Tabel 5.1 Hasil Observasi Aktivitas Guru Di Kelas Secara Umum Sebelum TGT
No. Deskripsi
Ya Tidak
1. Guru membuka pelajaran
√ 2.
Guru mengabsenmenyebut nama √
3. Suara guru jelas
√ 4.
Guru memakai media √
5. Guru memakai alat peraga
√ 6.
Guru sering bertanya kepada siswa √
7. Pertanyaan guru diajukan ke perorangan
√ 8.
Pertanyaan guru diajukan kepada kelas √
9. Guru memanfaatkan penguatan
√ 10.
Guru memberi tugas rumah √
11. Sikap guru serius
√ 12.
Sikap guru santai √
13. Guru menulis di papan tulis
√ 14.
Guru umumnya duduk di kursi √
15. Guru sering berjalan ke belakang, ke
samping, dan ke tengah √
16. Guru membuat rangkuman pelajaran
√
17. Evaluasi diberikan kepada hal-hal
berikut: a. Setiap indikatortujuan pembelajaran
√ b. Sekelompok indikatortujuan
pembelajaran √
Berikut ini merupakan hasil observasi aktivitas guru di kelas secara rinci:
Tabel 5.2 Hasil Observasi Aktivitas Guru Di Kelas Sebelum TGT
No ASPEK YANG DIAMATI
Ya Tidak
I 1.
2.
PRAPEMBELAJARAN Memeriksa kesiapan ruang, alat pembelajaran,
dan media Memeriksa kesiapan siswa
√ √
II 1.
2.
III A.
1. 2.
3. 4.
B. 1.
2. 3.
4. 5.
6. 7.
8.
C.
1. 2.
3. 4.
D.
1.
MEMBUKA PEMBELAJARAN Melakukan kegiatan apersepsi
Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan rencana kegiatan
KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN Penguasaan materi pembelajaran
Menunjukkan penguasaan materi mata pelajaran Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang
relevan Menyampaikan materi sesuai dengan hierarki
belajar Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan
Pendekatanstrategi pembelajaran Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
kompetensi yang akan dicapai Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
tingkat perkembangan dan kebutuhan siswa Melaksanakan pembelajaran secara runtut
Melaksanakan pembelajaran yang terkoordinasi Melaksanakan pembelajaran yang bersifat
kontekstual Mengakomodasi adanya keragaman budaya
Nusantara Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan
tumbuhnya kebiasaan positif Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan waktu
yang telah dialokasikan Pemanfaatan media pembelajaransumber
belajar Menunjukkan keterampilan dalam menggunakan
media Menghasilkan pesan yang menarik
Menggunakan media secara efektif dan efisien Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media
Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan siswa
Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran
√ √
√ √
√ √
√ √
√ √
√
√ √
√
√ √
√ √
√
2. 3.
4. 5.
6.
E. 1.
2. F.
1. 2.
3. 4.
G. 1.
2. 3.
IV A.
1.
2. B
1.
2. Merespons positif partisipasi siswa
Memfasilitasi terjadinya interaksi guru-siswa dan siswa-siswa
Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons siswa
Menunjukkan hubungan antar pribadi yang kondusif
Menunjukkan keceriaan dan antusiasme siswa dalam belajar
Kemampuan khusus dalam pembelajaran bidang studi
Menumbuhkan sikap ekonomis Menumbuhkan sikap produktif
Penilaian proses dan hasil belajar Melakukan penilaian awal
Memantau kemajuan belajar Memberikan tugas sesuai kompetensi
Melakukan penilaian akhir sesuai kompetensi Penggunaan bahasa
Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar
Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai PENUTUP
Refleksi dan rangkuman pembelajaran Melakukan refleksi pembelajaran dengan
melibatkan siswa Menyusun rangkuman dengan melibatkan siswa
Pelaksanaan tindak lanjut Memberikan arahan, kegiatan, atau tugas sebagai
bagian Memberikan arahan, kegiatan, atau tugas sebagai
bagian pengayaan
√ √
√ √
√
√ √
√ √
√ √
√
√ √
√
√
√ √
b. Observasi aktivitas siswa Ketika pembelajaran akan dimulai, siswa masih sibuk dengan
dirinya sendiri. Kebanyakan siswa masih merapikan pakaian,
