Kisi-Kisi Angket Terbuka 2 No Hasil Pengisian Angket Terbuka 2

269

7. Hasil Pengisian Angket Terbuka 2

1. Bersediakah Anda diajar dengan menggunakan teknik PORPE pada pembelajaran bahasa Jerman berikutnya? NO Jawaban 1. Bersedia 2. Bersedia 3. Ya 4. Bersedia 5. Iya 6. Tidak 7. Sedikit bersedia 8. Bersedia 9. Ya 10. Ya 11. Ya 12. Ya 13. Tidak 14. Tidak 15. Tidak 16. Tidak 17. Bersedia 18. Iya 19. Tersedia 20. - 21. Bersedia 22. Bersedia 23. Tidak 24. Ya 25. Tidak 26. Ya 27. Ya 2. Apakah Anda bisa mengikuti proses pembelajaran bahasa Jerman selama pelaksanaan sikulus I? NO Jawaban 1. Bisa 2. Bisa 3. Ya 4. Iya 5. Lumayan bisa mengikuti 270 6. Bisa 7. Bisa 8. Bisa 9. Ya 10. Ya 11. Ya 12. Ya 13. Tidak 14. Bisa 15. Sedikit 16. Sedikit 17. Bisa 18. Iya 19. Bisa 20. Bisa sedikit 21. Bisa 22. Bisa 23. Tidak 24. Ya 25. Bisa 26. Bisa 27. Ya 3. Apakah Anda lebih tertarik dan termotivasi mengikuti pembelajaran bahasa Jerman setelah diterapkannya teknik PORPE pada pembelajaran bahasa Jerman? NO Jawaban 1. Ya lumayan 2. Ya 3. Tidak 4. Iya 5. Tidak 6. Tidak 7. Sedikit 8. Iya, saya tertarik 9. Ya 10. Ya 11. Ya 12. Ya 13. Tidak 14. Tidak 15. Tidak 271 16. Tidak 17. Ya 18. Iya 19. Iya 20. Iya 21. Ya 22. Iya 23. Tidak 24. Ya 25. Kurang tertarik 26. Ya 27. Ya 4. Apakah pembelajaran membaca bahasa Jerman dengan menggunakan teknik PORPE lebih menarik dan efektif meningkatkan kemampuan membaca Anda? NO Jawaban 1. Iya lebih efektif aja 2. Ya 3. Ya 4. Iya 5. Tidak 6. Tidak 7. Sedikit menarik lumayan 8. Iya lebih menarik dan mudah dipahami 9. Ya 10. Ya 11. Ya 12. Ya 13. Tidak 14. Tidak 15. Sedikit 16. Tidak 17. Ya 18. Iya 19. Iya 20. Iya 21. Ya 22. Iya 23. Tidak 24. Ya 25. Kurang menarik 272 26. Ya 27. Ya 5. Apakah teknik PORPE dapat membantu mengatasi kesulitan Anda dalam mempelajari keterampilan membaca bahasa Jerman? NO Jawaban 1. Iya 2. Ya 3. Ya 4. Iya 5. Tidak 6. Tidak 7. Sedikit 8. Iya, sangat membantu 9. Ya 10. Sedikit 11. Ya 12. Ya 13. Tidak 14. Tidak 15. Sedikit 16. Ya 17. Ya 18. Iya 19. Iya 20. iya 21. Ya 22. Insya Allah bisa 23. Tidak 24. Ya 25. Sedikit membantu 26. Ya 27. Ya 6. Apakah Anda lebih menguasai materi yang disampaikan pendidikguru dengan diterapkannya teknik PORPE dalam pembelajaran membaca bahasa Jerman? NO Jawaban 1. Ya lumayanlah bisa gampang keingetnya 2. Ya 3. Tidak 273 4. Iya 5. Sedikit menguasai 6. Tidak 7. Lumayan 8. Iya 9. Ya 10. Ya 11. Ya 12. Ya 13. Tidak 14. Tidak 15. Sedikit 16. Tidak 17. Ya 18. Iya 19. Iya 20. Mungkin 21. Ya 22. Belum 23. Tidak 24. Ya 25. Lumayan 26. Ya 27. Ya 7. Berikanlah saran untuk perbaikan pembelajaran keterampilan membaca bahasa Jerman NO Jawaban 1. Tingkatkan 2. Menerapkan pembelajaran yg lebih menarik 3. Mungkin dapat di tambah suasana kegiatan yg menyenangkan agar tidak bosan 4. Tidak ada, sudah baik menurut saya 5. Diterangkan sampai murid faham dan mengerti bagaimana cara membaca yg benar namun tidak dipaksa 6. Tidak hanya melakukan pembelajaran dg PORPE, melakukan hal lain yg lebih menarik 7. Mencari teknik yang menarik dalam pembelajaran membaca bahasa Jerman, mungkin selain teknik PORPE 8. Sebaiknya pembimbing selalu membacakan teksnya dan ditirukan oleh siswa agar lebih mudah paham 9. Teks bacaan singkat 274 10. Lebih memberikan pemahaman arti perkata saat memberikan teks 11. Pembelajarannya memang menjadi lebih efektif, akan tetapi dalam pembelajaran tergesa-gesa karena waktunya kurang 12. Kalau bisa pakai media lain 13. - 14. Menggunakan metode yang lebih menarik 15. Menggunakan metode yg lebih menarik mudah dipahami 16. Tekniknya jangan hanya PORPE. Lebih di variasi lagi agar tidak menjenuhkan 17. Ya 18. Pd saat menerangkan agar lebih pelan-pelan dlm menjelasskan tdk tergesa-gesa 19. Dicoba dengan melakukan hal yang lain agar lebih menarik 20. Lebih menarik lagi, jangan spaneng 21. Mungkin lebih baik jika di beri kolom vocabulary agar lebih paham jika menemukan kata baru 22. Diulang-ulang kata yang sulit 23. Kembali ke teknik belajar yang lama 24. Saran saya, jangan banyak banyak teks didalam soal. Soalnya males membacanya 25. Perlu diulang-ulang kata yang sulit 26. Lebih banyak menguasai kosa kata Jerman 27. Di lanjutkan 275

8. Contoh Angket Terbuka 2

276 277

Dokumen yang terkait

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA INTENSIF WACANA EKSPOSITORIK MELALUI STRATEGI PORPE (PREDICT, ORGANIZE, REHEARSE, PRACTICE, EVALUATE): Penelitian Tindakan Kelas terhadap Siswa Kelas XI SMA Negeri 5 Bandung Tahun Ajaran 2011/2012.

2 3 105

Penerapan Metode Predict, Organize, Rehearse, Practice, Evaluate dalam Pembelajaran Membaca Kritis Teks Editorial :Penelitian Eksperimen Semu di SMA Negeri 7 Bandung Kelas XI Tahun Ajaran 2012/2013.

11 26 67

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN TEXTPUZZLE DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 3 BANTUL.

2 4 241

UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA N 2 BANGUNTAPAN BANTUL MELALUI MEDIA KOMIK.

3 8 368

UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI BAHASA SMA NEGERI 3 TEMANGGUNG MELALUI PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR.

3 11 244

UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMAN2 PURWOREJO MELALUI METODE PQ4R.

3 12 383

UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI BAHASA MAN PURWOREJO MELALUI TEKNIK CLUSTER.

3 8 398

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN TEKNIK THINK PAIR SQUARE DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI 2 BANGUNTAPAN BANTUL.

0 2 226

UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 JETIS BANTUL MELALUI METODE EVERYONE IS A TEACHER HERE.

2 5 399

View of The Effectiveness Of Porpe (Predict, Organize, Rehearse, Practice, And Evaluate) Method To Teach Reading Viewed From Students’ Self-Esteem

0 0 23