221
Lampiran 2G
VII. Kegiatan Pembelajaran
Tahapan Pembelajran Kegiatan Pembelajaran
Nilai Karakter yang
Dikembangkan Guru
Siswa
A. Pendahuluan
10 menit
1. Apersepsi
Bertanya tentang bagaimana cara menyiram tanaman.
Menjawab pertanyaan yang diberikan guru.
Berani berpendapat, dan berpikir logis.
2. Motivasi
1. Memberikan pertanyaan tentang
kenapa selang yang ditutup akan lebih kencang aliran airnya?.
2. Menyampaikan tujuan
pembelajaran. 1.
Saling berinteraksi dan melakukan tanya jawab dengan
guru. 2.
Menyimak apa yang guru sampaikan.
Berpikir loigis, kritis, kreatif dan
inovatif, bertanggung jawab
dan percaya diri.
B. Inti
60 menit
Tahapan Polya
Tahap 1 Memahami
Masalah 1.
Guru membagikan LKS berbasis problem solving 1 dan meminta
siswa untuk memahami masalah dari setiap pertanyaan yang
diberikan.
2. Guru membimbing siswa untuk
menuliskan apa yang diketahui dan ditanyakan dengan kata-kata
sendiri kemudian tuliskan dalam bentuk simbol atau diagram.
1. Siswa berdiskusi bersama
kelompoknya untuk mengidentifikasi masalah dari
setiap pertanyaan sesuai dengan LKS 1 yang diberikan.
2. Siswa menuliskan apa yang
mereka ketahui dengan kata-kata sendiri.
Tanggung jawab, demokratis,
kerjasama, jujur, menghargai
keberagaman, berpikir loigis, kritis,
kreatif dan inovatif, menumbuhkan rasa
ingin tahu, dan cinta ilmu.
Tahap 2 Membuat
1. Guru membimbing siswa untuk
menghubungakan data dengan 1.
Siswa berdiskusi bersama teman kelompoknya untuk merumuskan
222
Lampiran 2G
Rencana yang ditanyakan kemudian
menuliskan rumus atau teorema yang sesuai dengan masalah
tersebut.
2. Guru membimbing siswa untuk
menyusun strategi pemecahan masalah dari setiap soal yang
diberikan. langkah-langkah pemecahan
masalah yang tepat. 2.
Siswa menyusun strategi sesuai dengan rumus atau teorema yang
terkait.
Tahap 3 Melaksanakan
Rencana 1.
Guru membimbing siswa untuk membentuk sistematika
penulisan persamaan dan data yang lebih baku
2. Guru membimbing siswa
menjalankan rencana pemecahan masalah yang telah dibuat dan
menghitungnya secara teliti dan hati-hati.
1. Siswa membentuk sistematika
penulisan yang lebih baku.
2. Siswa siap menjalankan rencana
yang telah dibuat.
Tahap 4 Memeriksa
Kembali Guru meminta siswa untuk
mengecek ulang solusi permasalahan tersebut dan mempresentasikan
jawabannya. Siswa mengecek ulang jawaban
mereka kemudian mempresentasikannya.
C. Penutup
20 menit
1. Penarikan
Kesimpulan
Membimbing siswa untuk menarik kesimpulan tentang hasil belajar yang
telah dilakukan. Menyimpulkan hasil pembelajaran.
Komunikatif, berpikir logis, kritis,
kreatif dan inovatif
Kategori