1. Home
  2. Lainnya

Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Batasan Masalah

B. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah di atas, adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut. 1. Apakah dengan menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Divisions STAD dan media audio-visual dapat meningkatkan keaktifan siswa kelas VIII B semester 2 SMP Pangudi Luhur 1 Kalibawang Kulonprogo tahun ajaran 20122013 dalam pembelajaran keterampilan menyimak pada pokok bahasan mengemukakan kembali isi berita? 2. Apakah dengan menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Divisions STAD dan media audio-visual dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII B semester 2 SMP Pangudi Luhur 1 Kalibawang Kulonprogo tahun ajaran 20122013 dalam pembelajaran keterampilan menyimak pada pokok bahasan mengemukakan kembali isi berita?

C. Tujuan Penelitian

Berdasarkan masalah yang diteliti, tujuan dari penelitian ini adalah sebagai berikut. 1. Untuk meningkatkan keaktifan siswa kelas VIII B semester 2 SMP Pangudi Luhur 1 Kalibawang Kulonprogo tahun ajaran 20122013 dalam pembelajaran keterampilan menyimak pada pokok bahasan mengemukakan kembali isi berita dengan menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Divisions STAD dan media audio-visual. 2. Untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII B semester 2 SMP Pangudi Luhur 1 Kalibawang Kulonprogo tahun ajaran 20122013 dalam pembelajaran keterampilan menyimak pada pokok bahasan mengemukakan kembali isi berita dengan menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Divisions STAD dan media audio-visual.

D. Batasan Masalah

Batasan masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut. 1. Metode pembelajaran Metode pembelajaran yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Divisions STAD. 2. Media pembelajaran Media pembelajaran yang digunakan dalam penelitian ini adalah media audio-visual. 3. Tingkat keaktifan Tingkat keaktifan dalam penelitian ini ditentukan dengan skor keaktifan berdasarkan pengamatan peneliti dan observer. Peneliti dan observer menggunakan lembar observasi dengan mengamati aspek afektif dan psikomotorik. 4. Hasil belajar Hasil belajar dalam penelitian ini diperoleh melalui tes akhir di setiap siklus. Tes akhir berupa tes tertulis dan lisan mengemukakan kembali isi berita. Selain itu, nilai kelompok diperoleh dari nilai LKS yang diberikan di setiap siklus. 5. Materi yang dibahas Materi yang dibahas dalam penelitian ini adalah unsur-unsur berita 5W+1H, cara menyimpulkan dan mengemukakan kembali isi berita dengan Kompetensi Dasar KD mengemukakan kembali isi berita yang didengar melalui televisi atau radio. 6. Subjek penelitian Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII B SMP Pangudi Luhur 1 Kalibawang Kulonprogo Yogyakarta tahun ajaran 20122013. 7. Peningkatan keaktifan Peningkatan keaktifan dalam penelitian ini adalah peningkatan skor keaktifan siswa dari siklus I ke siklus berikutnya. 8. Peningkatan hasil belajar Peningkatan hasil belajar dalam penelitian ini adalah peningkatan nilai tes akhir dan nilai LKS siklus I ke siklus berikutnya.

E. Batasan Istilah

Dokumen yang terkait

Peningkatan keterampilan mebaca intensif dengan metode kooperatif jingsaw pada siswa kelas VII Madasah Tsanawiyah (MTs) Al-Mujahidin Cikarang tahun ajaran 2011-2012

0 3 100

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) untuk meningkatkan motivasi belajar matematika siswa SD/MI (penelitian tindakan kelas di SDN Cengkareng Timur 01 Pagi - Jakarta Barat)

0 4 165

Peningkatan hasil belajar siswa melalui model kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) pada mata pelajaran IPS Kelas IV MI Al-Karimiyah Jakarta

0 5 158

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) dalam meningkatkan hasil belajar akidah akhlak: penelitian tindakan kelas di MA Nihayatul Amal Karawang

0 10 156

Peningkatan kemampuan menulis teks berita dengan menggunakan media audio visual siswa kelas VIII semester II SMPN 2 Tangerang Selatan Tahun pelajaran 2013/2014

3 35 174

Perbandingan hasil belajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dan model pembelajaran kooperatif pada materi gaya kelas VIII semester I di MTs Negeri 1 Model Palangka Raya tahun ajaran 2014/2015 (studi eksperimen) - Digital Library IAIN

0 0 22

BAB V PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN A. PEMBAHASAN - Perbandingan hasil belajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dan model pembelajaran kooperatif pada materi gaya kelas VIII semester I di MTs Negeri 1 Model Palangka Raya tahun ajaran 2

0 0 24

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang - Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) menggunakan peta konsep terhadap hasil belajar siswa pada materi struktur dan fungsi tubuh tumbuhan di Kelas VIII MTs Miftahul Janna

0 2 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Penelitian yang Relevan - Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) menggunakan peta konsep terhadap hasil belajar siswa pada materi struktur dan fungsi tubuh tumbuhan di Kelas VIII MTs M

0 0 46

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) menggunakan peta konsep terhadap hasil belajar siswa pada materi struktur dan fungsi tubuh tumbuhan di Kelas VIII MTs Miftahul Jannah Palangka Raya tahun ajaran 2015/2016

1 0 16