Materi Pembelajaran Teks Familienstammbaum von Laura Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran No

182 dengan bersuara lautlesen dan membenarkan kesalahan Aussprache yang dilakukan peserta didik.  Mempersilahkan peserta didik untuk bertanya mengenai kata-kata yang belum dimengerti.  Menjelaskan kosa kata yang belum dimengerti.  Membahas unsur gramatikal yang terdapat di teks dengan cara terlebih dahulu menanyakan pada peserta didik apakah ada kesulitan mengenai gramatik tersebut.  Memberi penjelasan tentang teknik PORPE sebelum meminta peserta didik menerapkan teknik PORPE untuk memahami teks. Contoh: “teknik PORPE merupakan suatu teknik membaca pemahaman yang meliputi lima tahap pembelajaran yaitu predict, organize, rehearse, practice, evaluate.  Memberi penjelasan mengenai langkah-langkah pembelajarannya. Langkah-langkah pembelajarannya adalah sebagai berikut. 1. Predict Memprediksi Peserta didik membuat pertanyaan prediksi dengan  Memperhatikan dan bertanya.  Memperhatikan.  Menjawab “ada”.  Memperhatikan penjelasan dari pendidik mengenai teknik PORPE.  Memperhatikan penjelasan mengenai langkah-langkah pembelajaran dengan teknik PORPE. 183 W-Fragen , seperti was, wer, wo, wann, warum, wie dan lain-lain yang berkaitan dengan ide-ide kunci bacaan secara individu. 2. Organize Mengorganisasi Peserta didik mengorganisasi atau mengatur informasi untuk menjawab pertanyaan prediksi secara individu. 3. Rehearse Melatihkan Peserta didik terlibat aktif dalam pembuatan peta konsep atau outline secara individu. 4. Practice Mempraktikkan Peserta didik mengembangkan pertanyaan dan jawaban prediksi serta peta konsep menjadi sebuah wacana sederhana. 5. Evaluate mengevaluasi Semua peserta didik saling menukarkan hasil karangan mereka dengan teman sebangku, dan mengisi lembar checklist.  Meminta peserta didik mempelajari teks “Familienstammbaum von Laura ” seperti contoh yang sudah dijelaskan dengan langkah-langkah pembelajaran teknik  Melaksanakan langkah- langkah pembelajaran dengan teknik PORPE pada teks “Familienstammbaum von Laura ” 184 PORPE .  Pendidik membagikan selembar kertas kosong sebagai lembar jawab dari langkah-langkah pembelajaran serta lembar checklist .  Pendidik mengelilingi kelas, mengecek pekerjaan peserta didik.  Menerima kertas kosong dan lembar checklist .  Mengerjakan teks “Familienstammbaum von Laura ” dengan langkah-langkah teknik PORPE . 1. Predict Memprediksi Peserta didik membuat pertanyaan prediksi dengan W-Fragen, seperti was, wer, wo, wann, warum, wie dan lain-lain yang berkaitan dengan ide-ide kunci bacaan secara individu. 2. Organize Mengorganisasi Peserta didik mengorganisasi atau mengatur informasi untuk menjawab pertanyaan prediksi secara individu. 3. Rehearse Melatihkan Peserta didik terlibat aktif dalam pembuatan peta konsep atau outline secara individu. 4. Practice Mempraktikkan Peserta didik 185  Meminta beberapa perwakilan dari peserta didik untuk maju ke depan kelas membacakan hasil tulisannya.  Membenarkan hasil tulisan yang dibacakan peserta didik jika terdapat kesalahan termasuk kesalahan Aussprache yang dilakukan peserta didik.  Menanyakan kepada peserta didik apakah ada yang kurang jelas mengenai teks tersebut. mengembangkan pertanyaan dan jawaban prediksi serta peta konsep menjadi sebuah wacana sederhana. 5. Evaluate mengevaluasi Semua peserta didik saling menukarkan hasil karangan mereka dengan teman sebangku, dan mengisi lembar checklist.  Beberapa peserta didik maju ke depan kelas membacakan hasil tulisannya.  Memperhatikan dan menjawab.  Menjawab ya atau tidak. Schlu β Kegiatan penutup  Meminta peserta didik untuk mengumpulkan lembar pekerjaan dan memberikan latihan berupa 8 soal berbentuk benar dan salah yang berhubungan dengan teks “Familienstammbaum von Laura ”.  Membuat kesimpulan  Mengumpulkan lembar pekerjaan dan menerima latihan 8 soal berbentuk benar dan salah yang berhubungan dengan teks “Familienstammbaum von Laura.  Menjawab kesimpulan dari teks yang 10 Menit 186 bersama peserta didik mengenai teks yang telah dipelajari.  Menutup pelajaran dan mengucap salam. “Pelajaran hari ini saya cukupkan sekian, auf Wiedersehen”. dipelajari.  Menjawab salam. “Auf Wiedersehen”.

H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Individual a. Hasil pekerjaan peserta didik yang meliputi lima tahap teknik PORPE. b. Mengerjakan 8 soal bentuk benar dan salah mengenai bacaan.

I. Media dan Sumber Pembelajaran

1. Media Pembelajaran: Teks “Familienstammbaum von Laura”, 8 soal latihan berbentuk benar dan salah, kertas kosong, papan tulis dan spidol. 2. Sumber Pembelajaran: Deutsch ist einfach 2 halaman 7. Bantul, 16 Agustus 2016 Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Peneliti Suwarno, S.Pd. NIP. 196711052005001007 Volley Puspita Ningtyas NIM. 12203241021 187 Teks Familienstammbaum von Laura Sumber: Deutsch ist einfach 2 halaman 7 Soal Evaluasi ke-2 Kreuzt R wenn die Aussage richtig ist, und kreuzt F wenn die Aussage falsch ist Silanglah R jika pernyataannya benar, dan silanglah F jika pernyataannya salah 1. Der Text ist eine Stammbaum von Laura. R F 2. Laura ist die Tochter von Herr Klaus und Frau Barbara. R F 3. Barbara hat keine Schwester. R F 4. Elke und Wolfgang sind verheiratet. R F 5. Die Groβeltern haben 2 Kinder. Sie sind Klaus und Barbara. R F 6. Laura hat einen Bruder. Er ist Jorg. R F 7. Laura sagt: Klaus und Barbara sind meine Eltern. R F 8. Wolfgang hat zwölf Kinder. Sie sind Inge und Robert. R F Kunci Jawaban 1 2 3 4 5 6 7 8 R R F R F R R F Ich bin Laura. Schau mal mein Fotoalbum Hier ist meine Familie. Hinten sind mein Groβvater und meine Groβmutter. In der Mitte sind mein Vater. Er ist Klaus und meine Mutter. Sie ist Barbara. Meine Mutter hat eine Schwester. Sie ist meine Tante. Sie heiβt Elke. Sie ist verheiratet. Hier ist ihr Mann. Er heiβt Wolfgang. Mein Onkel hat 2 Kinder. Sie sind Inge und Robert. Hier rechts ist mein Bruder. Er ist Jorg. 188  Contoh Lembar Evaluasi ke-2