c. Pembelajaran Pertemuan 3
Pembelajaran pada pertemuan ketiga dilangsungkan pada Kamis, 6 September 2012 pukul 07.00 – 08.35. Pertemuan ketiga ini diikuti
oleh 36 siswa karena ada 3 siswa yang tidak mengikuti pelajaran. Pada pertemuan ketiga peneliti menjelaskan materi tentang pengertian fungsi
hingga banyak korespondensi satu-satu yang dapat terjadi bila diketahui dua himpunan.
Gambar 4.4 : Peneliti menjelaskan materi
Pada pertemuan yang berlangsung selama 95 menit ini tidak diadakan latihan berupa Games seperti pada pertemuan kedua karena
materi yang cukup banyak sehingga seluruh pembelajaran hanya difokuskan pada pemberian materi saja. Pada pertemuan ini peneliti
juga memberikan modul yang dapat diisi oleh siswa.
d. Pembelajaran Pertemuan 4
Pelaksanaan pembelajaran keempat dilaksanakan pada Sabtu, 8 September 2012. Pertemuan kali ini dilaksanakan bukan di kelas namun
di Laboratorium Biologi karena memerlukan viewer LCD sebagai alat dalam Games kedua. Setelah pada pertemuan ketiga pembelajaran
hanya difokuskan pada pemberian materi fungsi sampai dengan banyak korespondensi satu-satu, maka pada pembelajaran keempat ini
pembelajaran dikhususkan untuk latihan soal dalam bentuk Games yang diberi nama ‘Tebak Fungsi dan Korespondensi’.
Pembelajaran yang berlangsung selama 80 menit ini juga dilakukan dengan berkelompok. Kelompok diskusi masih tetap sama
dengan kelompok diskusi sebelumnya, namun pada pertemuan kali ini beberapa kelompok memiliki anggota yang tidak lengkap karena 7
orang siswa tidak mengikuti pelajaran. Pada permainan kedua, soal latihan diberikan dalam bentuk pilihan ganda dan ditampilkan dengan
menggunakan media Microsoft Power Point. Sebelum memulai pengerjaan soal, terlebih dahulu peneliti mengulang kembali materi
tentang fungsi sampai dengan korespondensi satu-satu. Kemudian siswa diminta mengerjakan sepuluh nomor soal latihan yang ditampilkan
dengan durasi waktu pengerjaan 3 menit untuk setiap soal. Soal dikerjakan secara individu namun siswa diberi kesempatan untuk
berdiskusi dengan teman – teman dalam satu kelompoknya. Setelah 30 menit pengerjaan soal, peneliti melanjutkan dengan membahas soal.
Dan di akhir pembelajaran peneliti mengingatkan para siswa untuk mempersiapkan turnamen yang akan dilangsungkan pada
pertemuan selanjutnya. Persiapan dapat dilakukan dengan mempelajari kembali materi relasi sampai dengan banyak korespondensi satu – satu
dari modul –modul dan BKS Buku Kerja Siswa yang dimiliki siswa.
Kategori