Proses Mengajar Pendidik Transkrip Wawancara Peserta Didik

300 terus diartikan perkata P : Itu ngartiinnya bareng-bareng gitu? PD : Iya bareng-bareng P : Terus buku yang menjadi acuannya biasanya buku apa? PD : Gak tau cuma dikasih foto kopian, gak ada bukunya P : Terakhir ni, yang kamu harapin dari pembelajaran keterampilan membaca bahasa Jerman itu apa? PD : Yang di harapain yaa supaya siswa itu bisa tertarik dalam bahasa Jerman, terus pembelajarannya itu konsepnya bisa lebih di mengerti P : Oke makasih yaa PD : Iya sama-sama 2. Transkrip Wawancara Peneliti dengan Peserta Didik II HariTanggal : Senin, 25 Juli 2016 Tempat : Ruang kelas XI IPS 1 Waktu : Pukul 09:13-09:17 Kegiatan : Wawancara Pra Tindakan

I. Proses Mengajar Pendidik

P : Saya mau tanya, pak Warno kalau mengajar di kelas bagaimana? PD : Ya kayak gitu mbak, pak Warno itu menjelaskan, menerangkan terus dia memberitahu kata-kata ini artinya apa gitu mbak. P : Pak Warno kalau masuk itu ngasih motivasi gitu nggak? PD : Nggak P : Pak Warno kalau menyampaikan materi jelas enggak? PD : Jelas mbak P : Terus memberikan evaluasi nggak pada akhir pelajaran? PD : ??? P : Misalnya dikasih latihan PD : Jarang mbak, biasanya memberikan evaluasi kalau habis ulangan apa apa gitu. P : Terus pak Warno kalo ngajar pake metode nggak atau teknik? PD : Cuma ceramah doang P : Pake media gitu nggak? PD : Enggak, cuma lewat tulisan mbak dipapan tulis.

II. Peserta Didik

P : Kalau kamu sendiri suka bahasa Jerman nggak? PD : Nggak. P : Kenapa kok nggak suka? PD : Susah mbacanya mbak. P : Susah? PD : Ya P : Bagaimana sih pembelajaran bahasa Jerman di kelas? 301 PD : Kata temen-temen sih cukup menyenangkan mbak. Tapi kata saya biasa saja. P : Kalau nilai bahasa Jerman kamu kayak gimana? PD : Wahahaduh lumayan lah mbak KKM. P : Kalau kamu sendiri mengalami kesulitan nggak dalam keterampilan membaca bahasa Jerman? PD : Ya kesulitan membaca kosa katanya sama kesulitan menghafalnya mbak, mengartikannya. P : Kalau biasanya dikasih teks gitu ngga sama pak Warno? PD : Dikasih, sering malahan mbak. P : Terus ada susahnya nggak? PD : Yakan kosa katanya kurang tau saya mbak, jadi ya kesulitan itu. P : Kalau kamu sendiri aktif nggak dalam pembelajaran bahasa Jerman? Misalnya sering bertanya gitu nggak kalo ada yang nggak tau PD : Ya

III. Sekolah dan Kelas

P : Bagaimana situasi dan kondisi kelas saat belajar bahasa Jerman? PD : Ya seperti ini mbak rame. P : Di kelas ini ada nggak fasilitas yang memadai untuk proses belajar bahasa jerman? PD : Ada seperti proyektor, LCD. P : Kalo belajar bahasa Jerman sering dilakukan di laboratorium bahasa nggak? PD : Nggak, belum pernah. Kalo selama saya belum pernah, cuma di kelas.

IV. Pelaksanaan Proses Belajar Mengajar Bahasa Jerman

P : Kalau proses pembelajaran bahasa Jerman di kelas itu bagaimana? PD : Yaaa cuma penerangan terus nanti dikasih soal. P : Penerangan haha PD : Hahahahahahahaha P : Berapa lama sih waktu yang diberikan untuk belajar bahasa Jerman? PD : 2 jam pelajaran. P : Menurut kamu bahasa Jerman itu menyenangkan nggak? PD : Kalo bisa semua tak anggap menyenangkan. P : Pak Warno sendiri sering nggak sih melatih kalian buat keterampilan membaca? PD : Sering sering. P : Ngasih teks gitu sering PD : Sering. P : Kalo bukunya sendiri biasanya apa yang di pake? PD : Buku ada dari pak Warno terus LKS gitu. P : Terakhir ini, bagaimana pembelajatan bahasa Jerman yang kamu harapkan?