52
BAB III METODOLOGI PENILITIAN
Pada bab ini akan dibahas A Desain Penelitian, B Subjek dan objek Penelitian, C Lokasi dan Waktu penelitian, D Variabel Penelitian, E Prosedur
Pelaksanaan Penelitian Siklus I dan Siklus II, F Target Keberhasilan Penelitian, G Instrumen Penelitian, H Teknik Pengumpulan Data, dan I Teknik Analisis
Data.
A. Desain Penelitian
Penelitian mengenai peningkatan keterampilan menyimak berita dengan menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe Student Team
Achievement Divisions STAD dan media audio-visual siswa kelas VIII B semester 2 SMP Pangudi Luhur 1 Kalibawang Kulonprogo tahun ajaran
20122013 merupakan jenis penelitian tindakan kelas PTK. Komaidi dan Wijayati 2011:3 menyatakan bahwa, Penelitian Tindakan Kelas PTK
merupakan suatu pencermatan terhadap kegiatan belajar berupa tindakan, yang sengaja dimunculkan dan terjadi dalam sebuah kelas secara bersama.
Tindakan tersebut diberikan oleh guru atau dengan arahan dari guru yang dilakukan oleh siswa.
Selanjutnya pendapat Kemmis dalam Komaidi, 2011:6 mengemukakan bahwa, PTK merupakan penelitian tindakan yang dilaksanakan di dalam kelas
ketika pembelajaran berlangsung. PTK dilakukan dengan tujuan untuk
memperbaiki atau meningkatkan kualitas pembelajaran. PTK berfokus pada kelas atau pada proses pembelajaran yang terjadi di dalam kelas. Berdasarkan
keterangan para ahli di atas dapat disimpulkan, bahwa Penelitian Tindakan kelas PTK merupakan salah satu penelitian yang dilakukan dengan tujuan
untuk memperbaiki masalah yang ada sehingga hasil belajar siswa menjadi meningkat. Penelitian tindakan kelas dilaksanakan dalam bentuk siklus yang
terdiri atas empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Komaidi dan Wijayati 2011:36, menggambarkan alur PTK
sebagai berikut.
Bagan 3.1 Siklus Kegiatan PTK
Permasalahan
Permasalahan baru, hasil refleksi
Bila permasalahan belum terselesaikan
Perencanaan Tindakan-I
Pelaksanaan Tindakan-I
Perencanaan Tindakan-II
Refleksi-I
Refleksi-II Pengamatan
pengumpulan data-I
Pelaksanaan Tindakan-II
Pengamatan pengumpulan data-II
Dilanjutkan ke Siklus berikutnya
Siklus I
Siklus II
Penjelasan dari empat tahap di atas adalah sebagai berikut. 1.
Perencanaan atau pendahuluan Planning adalah merencanakan program tindakan yang akan dilakukan. Tahap perencanaan tindakan ini
menetapkan cara menemukan jawaban Komaidi dan Wijayanti, 2011:71. 2.
Tindakan Acting adalah rancangan strategi dan skenario pembelajaran yang ditetapkan. Tahap tindakan harus dilaksanakan secara benar
Komaidi dan Wijayanti, 2011:72. 3.
Pengamatan Observing adalah pengamatan keaktifan siswa pada saat pelaksanaan tindakan. Pengamatan dilakukan pada waktu tindakan sedang
berjalan, keduanya berlangsung dalam waktu yang sama. Komaidi dan Wijayanti, 2011:73.
4. Refleksi Reflecting adalah kegiatan untuk mengkaji secara keseluruhan
tindakan yang telah dilakukan, berdasarkan data yang terkumpul, kemudian melakukan evaluasi guna menyempurnakan tindakan yang
berikutnya. Pada tahap refleksi dilakukan proses mengkaji ulang melalui siklus berikutnya yang meliputi perncanaan ulang, tindakan ulang, dan
pengamatan ulang sehingga masalah yang dihadapi dapat teratasi Komaidi dan Wijayanti, 2011:75.
B. Subjek dan Objek Penelitian
Kategori