Pengukuran Variabel Penelitian METODOLOGI PENELITIAN

ketiga r hitung r tabel yaitu 0,2250,288. Karena item ketiga tidak valid maka item tersebut harus diperbaiki. Hasil uji validitas motivasi belajar setelah diperbaiki tersedia di lampiran 35b halaman 339. Berikut ini kesimpulan hasil uji validitas motivasi belajar yang baru: Tabel 3.4 Kesimpulan Hasil Uji Validitas Motivasi Belajar yang Baru No. Item r hitung r tabel Keterangan Item 1 0,319 0,288 Valid Item 2 0,303 0,288 Valid Item 4 0,361 0,288 Valid Item 5 0,473 0,288 Valid Item 6 0,409 0,288 Valid Item 7 0,435 0,288 Valid Item 8 0,549 0,288 Valid Item 9 0,350 0,288 Valid Item 10 0,510 0,288 Valid Item 11 0,557 0,288 Valid Item 12 0,392 0,288 Valid Item 13 0,583 0,288 Valid Item 14 0,368 0,288 Valid Item 15 0,354 0,288 Valid Item 16 0,492 0,288 Valid Item 17 0,378 0,288 Valid Item 18 0,305 0,288 Valid Item 19 0,324 0,288 Valid Item 20 0,296 0,288 Valid Berdasarkan perhitungan pada tabel di atas terlihat bahwa r hitung r tabel maka dapat disimpulkan bahwa seluruh item valid. Hasil uji validitas keterampilan sosial siswa tersedia di lampiran 36 halaman 342. Tabel berikut ini merupakan kesimpulan hasil uji validitas keterampilan sosial: Tabel 3.5 Kesimpulan Hasil Uji Validitas Keterampilan Sosial No. Item r hitung r tabel Keterangan Item 1 0,325 0,288 Valid Item 2 0,398 0,288 Valid Item 3 0,313 0,288 Valid Item 4 0,475 0,288 Valid Item 5 0,645 0,288 Valid Item 6 0,652 0,288 Valid Item 7 0,472 0,288 Valid Item 8 0,727 0,288 Valid Item 9 0,566 0,288 Valid Item 10 0,583 0,288 Valid Item 11 0,734 0,288 Valid Item 12 0,554 0,288 Valid Item 13 0,580 0,288 Valid Item 14 0,451 0,288 Valid Item 15 0,621 0,288 Valid Pengambilan kesimpulan ini dengan membandingkan nilai r hitung dengan nilai r tabel . Jumlah responden sebanyak 47 dan ɑ = 5 diperoleh r tabel sebesar 0,288. Berdasarkan perhitungan pada tabel di atas terlihat bahwa r hitung r tabel maka dapat disimpulkan bahwa seluruh item valid. 2. Uji Reliabilitas Reliabilitas menunjukkan pada pengertian bahwa sesuatu instrumen cukup dapat dipercaya untuk digunakan sebagai alat pengumpul data karena instrumen tersebut sudah baik Arikunto, 2006:196. Pengujian reliabilitas dalam penelitian ini menggunakan rumus Alpha, sebagai berikut: Keterangan: r 11 : reliabilitas instrumen k : banyak butir pertanyaan σ t 2 : varians total ∑σ b 2 : jumlah varians butir Instrumen penelitian dikatakan reliabel jika nilai koefisien alpha cronbach 0,6. Sebaliknya jika nilai koefisien alpha cronbach 0,6 maka kuesioner tersebut belum reliabel. Tebel berikut ini merupakan kesimpulan hasil uji reliabilitas: Tabel 3.6 Kesimpulan Hasil Uji Reliabilitas Variabel r hitung r tabel Keterangan Motivasi belajar 0,823 0,6 Reliabel Keterampilan sosial 0,880 0,6 Reliabel Dari 19 item motivasi belajar dan 15 item keterampilan sosial diperoleh hasil koefisien alpha cronbach r hitung r tabel sehingga dapat disimpulkan bahwa seluruh item motivasi belajar dan keterampilan sosial siswa adalah reliabel.

H. Instrumen Penelitian

Beberapa instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Perencanaan Dalam tahap ini dilakukan penyusunan rencana tindakan berupa penyiapan pembelajaran kooperatif tipe TGT. a. Soal pre test tersedia di lampiran 15 halaman 185 b. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran tersedia di lampiran 16 halaman 189 dan lampiran 19 halaman 223 Dalam RPP ini guru dan peneliti menetapkan langkah-langkah yang akan digunakan dalam pembelajaran serta kegiatan-kegiatan yang harus dilakukan siswa dalam rangka implementasi tindakan perbaikan yang direncanakan. hal-hal yang terkandung dalam RPP mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, metode pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran. alat belajar, bahan belajar, sumber belajar, teknik penilaian, soal, dan kunci jawaban. c. Grouping Dalam pelaksanaan pembelajaran kooperatif tipe TGT ini, siswa dibagi dalam beberapa kelompok yang terdiri 4-5 orang. Pembagian kelompok