pada pertemuan kedua menurut pengamatan observer 1 telah berjalan dengan baik.
ii. Observer 2 Pada pengamatan yang dilakukan oleh observer 2 pada
pertemuan kedua didapatkan 11 kegiatan yang terlaksana dari total 13 kegiatan.
�������� ���� ���������� ����� ��������
× 100 = 11
13 × 100 = 84,61
Berdasarkan perhitungan di atas, didapatkan hasil 84,61 kegiatan telah terlaksana, maka dapat dikatakan proses pembelajaran
pada pertemuan kedua menurut pengamatan observer 2 telah berjalan dengan baik.
iii. Observer 3 Pada pengamatan yang dilakukan oleh observer 3 pada
pertemuan kedua didapatkan 11 kegiatan yang terlaksana dari total 13 kegiatan.
�������� ���� ���������� ����� ��������
× 100 = 11
13 × 100 = 84,61
Berdasarkan perhitungan di atas, didapatkan hasil 84,61 kegiatan telah terlaksana, maka dapat dikatakan proses pembelajaran
pada pertemuan kedua menurut pengamatan observer 3 telah berjalan dengan baik.
c. Pertemuan Ketiga
Pada pertemuan ketiga, peneliti dibantu oleh 4 observer dalam mengamati proses pembelajaran dalam kelas. Perhitungan yang
digunakan tetap berupa rumusan presentase dengan batas minimal pencapaian adalah 80. Analisis data ketercapaian tersebut adalah
sebagai berikut : i. Observer 1
Pada pengamatan yang dilakukan oleh observer 1 pada pertemuan ketiga didapatkan 9 kegiatan yang terlaksana dari total 11
kegiatan. �������� ���� ����������
����� �������� × 100 =
9 11
× 100 = 81,82 Berdasarkan perhitungan di atas, didapatkan hasil 81,82
kegiatan telah terlaksana, maka dapat dikatakan proses pembelajaran pada pertemuan ketiga menurut pengamatan observer 1 telah
berjalan dengan baik. ii. Observer 2
Pada pengamatan yang dilakukan oleh observer 2 pada pertemuan ketiga didapatkan 9 kegiatan yang terlaksana dari total 11
kegiatan. �������� ���� ����������
����� �������� × 100 =
9 11
× 100 = 81,82 Berdasarkan perhitungan di atas, didapatkan hasil 81,82
kegiatan telah terlaksana, maka dapat dikatakan proses pembelajaran
pada pertemuan ketiga menurut pengamatan observer 2 telah berjalan dengan baik.
iii. Observer 3 Pada pengamatan yang dilakukan oleh observer 3 pada
pertemuan ketiga didapatkan 10 kegiatan yang terlaksana dari total 11 kegiatan.
�������� ���� ���������� ����� ��������
× 100 = 10
11 × 100 = 90,91
Berdasarkan perhitungan di atas, didapatkan hasil 90,91 kegiatan telah terlaksana, maka dapat dikatakan proses pembelajaran
pada pertemuan ketiga menurut pengamatan observer 3 telah berjalan dengan baik.
iv. Observer 4 Pada pengamatan yang dilakukan oleh observer 4 pada
pertemuan ketiga didapatkan 10 kegiatan yang terlaksana dari total 11 kegiatan.
�������� ���� ���������� ����� ��������
× 100 = 10
11 × 100 = 90,91
Berdasarkan perhitungan di atas, didapatkan hasil 90,91 kegiatan telah terlaksana, maka dapat dikatakan proses pembelajaran
pada pertemuan ketiga menurut pengamatan observer 4 telah berjalan dengan baik.
d. Pertemuan Keempat
Pada pertemuan keempat, peneliti dibantu oleh 4 observer dalam mengamati proses pembelajaran dalam kelas. Perhitungan yang
digunakan tetap berupa rumusan presentase dengan batas minimal pencapaian adalah 80. Analisis data ketercapaian tersebut adalah
sebagai berikut : i. Observer 1
Pada pengamatan yang dilakukan oleh observer 1 pada pertemuan keempat didapatkan 12 kegiatan yang terlaksana dari total
13 kegiatan. �������� ���� ����������
����� �������� × 100 =
12 13
× 100 = 92,30 Berdasarkan perhitungan di atas, didapatkan hasil 92,30
kegiatan telah terlaksana, maka dapat dikatakan proses pembelajaran pada pertemuan keempat menurut pengamatan observer 1 telah
berjalan dengan baik. ii. Observer 2
Pada pengamatan yang dilakukan oleh observer 2 pada pertemuan keempat didapatkan 12 kegiatan yang terlaksana dari total
13 kegiatan. �������� ���� ����������
����� �������� × 100 =
12 13
× 100 = 92,30 Berdasarkan perhitungan di atas, didapatkan hasil 92,30
kegiatan telah terlaksana, maka dapat dikatakan proses pembelajaran