Aplikasi Persamaan Bernoulli Alat Ukur Kelajuan Fluida

245 Lampiran 2G  Tahap 4 Meninjau Kembali Melakukan pemeriksaan kembali apakah jawaban sudah benar dan masuk akal? Skor Total 10 2. Air mengalir melewati venturimeter seperti pada gambar. Luas penampang A 1 dan A 2 masing-masing 5 cm 2 dan 4 cm 2 . Apabila beda tinggi air pada tabung kecil sebesar 10 cm dan g = 10 ms 2 , tentukan kecepatan air v 1 yang memasuki pipa venturimeter  Tahap 1 Memahami Masalah Menguraikan masalah dengan kata-kata sendiri dan menuliskannya dalam bentuk simbol, gambar atau diagram. Diketahui: Luas penampang pada titik 1, A 1 = 5 cm 2 Luas penampang pada titik 2, A 2 = 4 cm 2 Beda tinggi air pada tabung kecil, h = 10 cm Percepatan gravitasi, g = 10 ms 2 Ditanya : Kecepatan air yang masuk pada venturimeter, v 1 = ?  Tahap 2 Membuat Rencana Menyusun strategi penyelesaian masalah dengan menuliskan persamaan, teorema, atau konsep fisika yang terkait. Jawab: Soal ini dapat diselesaikan dengan persamaan menghitung kecepatan pada venturimeter: Karena maka: 2 1 2 246 Lampiran 2G Pada pipa vertikal berlaku : , sehingga:  Tahap 3 Melaksanakan Rencana Siap melakukan perhitungan dengan rencana yang telah dibuat. √  Tahap 4 Memeriksa Kembali Melakukan memeriksa kembali apakah jawaban sudah benar dan masuk akal? 2 3 Skor Total 10 � � � � � � � �� �� � � � � Pedoman penilaian: 247 Lampiran 2H RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS KONTROL Satuan Pendidikan : SMA N 7 Tangerang Selatan Mata Pelajaran : Fisika Materi Pokok : Fluida Dinamis Sub Materi Pokok : Persamaan Kontinuitas, Debit Fluida, dan Daya Generator Kelas Semester : XI II Waktu : 2 x 45 menit Pertemuan Ke- : 1 I. Standar Kompetensi Menerapkan konsep dan prinsip mekanika klasik sistem kontinu dalam menyelesaikan masalah.

II. Kompetensi Dasar

Menganalisis hukum-hukum yang berhubungan dengan fluida statik dan dinamik serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

III. Indikator Pencapaian

1. Menjelaskan pengertian dan karakteristik fluida dinamis. 2. Mengimplementasikan persamaan kontinuitas, debit fluida, dan daya generator. 3. Menganalisis persamaan kontinuitas, debit fluida, dan daya generator dalam kehidupan sehari-hari. IV. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui metode diskusi berbantu LKS, siswa dapat menjelaskan pengertian dan karakteristik fluida dinamis. 2. Melalui metode diskusi berbantu LKS, siswa dapat menerapkan persamaan kontinuitas, debit fluida, dan daya generator.