dan 20 siswa perempuan. Pembelajaran dilaksanakan pada hari Selasa jam ke-7, Kamis jam ke-1 dan 2, Jumat jam ke-1 dan 2, dan Sabtu jam ke-1.
Pada pembelajaran ini peneliti lebih banyak bertindak sebagai fasilitator. Peneliti lebih banyak menggunakan waktu dalam pembelajaran
untuk diskusi kelompok dan latihan soal baik dalam bentuk games maupun turnamen.
a. Pembelajaran Pertemuan 1
Pada pertemuan pertama dilaksanakan tes kemampuan awal TKA bagi para siswa kelas VIII C. Pemberian TKA di kelas VIII C
dilaksanakan pada Jumat, 31 Agustus 2012. Pengerjaan TKA di kelas VIII C ini dilaksanakan pada jam pertama yakni pukul 07.00 sampai
dengan 07.55. Pemberian TKA ini bertujuan untuk mengetahui tingkat akademis siswa pada materi di tingkat sebelumnya yakni di kelas VII
sekaligus untuk membantu peneliti dalam membagi dalam kelompok diskusi yang akan digunakan pada pertemuan-pertemuan selanjutnya.
Pada saat pemberian TKA ini ada 5 siswa yang tidak masuk karena
sakit maupun ijin. b.
Pembelajaran Pertemuan 2
Pembelajaran pertemuan kedua dilaksanakan pada hari Sabtu, 1 September 2012 pada jam ke-1 dan 2 yakni pada pukul 07.00-08.35.
Pada pertemuan kedua ini pembelajaran mulai dilaksanakan dalam kelompok-kelompok diskusi yang telah dibagi oleh peneliti dan
diberitahukan sebelumnya pada para siswa kelas VIII C. Terdapat 7
kelompok diskusi yang membagi para siswa. Karena jumlah siswa seluruhnya 39 siswa, maka dalam pembagian kelompok tidak semua
kelompok memiliki jumlah anggota yang sama. Ada kelompok yang beranggotakan 6 siswa. Ada pula kelompok yang hanya beranggotakan
5 siswa. Pada pertemuan kedua ini ada 3 siswa yang tidak masuk sekolah karena sakit dan ijin, maka sedikit menghambat
berlangsungnya pembelajaran karena ada membuat beberapa kelompok memiliki anggota yang tidak lengkap.
Gambar 4.1 : Beberapa kelompok diskusi pada Games 1
Pada pertemuan kedua ini peneliti memulai dengan menjelaskan materi relasi dengan menggunakan media kertas yang lebar untuk
memudahkan siswa melihat gambar diagram panah dan diagram cartesius. Peneliti juga membagikan modul sebagai panduan bagi para
siswa saat peneliti mengajar. Modul tersebut tidak hanya berupa rangkuman materi yang sudah tersaji, namun ada sebagian jawaban atau
materi yang peneliti kosongkan sebagai bahan latihan bagi para siswa. Setelah peneliti mengajarkan materi relasi pada para siswa,
kemudian peneliti memberikan latihan yang dikemas dalam bentuk