‘guru’ di setiap topik ini diberi kesempatan untuk berdiskusi membahas topik yang mereka terima hingga mereka dapat menguasai topik
tersebut. Setelah mereka dirasa cukup menguasai topik yang menjadi bagian mereka, mereka diminta untuk kembali ke kelompok asal untuk
membagikan dan mengajarkan hasil diskusi mereka pada teman lain. Terakhir adalah adanya pemberian kuis atau penilaian yang mencakup
seluruh topik. Penilaian dan penghargaan kelompok didasarkan pada peningkatan nilai individu.
d. Teams Accelerated Instruction TAI
Dalam model pembelajaran TAI, para anggota kelompok bekerja dalam unit pelajaran yang berbeda. Teman satu tim bertugas
memeriksa hasil kerja masing-masing menggunakan lembar jawaban dan saling membantu menyelesaikan masalah. Tahap terakhir adalah
pemberian tes yang dikerjakan tanpa bantuan teman satu timnya. Skor tes dihitung dengan melihat atau memonitor siswa. Setiap minggu guru
menjumlahkan skor tiap unit yang telah diselesaikan oleh anggota tim dan memberikan penghargaan.
e. Cooperative Integreted Reading and Composition CIRC
CIRC merupakan model pembelajaran yang banyak digunakan pada pembelajaran membaca dan menulis di sekolah. Dalam CIRC,
siswa dibagi ke dalam kelompok yang diukur berdasarkan tingkat kecepatan membacanya. Dalam kelompok itu mereka saling bertukar
informasi atas apa yang mereka baca, memprediksi bagian akhir cerita
naratif, menuliskan respon mengenai bacaan, dan sebagainya. Melalui belajar kelompok, siswa dilatih untuk menguasai ide utama bahan
bacaan yang mereka baca.
C. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournaments TGT
1. Pengertian Teams Games Tournaments TGT
Model pembelajaran Teams Games Tournaments TGT adalah salah satu model pembelajaran kooperatif yang dikembangkan oleh Robert E.
Slavin. Secara umum TGT tidak jauh berbeda dengan STAD kecuali dalam satu hal, yakni TGT menggunakan turnamen akademik, dan menggunakan
kuis-kuis dan sistem skor kemajuan individu, di mana para siswa berlomba sebagai wakil tim mereka dengan anggota tim lain yang kinerja akademik
sebelumnya setara seperti mereka. TGT sangat sering digunakan dengan dikombinasikan dengan STAD, dengan menambahkan turnamen tertentu
pada struktur STAD yang biasanya.
2. Komponen Teams Games Tournaments TGT
Adapun komponen dalam pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournaments
TGT adalah :
a. Presentasi di kelas
Dalam memulai pembelajaran dengan menggunakan model kooperatif tipe TGT, guru terlebih dahulu menjelaskan pada siswa
materi yang akan dipelajari lebih lanjut. Presentasi di kelas ini merupakan pengajaran langsung seperti yang sering kali dilakukan atau
