222
Lampiran 2G
Rencana yang ditanyakan kemudian
menuliskan rumus atau teorema yang sesuai dengan masalah
tersebut.
2. Guru membimbing siswa untuk
menyusun strategi pemecahan masalah dari setiap soal yang
diberikan. langkah-langkah pemecahan
masalah yang tepat. 2.
Siswa menyusun strategi sesuai dengan rumus atau teorema yang
terkait.
Tahap 3 Melaksanakan
Rencana 1.
Guru membimbing siswa untuk membentuk sistematika
penulisan persamaan dan data yang lebih baku
2. Guru membimbing siswa
menjalankan rencana pemecahan masalah yang telah dibuat dan
menghitungnya secara teliti dan hati-hati.
1. Siswa membentuk sistematika
penulisan yang lebih baku.
2. Siswa siap menjalankan rencana
yang telah dibuat.
Tahap 4 Memeriksa
Kembali Guru meminta siswa untuk
mengecek ulang solusi permasalahan tersebut dan mempresentasikan
jawabannya. Siswa mengecek ulang jawaban
mereka kemudian mempresentasikannya.
C. Penutup
20 menit
1. Penarikan
Kesimpulan
Membimbing siswa untuk menarik kesimpulan tentang hasil belajar yang
telah dilakukan. Menyimpulkan hasil pembelajaran.
Komunikatif, berpikir logis, kritis,
kreatif dan inovatif
223
Lampiran 2G
2. Evaluasi
Guru memberikan soal evaluasi yang dikerjakan secara individu.
Siswa mengerjakan soal secara individu.
Percaya diri, jujur, dan tnggung jawab.
3. Tindak
Lanjut
Memberikan tugas untuk dipelajari dan dikerjakan di rumah
Mengikuti apa yang ditugaskan oleh guru
Tanggung jawab dan disiplin.
VIII. Sumber Belajar dan Media Pembelajaran
A. Sumber Belajar 1. Referensi Bacaaan
Kanginan, Marthen. 2010. Fisika SMAJilid 2B. Jakarta: Erlangga. Kanginan, Marthen. 2010. Seribu Pena Fisika untuk SMAMA kelas XI. Jakarta: Erlangga.
Young. 2002. Fisika Universitas Edisi Kesepuluh Jilid I Terjemahan. Jakarta: Erlangga. http:www.e-dukasi.net
B. Media Pembelajaran
LKS berbasis problem solving Polya
IX. Penilaian Hasil Belajar
Tes uraian tertulis terlampir
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
………………………………. NIP.
…………………………… Tangerang, April 2014
Peneliti
Tofik Hidayat NIM. 1090 1630 0 023
