Peneliti membagikan lembar soal untuk menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan aspek berita, cara
menyimpulkan, dan mengemukakan kembali isi berita. Bersamaan
dengan pemutaran
video berita,
peneliti mempersilahkan siswa untuk bertanya apakah ada kesulitan
dalam memahami perintah soal pada lembaran kertas yang sudah dibagikan. Waktu yang diberikan kepada siswa 15 menit
untuk mengerjakan pertanyaan yang diberikan. Setelah mengerjakan tes akhir, siswa mengemukakan
kembali isi berita di depan kelas secara bergantian sesuai dengan presensi masing-masing dengan alokasi waktu kurang
lebih 1 menit. Selanjutnya, peneliti mengakhiri pembelajaran menyimak, dan mengucapkan salam kepada siswa.
c. Tahap Pengamatan Observing
1 Keaktifan aspek Afektif
Selama penelitian siklus II pertemuan I, tahap pengamatan observasi dilakukan pada saat pembelajaran sedang berlangsung.
Observer menggunakan instrument nontes untuk mengamati keaktifan aspek afektif tiap siswa yaitu lembar observasi siswa
beserta pedoman yang telah ditentukan. Pengamatan keaktifan aspek afektif, terdiri dari 8 indikator
yang akan diamati, yaitu A1 kesiapan siswa untuk mengikuti proses pembelajaran, A2 perhatian siswa mencatat hal-hal penting
mengenai materi yang sedang dibahas, A3 siswa memperhatikan pembelajaran dan fokus pada saat kerja kelompok, A4 kesiapan
siswa untuk membawa dan menggunakan buku atau sumber lain untuk mendapatkan informasi lebih banyak, A5 siswa menghargai
dan menerima pendapat gagasan dari teman dengan baik, A6 sikap siswa untuk peduli dengan keberhasilan pemahaman teman
satu berkelompok, A7 sikap siswa untuk memberikan pujian,semangat, dan dorongan kepada teman satu kelompok dan
A8 siswa menunjukkan sikap antusiasme dalam belajar. Skor tiap indikator keaktifan aspek afektif yaitu skor tertinggi 2 dan skor
terendah adalah 0. Untuk mempermudah observer mengamati keaktifan siswa aspek afektif, siswa diberikan call card sesuai
dengan nomor urut presensi masing-masing. Hasil pengamatan tiap indikator keaktifan siswa aspek afektif adalah sebagai berikut.
Tabel 4.3 Kriteria Keaktifan Tiap Indikator Aspek Afektif Siklus II
Pertemuan I Indikator
Persentase Keaktifan
Kriteria Keaktifan
A1 81
Sangat Tinggi A2
77,6 Tinggi
A3 65,5
Tinggi A4
67,2 Tinggi
A5 60,3
Cukup A6
51,7 Cukup
A7 56,9
Cukup A8
62,1 Tinggi
Keterangan Tabel: A1 kesiapan siswa untuk mengikuti proses pembelajaran,
A2 perhatian siswa mencatat hal-hal penting mengenai materi yang sedang dibahas,
A3 siswa memperhatikan pembelajaran dan fokus pada saat kerja kelompok,
A4 kesiapan siswa untuk membawa dan menggunakan buku atau sumber lain untuk mendapatkan informasi lebih banyak,
A5 siswa menghargai dan menerima pendapat gagasan dari teman dengan baik,
A6 sikap siswa untuk peduli dengan keberhasilan pemahaman teman satu berkelompok,
A7 sikap siswa untuk memberikan pujian,semangat, dan dorongan kepada teman satu kelompok dan
A8 siswa menunjukkan sikap antusiasme dalam belajar
2 Keaktifan Aspek Psikomotorik
Tahap pengamatan observasi siswa pada siklus II pertemuan II mengamati keaktifan siswa aspek psikomotorik.
Observer menggunakan instrument nontes untuk mengamati keaktifan tiap siswa. Keaktifan aspek psikomotorik mempunyai
5 indikator yang akan diamati, yaitu B1 keberanian siswa mengemukakan kembali isi berita di depan kelas tanpa disuruh,
B2 siswa memberikan jawaban atas pertanyaan teman kelompok, B3 siswa mengajukan pertanyaan kepada gurupeneliti terhadap
materi yang diajarkan, B4 siswa mengemukakan pendapat dalam kelompok, dan B5 siswa mengemukakan pendapat terhadap
kelompok lain saat mengemukakan kembali isi berita di depan kelas. Penilaian tiap indikator berdasarkan pengamatan keaktifan
siswa pada saat proses pembelajaran berlangsung. Skor tiap indikator keaktifan aspek psikomotorik yaitu skor tertinggi 2 dan
skor terendah adalah 0. Untuk mempermudah observer mengamati keaktifan siswa aspek psikomotorik, siswa diberikan call card
sesuai dengan nomor urut presensi masing-masing. Hasil
pengamatan observasi tiap indikator keaktifan siswa aspek psikomotorik adalah sebagai berikut.
Tabel 4.4 Kriteria Keaktifan Tiap Indikator Aspek Psikomotorik
Siklus II Pertemuan II Indikator
Persentase Keaktifan Kriteria Keaktifan
B1 86,2
Sangat Tinggi B2
82,8 Sangat Tinggi
B3 60,3
Cukup B4
58,6 Cukup
B5 67,2
Tinggi
Keterangan tabel: B1 keberanian siswa mengemukakan kembali isi berita di depan kelas
tanpa disuruh. B2 siswa memberikan jawaban atas pertanyaan teman kelompok.
B3 siswa mengajukan pertanyaan kepada guru peneliti terhadap materi yang diajarkan.
B4 siswa mengemukakan pendapat dalam kelompok. B5 siswa mengemukakan pendapat terhadap kelompok lain saat
mengemukakan kembali isi berita di depan kelas.
d. Refleksi
