Siswa SMK Sanjaya Pakem

tindakan kelas berdasarkan model pembelajaran kooperatif tipe teams games tournaments TGT dapat diuraikan sebagai berikut: 1. Kegiatan pra penelitian Kegiatan pra penelitian dilaksanakan pada hari Rabu tanggal 10 April 2013 pada jam pelajaran pertama sampai dengan ketiga 07.00- 09.15 WIB dikelas X Akuntansi. Guru mitra dalam penelitian ini adalah Ibu Triswinarti, S.Pd. sebagai guru pengampu mata pelajaran mengelola administrasi kas dan bank. Jumlah siswa X Akuntansi sebanyak 19 siswa terdiri dari 3 putra dan 16 putri. Adapun materi yang dipelajarai saat kegiatan pra penelitian adalah mutasi kas dan bank. Hasil kegiatan pra penelitian dapat diuraikan sebagai berikut: a. Observasi aktivitas guru Kegiatan pembelajaran diawali dengan guru mengucap salam, memeriksa kesiapan belajar siswa, dan mengulas materi pembelajaran pertemuan sebelumnya kemudian mengaitkan dengan materi yang akan dibahas pada hari itu. Kondisi kelas pada awalnya belum kondusif untuk memulai pembelajaran. Ada beberapa siswa yang masih merapikan pakaian dan baru masuk kelas karena pelajaran dilaksanakan pada jam pelajaran pertama. Guru berusaha untuk mengendalikan kelas degan cara menyapa siswa, memberikan kesempatan kepada siswa untuk menyiapkan materi pelajaran, dan mengumpulkan handphone supaya kegiatan pembelajaran segera dimulai. Secara bertahap kondisi kelas mulai kondusif untuk belajar. Guru kemudian melakukan apersepsi dengan cara bertanya kepada siswa. Hal ini dilakukan guru dengan tujuan untuk mengingatkan kembali materi pelajaran pertemuan sebelumnya dan merangsang perhatian siswa memasuki materi yang akan dipelajari. Guru menjelaskan materi mutasi kas dan bank. Guru juga selalu memberikan contoh yang konkrit sehingga siswa mudah mencerna materi yang diberikan. Guru menjelaskan materi pembelajaran dengan menggunakan metode ceramah, tanya jawab, diskusi, dan penugasan. Pertanyaan yang diberikan guru hanya ditanggapi oleh beberapa siswa, pada umumnya siswa kurang aktif berpendapat. Selesai menyampaikan materi pembelajaran, guru membagi siswa dalam empat kelompok untuk mengerjakan soal dan mendiskusikan jawabannya. Saat diskusi berlangsung guru selalu berkeliling untuk melihat tingkat penguasaan materi siswa yang baru saja dijelaskan. Setelah dikerjakan dalam kelompok, guru membahas soal diskusi dan mencocokkannya. Guru telah berusaha mengaktifkan siswa, namun proses pembelajaran masih cenderung berpusat pada guru. Pada akhir pembelajaran, guru mengucapkan salam penutup dan mengingatkan siswa untuk mengulangi materi mutasi kas dan bank di rumah. Berikut ini hasil observasi aktivitas guru di kelas secara umum: