2 BANGUNTAPAN BANTUL MELALUI MEDIA KOMIK.

3 8 368

UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI BAHASA SMA NEGERI 3 TEMANGGUNG MELALUI PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR.

3 11 244

UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMAN2 PURWOREJO MELALUI METODE PQ4R.

3 12 383

UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI BAHASA MAN PURWOREJO MELALUI TEKNIK CLUSTER.

3 8 398

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN TEKNIK THINK PAIR SQUARE DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI 2 BANGUNTAPAN BANTUL.

0 2 226

UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 JETIS BANTUL MELALUI METODE EVERYONE IS A TEACHER HERE.

2 5 399

View of The Effectiveness Of Porpe (Predict, Organize, Rehearse, Practice, And Evaluate) Method To Teach Reading Viewed From Students’ Self-Esteem

0 0 23