Jenis Penelitian Waktu dan Tempat

b. Himpunan pasangan berurutan antara himpunan nama dan himpunan nilai. Contoh soal dalam permainan kedua : Diketahui A = {b, u, i} dan B = {r, o, t, i}. Banyak pemetaan yang mungkin terjadi dari A ke B adalah ... . a. 36 c. 81 b. 64 d. 12

5. Soal Turnamen

Soal turnamen dalam penelitian ini adalah soal latihan pada sesi turnamen yang diadakan setelah melaksanakan permainan atau games. Dalam turnamen ini terdapat lima kelompok yang masing-masing memiliki tingkat akademis berbeda-beda yakni tinggi, sedang, dan rendah. Soal turnamen dibuat menjadi lima macam soal dengan tingkat kesulitan yang berlainan. Hal ini bertujuan agar pada kelompok turnamen yang memiliki tingkat akademis tinggi mendapatkan soal dengan tingkat kesulitan yang tinggi pula. Demikian berlaku pula untuk kelompok-kelompok lain yang memiliki tingkat akademis masing-masing terlampir. Contoh soal turnamen : Diketahui himpunan A = {1, 8, 27, 64, 125} dan B = {1, 2, 3, 4, 5} membentuk relasi ‘pangkat tiga’ dari A ke B. Nyatakanlah relasi tersebut dalam bentuk : a. Himpunan pasangan berurutan. b. Diagram panah

6. Tes Hasil Belajar THB

THB adalah tes yang digunakan untuk mengukur kemampuan siswa setelah dilakukan penelitian. Tabel 3.2 : Kisi-kisi Tes Hasil Belajar Kompetensi Dasar Indikator Tingkat Kognitif Jumlah Butir Soal C1 C2 C3 Memahami relasi dan fungsi Siswa dapat menyebutkan anggota dua himpunan dari suatu relasi. 1 2 Siswa dapat memberi nama pada suatu relasi. 1 Siswa dapat menyatakan suatu relasi dalam bentuk diagram cartesius. 1 1 Siswa dapat menyebutkan domain, kodomain, dan range dari diagram panah suatu fungsi. 1 2 Siswa dapat menyatakan diagram panah suatu fungsi dalam himpunan pasangan berurutan. 1 Siswa dapat menyebutkan jumlah pemetaan yang mungkin terjadi bila diketahui dua himpunan. 1 1 Siswa dapat menyebutkan banyaknya korespondensi satu-satu yang terjadi antara dua himpunan. 1 2 Siswa dapat menggambarkan suatu korespondensi satu-satu dalam bentuk diagram panah. 1 Jumlah 3 2 3 8 Keterangan : C1 : Mengingat C2: Memahami C3 : Menerapkan

7. Angket

Dokumen yang terkait

Upaya Peningkatkan Hasil Belajar Kimia Siswa Melalui Model Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) Pada Konsep Sistem Koloid

0 7 280

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams-Games Tournament) terhadap pemahaman konsep matematika siswa

1 8 185

Komparasi hasil belajar metode teams games tournament (TGT) dengan Student Teams Achievement Division (STAD) pada sub konsep perpindahan kalor

0 6 174

Pengaruh kombinasi model pembelajaran kooperatif tipe Teams-Games-Tournament (TGT) dengan make a match terhadap hasil belajar biologi siswa

2 8 199

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di MTs Islamiyah Ciputat

1 40 0

Upaya meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas 3 melalui metode pembelajaran kooperatif tipe TGT : teams games tournament di MI Darul Muqinin Jakarta Barat

0 29 169

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (Teams Games Tournaments) Peningkatan Motivasi Belajar Ips Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Teams Games Tournaments) Siswa Kelas IV MI M Gading 1 Klaten Utara

0 0 16

UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN METODE KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES Upaya Peningkatan Motivasi Belajar Matematika Menggunakan Metode Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT)( PTK Pembelajaran Matematika di Kelas VIII E SMP Ne

0 0 15

Penerapan pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournaments (TGT) untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas VIII B SMP Pangudi Luhur Moyudan pada materi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan.

1 2 196

Hasil belajar dan motivasi belajar siswa pada pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournaments (TGT) di kelas VIII C SMP Pangudi Luhur 1 Yogyakarta - USD Repository

0 3 255