Peserta Didik Sekolah dan Kelas Pelaksanaan Proses Belajar Mengajar Bahasa Jerman
III. Sekolah dan Kelas
P : Bagaimana situasi dan kondisi kelas saat belajar bahasa Jerman? PD : Ya seperti ini mbak rame. P : Di kelas ini ada nggak fasilitas yang memadai untuk proses belajar bahasa jerman? PD : Ada seperti proyektor, LCD. P : Kalo belajar bahasa Jerman sering dilakukan di laboratorium bahasa nggak? PD : Nggak, belum pernah. Kalo selama saya belum pernah, cuma di kelas.IV. Pelaksanaan Proses Belajar Mengajar Bahasa Jerman
P : Kalau proses pembelajaran bahasa Jerman di kelas itu bagaimana? PD : Yaaa cuma penerangan terus nanti dikasih soal. P : Penerangan haha PD : Hahahahahahahaha P : Berapa lama sih waktu yang diberikan untuk belajar bahasa Jerman? PD : 2 jam pelajaran. P : Menurut kamu bahasa Jerman itu menyenangkan nggak? PD : Kalo bisa semua tak anggap menyenangkan. P : Pak Warno sendiri sering nggak sih melatih kalian buat keterampilan membaca? PD : Sering sering. P : Ngasih teks gitu sering PD : Sering. P : Kalo bukunya sendiri biasanya apa yang di pake? PD : Buku ada dari pak Warno terus LKS gitu. P : Terakhir ini, bagaimana pembelajatan bahasa Jerman yang kamu harapkan? 302 PD : Yo diharapkan pembelajarannya metodenya sederhana tapi masuk pada siswa gitu ya. P : Makasih ya PD : Ya sama-sama. 3. Transkrip Wawancara Peneliti dengan Peserta Didik III HariTanggal : Senin, 25 Juli 2016 Tempat : Ruang kelas XI IPS 1 Waktu : Pukul 09:18-09:22 Kegiatan : Wawancara Pra TindakanI. Proses Mengajar Pendidik
Parts
» Latar Belakang Masalah PENDAHULUAN
» Identifikasi masalah Batasan masalah
» Deskripsi Teoretik KAJIAN TEORI
» Penelitian Yang Relevan KAJIAN TEORI
» Kerangka Pikir 1. Peningkatan prestasi belajar keterampilan membaca bahasa Jerman
» Desain Penelitian METODE PENELITIAN
» Setting Penelitian METODE PENELITIAN
» Implementasi Tindakan Action Pengamatan Observasi
» Lembar Observasi Instrumen Penelitian
» Catatan Lapangan Tes atau Evaluasi
» Observasi Teknik Pengumpulan Data
» Catatan Lapangan Teknik Pengumpulan Data
» Indikator Keberhasilan Tindakan Validitas dan Reliabilitas Instrumen Tes
» Deskripsi Data Penelitian Hasil Penelitian
» Prosedur Penelitian A. Siklus I
» Siklus II 1 Perencanaan HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
» Tabulasi Data Penelitian HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
» Pembahasan HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
» Tolok Ukur Keberhasilan 1 Keberhasilan Produk
» Tanggung Jawab Pendidik Keterbatasan Penelitian
» Kesimpulan Implikasi KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
» Kepada Peserta Didik Kepada Peneliti Lain
» Text 2 KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
» Bild 3 KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
» Text 3 Mein Opa KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
» Text 4 Text 5 Text 6 KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
» Text 3 Text 4 KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
» Bild 5 KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
» Text 7 Bild 8 Bild 9 So ist Familie Bärbel abends.
» Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran No
» Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
» Materi Pembelajaran Teks Familienstammbaum von Laura Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran No
» Materi Pembelajaran Ein Brief von Tamara Meier Teknik Pembelajaran
» Materi Pembelajaran Teknik Pembelajaran
» Materi Pembelajaran Dialog “Santi interviewt Marion” Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran No
» Kisi-Kisi Angket Terbuka 1 No
» Hasil Pengisian Angket Terbuka 1
» Kisi-Kisi Angket Terbuka 2 No Hasil Pengisian Angket Terbuka 2
» Contoh Angket Terbuka 2 Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
» Kisi-Kisi Angeket Terbuka 3 No Hasil Pengisian Angket Terbuka 3
» Contoh Angket Terbuka 3 Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
» Peserta didik Sekolah dan Kelas
» Proses Mengajar Pendidik Transkrip Wawancara Peserta Didik
» Peserta Didik Sekolah dan Kelas Pelaksanaan Proses Belajar Mengajar Bahasa Jerman
» Proses Mengajar Pendidik Peserta Didik Sekolah dan Kelas
» Pelaksanaan Proses Belajar Mengajar Bahasa Jerman Proses Mengajar Pendidik Peserta Didik
» Sekolah dan Kelas Pelaksanaan Proses Belajar Mengajar Bahasa Jerman
» Sekolah dan Kelas Transkrip Wawancara Peserta Didik
» Pelaksanaan Proses Belajar Mengajar Bahasa Jerman
» Proses Mengajar Pendidik Peserta Didik
» Proses Kegiatan Pedoman Wawancara Pendidik I. Persiapan RPP
» Penggunaan Teknik, Metode, Media, Buku Ajar
» Kelas Pedoman Wawancara Pendidik I. Persiapan RPP
» Hambatan Dalam Pembelajaran Keterampilan Membaca Bahasa Jerman
» Penggunaan Teknik PORPE Predict, Organize, Rehearse, Practice, Evaluate
» Persiapan RPP Transkrip Wawancara Pendidik
» Proses Kegiatan Transkrip Wawancara Pendidik
Show more