1. Home
  2. Lainnya

Tes Kemampuan Awal TKA

Angket digunakan untuk mengukur tingkat motivasi belajar siswa. Sebelum membuat pernyataan angket, terlebih dahulu dibuat kisi-kisi angket yang mencakup 9 indikator yaitu : rajin dalam belajar, keinginan untuk menggali pengetahuan lebih dalam, mengerti tujuan belajar suatu materi tertentu, keinginan untuk menjadi yang terbaik, keberanian untuk tampil di depan kelas, cara mengajar guru di kelas, pergaulan dengan teman, pengaruh guru dalam belajar, pengaruh orang tua dalam belajar. Masing-masing indikator dibagi dalam dua macam pernyataan yaitu pernyataan positif dan pernyataan negatif. Secara keseluruhan angket ini berisi 25 butir pernyataan tertutup yang harus diisi siswa setelah semua proses pembelajaran selesai dilangsungkan. Tabel 3.3 : Kisi-kisi Angket Motivasi No. Indikator Pernyataan Positif Butir Pernyataan Negatif Butir Pernyataan 1. Rajin dalam belajar 4 1, 7, 17, 22 1 24 2. Keinginan untuk menggali pengetahuan lebih dalam. 2 2, 9 1 6 3. Mengetahui tujuan belajar suatu materi tertentu. 1 3 1 21 4. Keinginan untuk menjadi yang terbaik. 2 5, 25 1 14 5. Keberanian untuk tampil di depan kelas. 1 15 1 4 6. Cara mengajar guru di kelas. 2 18, 20 1 8 7. Pergaulan dengan teman 2 11, 16 1 13 8. Pengaruh guru dalam belajar 1 12 1 23 9. Pengaruh orang tua dalam belajar 1 19 1 10

8. Pertanyaan Wawancara

Pertanyaan wawancara digunakan untuk mencari informasi lebih mendalam pada siswa-siswi yang korelasi antar hasil belajar dan motivasi belajarnya diskonkordan atau tidak berkorelasi positif.

F. Validitas dan Reliabilitas

Sebelum instrumen digunakan dalam penelitian ini terlebih dahulu peneliti melakukan uji validitas dan reliabilitas. Perhitungan validitas dan reliabilitas ini dilakukan agar instrumen benar-benar valid dan dipercaya reliabel untuk digunakan.

1. Validitas dan Reliabilitas Tes Kemampuan Awal TKA

Uji validitas dan reliabilitas pada tes kemampuan awal hanya berupa pertimbangan dari para pakar. Pakar dalam penelitian ini adalah dosen dan guru pengampu mata pelajaran matematika kelas VIII C. Dosen dan guru pengampu mata pelajaran matematika kelas VIII C menilai kesesuaian kisi- kisi TKA dengan setiap butir soal TKA dan menilai setiap butir soal TKA berdasarkan tingkat kesulitan dan kemampuan siswa kelas VIII C.

2. Validitas dan Reliabilitas Tes Hasil belajar THB

Validitas dan reliabilitas Tes Hasil Belajar THB diukur dengan perhitungan statistik dan dilanjutkan dengan pertimbangan dari pakar. Perhitungan validitas butir ini menggunakan perhitungan korelasi Product Moment dengan taraf signifikansi sebesar 5. Rumus korelasi Product Moment :

Dokumen yang terkait

Upaya Peningkatkan Hasil Belajar Kimia Siswa Melalui Model Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) Pada Konsep Sistem Koloid

0 7 280

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams-Games Tournament) terhadap pemahaman konsep matematika siswa

1 8 185

Komparasi hasil belajar metode teams games tournament (TGT) dengan Student Teams Achievement Division (STAD) pada sub konsep perpindahan kalor

0 6 174

Pengaruh kombinasi model pembelajaran kooperatif tipe Teams-Games-Tournament (TGT) dengan make a match terhadap hasil belajar biologi siswa

2 8 199

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di MTs Islamiyah Ciputat

1 40 0

Upaya meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas 3 melalui metode pembelajaran kooperatif tipe TGT : teams games tournament di MI Darul Muqinin Jakarta Barat

0 29 169

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (Teams Games Tournaments) Peningkatan Motivasi Belajar Ips Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Teams Games Tournaments) Siswa Kelas IV MI M Gading 1 Klaten Utara

0 0 16

UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN METODE KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES Upaya Peningkatan Motivasi Belajar Matematika Menggunakan Metode Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT)( PTK Pembelajaran Matematika di Kelas VIII E SMP Ne

0 0 15

Penerapan pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournaments (TGT) untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas VIII B SMP Pangudi Luhur Moyudan pada materi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan.

1 2 196

Hasil belajar dan motivasi belajar siswa pada pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournaments (TGT) di kelas VIII C SMP Pangudi Luhur 1 Yogyakarta - USD Repository

0 3 255