48
disesuaikan dengan tujuan penelitian.
8
Sedangkan menurut Sugiyono purposive sampling adalah teknik penentuan sampel dengan pertimbangan tertentu
9
. H.
Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data merupakan cara-cara yang digunakan untuk memperoleh data-data empiris yang dapat digunakan untuk mencapai tujuan
penelitian. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu melalui tes dan nontes. Tes digunakan untuk mengukur kemampuan menganalisis siswa berupa
tes uraian, sedangkan nontes digunakan untuk mengobservasi kegiatan siswa selama pembelajaran dan mengetahui respon siswa selama pembelajaran dengan
menggunakan LKS problem solving Polya. Tes dilakukan sebanyak dua kali yaitu pretes tes awal dan posttest tes akhir, sedangkan nontes diberikan diakhir
pembelajaran. Pretest diberikan kepada semua kelas sebelum diberikan perlakuan khusus, sedangkan posttest diberikan kepada semua kelas setelah diberikan
perlakuan khusus kepada kelas eksperimen.
I. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian adalah suatu alat yang digunakan untuk mengukur fenomena alam maupun sosial yang diamati.
10
Instrumen penelitian sangat berperan penting dalam menentukan keberhasilan penelitian selain tahapan dan
prosedur penelitian, karena representasi data hasil penelitian didapat melalui instrumen penelitian. Oleh karena itu, instrumen penelitian harus memenuhi uji
validitas dan reliabilitas agar diperoleh soal-soal yang mewakili apa yang ingin diukur. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes dan nontes.
1. Instrumen Tes Soal Kemampuan Menganalisis
Instrumen kemampuan menganalisis digunakan untuk mengetahui penguasaan keterampilan menganalisis siswa berupa pertanyaan berbentuk uraian
tes subjektif. Jenis kemampuan menganalisis yang diukur pada penelitian ini yaitu meliputi membedakan, mengorganisasi, dan mengatribusikan. Soal yang
8
Syaodih, op. cit., h. 254.
9
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R D. Bandung: Alfabeta, 2007, h. 124.
10
Sugiyono, Ibid., h. 148
49
diberikan merupakan soal yang telah dijudgment oleh dosen ahli, diujicobakan, serta diuji validitas dan realibilitasnya agar diperoleh soal yang benar-benar dapat
mengukur kemampuan menganalisis. Kisi-kisi dari butir soal kemampuan menganalisis dapat dilihat dari Tabel 3.2 di bawah ini.
Tabel 3.2 Kisi-kisi Soal Kemampuan Menganalisis
Sub Konsep Indikator
Aspek Kemampuan Menganalisis
Jml Membe
dakan Mengor
ganisasi Mengatri
busikan Persamaan
Kontinuitas dan Debit
Fluida Menganalisis persamaan
kontinuitas dan debit pada kehidupan sehari-hari
1 1
2 1
3 1
Daya Generator
Menganalisis daya listrik pada generator.
4 1
5 1
6 1
Persamaan Bernoulli
Menganalisis persamaan Bernoulli dalam kehidupan
sehari-hari. 7
1 8
1 9
1 Teorema
Torricelli Menganalisis Teorema Torricelli
dalam kehidupan sehari-hari. 10
1 12
1 11
1 Penerapan
Persamaan Bernoulli
Menganalisis penerapan persamaan Bernoulli dalam
kehidupan sehari-hari 13
1 15
1 14
1 Jumlah butir Soal
5 5
5 15
Keterangan: Soal yang valid Soal dan jawaban instrumen dapat dilihat pada lampiran 1C.
2. Instrumen Nontes
Instrumen nontes yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket respon siswa dan lembar observasi aktivitas siswa. Angket respon siswa ini digunakan
untuk mengetahui tanggapan siswa terhadap pembelajaran dengan menggunakan LKS problem solving Polya pada konsep fluida dinamis. Angket yang digunakan
dalam penelitian ini adalah model angket skala Likert yang berbentuk rating- scale, dimana siswa menjawab pilihan Sangat Tidak Setuju STS, Tidak Setuju
50
TS, Cukup C, Setuju S, Sangat Setuju SS. Kisi-kisi pernyataan dalam angket ini dapat dilihat pada Tabel 3.3 berikut:
Tabel 3.3 Kisi-kisi Angket Respon Siswa No
Indikator Angket Respon Siswa
Butir Pernyataan
Positif + Butir
Pernyataan Negatif -
Jumlah
1 Minat
siswa terhadap
pembelajaran fisika sebelum menggunakan LKS
1, 2 3, 4, 5
5 2
Desain LKS berbasis Problem Solving Polya
6, 8, 10 7, 9
5 3
Isi LKS berbasis Problem Solving Polya
12,14 11, 13, 15
5 4
Pembelajaran fisika dengan menggunakan LKS berbasis
Problem Solving Polya 16, 18, 20
17, 19 5
Jumlah 10
10 20
Lembar angket respon siswa dapat dilihat pada lampiran 2J. Lembar observasi merupakan lembar penilaian objektif yang dibuat untuk
mengetahui aktivitas siswa selama proses pembelajaran menggunakan LKS problem solving Polya dengan prosedur observasi siswa. Kisi-kisi lembar
observasi siswa dapat dilihat pada Tabel 3.4 berikut ini:
Tabel 3.4 Kisi-kisi Lembar Observasi Aktivitas Siswa No
Indikator Aktivitas Siswa Pernyataan
1 Memahami Masalah
2 2
Membuat Rencana 2
3 Melaksanakan Rencana Penyelesaian
2 4
Memeriksa Kembali 1
Jumlah 7
Lembar aktivitas siswa dapat dilihat pada lampiran 2I.
J. Kalibrasi Instrumen Penelitian
Sebuah instrumen penelitian harus menggambarkan tujuan yang ingin diteliti. Oleh karena itu sebuah instrumen digunakan harus memenuhi kriteria
kelayakan. Maka untuk memenuhi kelayakan tersebut dilakukanlah uji kalibrasi intrumen terlebih dahulu sebelum digunakan. Adapaun kalibrasi yang digunakan
