d. Kesiapan siswa membawa dan menggunakan buku atau sumber lain untuk
mendapatkan informasi lebih banyak. e.
Siswa menghargai dan menerima pendapat gagasan dari teman dengan baik. f.
Sikap peduli siswa dengan keberhasilan pemahaman teman satu berkelompok. g.
Sikap siswa memberikan pujian,semangat, dan dorongan kepada teman satu kelompok.
h. Sikap siswa untuk menunjukkan antusiasme dalam belajar.
3 Aspek Psikomotorik
a. Keberanian siswa untuk mengemukakan kembali isi berita di depan kelas.
b. Siswa memberikan jawaban atas pertanyaan teman kelompok.
c. Siswa mengajukan pertanyaan kepada guru peneliti terhadap materi yang
diajarkan. d.
Siswa mengemukakan pendapat dalam kelompok. e.
Siswa mengemukakan pendapat terhadap kelompok lain saat mengemukakan kembali isi berita di depan kelas.
D. Tujuan Pembelajaran
1 Kognitif
a. Siswa mampu menentukan unsur berita 5W+1H yang ditonton atau didengar
melalui televisi radio. b.
Siswa mampu menyimpulkan isi berita yang ditonton atau didengar melalui televisi radio.
c. Siswa mampu mengemukakan kembali isi berita yang ditonton atau di dengar
melalui televisi radio dengan runtut sesuai aspek berita 5W+1H, kejelasan volume suara, sikap tubuh, penggunaan bahasa Indonesia di depan kelas.
2 Aspek Afektif
a. Siswa siap mengikuti proses pembelajaran
b. Perhatian siswa mencatat hal-hal penting mengenai materi yang sedang dibahas.
c. Siswa memperhatikan pembelajaran dan fokus pada saat kerja kelompok..
d. Kesiapan siswa membawa dan menggunakan buku atau sumber lain untuk
mendapatkan informasi lebih banyak. e.
Siswa menghargai dan menerima pendapat gagasan dari teman dengan baik. f.
Sikap peduli siswa dengan keberhasilan pemahaman teman satu berkelompok. g.
Sikap siswa memberikan pujian,semangat, dan dorongan kepada teman satu kelompok.
h. Sikap siswa untuk menunjukkan antusiasme dalam belajar.
3 Aspek Psikomotorik
a. Keberanian siswa untuk mengemukakan kembali isi berita di depan kelas.
b. Siswa memberikan jawaban atas pertanyaan teman kelompok.
c. Siswa mengajukan pertanyaan kepada guru peneliti terhadap materi yang
diajarkan. d.
Siswa mengemukakan pendapat dalam kelompok. e.
Siswa mengemukakan pendapat terhadap kelompok lain saat mengemukakan kembali isi berita di depan kelas.
E. Metode Pembelajaran
Tanya jawab Kuis tes
Kelompok Diskusi
F. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pertemuan I siklus II: 2x40 menit
a. Kegiatan Awal 30 menit
Bertanya jawab tentang materi yang sudah dijelaskan untuk menggali
pengetahuan siswa tentang hal-hal yang termuat dalam beritapokok-pokok isi berita 5W+1H.
Peneliti menyediakan LKS, media audiovisual, dan call card
Siswa membentuk lima kelompok yang terdiri dari 6 orang tiap kelompok.
Siswa berkelompok dengan kelompok masing-masing
Guru memperdalam materi kepada siswa dengan menjelaskan garis besar
materi tentang berita.
Siswa mengajukan pertanyaan jika masih ada yang belum jelas.
Peneliti menayangkan video berita yang berjudul “Gardu Listrik Meledak” sebagai awalan sebagai tanya jawab singkat secara lisan
b. Kegiatan Inti 40 menit
Peneliti membagikan call card
Siswa menyimak dan memperhatikan rekaman atau tayangan berita yang
diperdengarkan atau diperlihatkan
berjudul “Amuk Masa”.
Siswa diberi tugas yang diberikan oleh guru untuk dikerjakan dalam
kelompok.
Siswa secara berkelompok berdiskusi tentang pertanyaan yang diajukan oleh guru.
Guru membimbing siswa pada saat diskusi kelompok dan memtotivasi siswa
agar semanat belajar.
Observator pada pertemuan pertama siklus II mengamati keaktifan aspek afektif.
c. Kegiatan Akhir 15 menit
Guru bersama-sama dengan peserta didik danatau sendiri membuat
rangkumansimpulan pelajaran.
Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
Guru memberikan penghargaan kepada kelompok terbaik, baik di siklus I maupun di siklus II.
Guru menutup pembelajaran dan dilanjutkan pada pertemuan selanjutnya.
2. Pertemuan II siklus II: 2x40 menit
a. Kondisi Awal 5 menit
Guru membuka pelajaran
Guru mempresensi siswa
Guru memotivasi siswa
Guru mempersiapkan media pembelajaran yang akan digunakan.
b. Kegiatan inti 30 menit
Jika belum ada yang selesai berdikusi maka akan dilanjutkan.
Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusinya kembali isi berita di
depan kelas
c. Kegiatan akhir 15 menit
Guru membagikan lembar tes kepada siswa
Siswa menyimak vidio berita berjudul “Derita korban banjir” untuk disimak
dengan penuh konsentrasi
Guru membagikan soal tes akhir siklus II kepada siswa untuk penilaian individu.
Siswa mengemukakan kembali isi berita di depan kelas secara berurutan
sesuai no presensi untuk dinilai secara individu.Guru bersama siswa membuat
kesimpulan pembelajaran yang telah dilakukan.
Siswa diminta untuk mengisi lembar angket untuk mengetahui respon siswa
terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan.
Guru menutup pembelajaran G.
SumberBahanAlat
1.
Rekaman Berita dari radiotelevisirekaman yang berjudul “Gardu Listrik Meledak, Derita Korban Banjir, dan Amuk Masa
”.
2. Buku pelajaran bahasa dan sastra Indonesia.
H. Penilaian Tes Akhir Siklus II
Aspek Kognitif
No Aspek
Kriteria Skor
Skor Maksimum
1. Menentukan unsur berita
5W+1 H -
Siswa menentukan unsur berita “apa” dengan
tepat dan benar pada lembar jawaban. -
Siswa menentukan unsur berita “apa” tetapi
kurang tepat pada lembar jawaban. -
Siswa tidak menentukan apapun pada lembar jawaban.
-
Siswa menentukan unsur berita “siapa”
dengan tepat dan benar pada lembar jawaban. -
Siswa menentukan unsur berita “siapa” tetapi
kurang tepat pada lembar jawaban. -
Siswa tidak menentukan apapun pada lembar jawaban.
-
Siswa menentukan unsur berita “dimana”
dengan tepat dan benar pada lembar jawaban. -
Siswa menentukan unsur berita “dimana”
tetapi kurang tepat pada lembar jawaban. -
Siswa tidak menentukan apapun pada lembar jawaban.
-
Siswa menentukan unsur berita “kapan”
dengan tepat dan benar pada lembar jawaban. -
Siswa menentukan unsur berita “kapan”
tetapi kurang tepat pada lembar jawaban. -
Siswa tidak menjawab apapun pada lembar 2
1
2 1
2 1
2 1
12
2.
3 Menyimpulkan isi berita
yang ditonton atau didengar melalui televisi
radio dengan tepat pada lembar jawaban.
Mengemukakan kembali isi berita yang ditonton
atau didengar melalui televisiradio dengan
bahasa yang baik dan benar.
jawaban. -
Siswa menentukan unsur berita “mengapa”
dengan tepat dan benar pada lembar jawaban. -
Siswa menentukan unsur berita “mengapa”
tetapi kurang tepat pada lembar jawaban. -
Siswa tidak menentukan apapun pada lembar jawaban.
-
Siswa menentukan unsur berita “bagaimana”
dengan tepat dan benar. -
Siswa menentukan unsur berita “bagaimana” tetapi kurang tepat .
- Siswa tidak menentukan apapun.
- Siswa menyimpulkan isi berita dengan tepat
sesuai ejaan yang benar dan tepat sesuai dengan unsur berita 5W+1H pada lembar
jawab. -
Siswa menyimpulkan isi berita tetapi kurang tepat pada lembar jawaban.
- Siswa tidak menuliskan apapun pada lembar
jawaban. -
Siswa mengemukakan kembali isi berita sesuai dengan aspek ketepatan isi, volume
suara, sikap
tubuh yang
baik, dan
menggunakan bahasa Indonesia yang baik -
Siswa mengemukakan kembali isi berita tetapi kurang tepat hanya terdapat 1-3 aspek
penilaian -
Siswa tidak mengemukakan apapun 2
1
2 1
2
1
2
1 2
2
Jumlah Skor 16
Perhitungan nilai akhir Nurgiyantoro2009 sebagai berikut.
Nilai tes hasil belajar tiap siswa= × 100
Rata-rata hasil belajar seluruh siswa dapat diperoleh dengan rumus Nurgiyantoro 2009 sebagai berikut.
Mean=
Mengetahui,
Dosen Pembimbing I
Setya Tri Nugraha, S.Pd., M.Pd.
Yogyakarta, 2 Maret 2013
Guru Mapel Bahasa Indonesia
.
Yosepha Indah Kurniati, S.Pd
Dosen Pembimbing II Peneliti
Rishe Purnama Dewi, S.Pd., M.Hum. Antonius Aris Wibowo
180
B.1 SOAL DAN LEMBAR JAWAB TES AKHIR SIKLUS I B.2 SOAL DAN LEMBAR JAWAB TES AKHIR SIKLUS II
B.3 LEMBAR KERJA SISWA DISKUSI KELOMPOK SIKLUS I B.4 LEMBAR KERJA SISWA DISKUSI KELOMPOK SIKLUS II
B.5 UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS SIKLUS I B.6 UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS SIKLUS II
B.7 DAFTAR NILAI HASIL BELAJAR SISWA KONDISI AWAL B.8 DAFTAR NILAI HASIL BELAJAR SISWA SIKLUS I
B.9 DAFTAR NILAI HASIL BELAJAR SISWA SIKLUS II B.10 DAFTAR NILAI DISKUSI KELOMPOK SIKLUS I DAN SIKLUS II
B.11 DAFTAR KEMAJUAN PERSEORANGAN DAN PENGHARGAAN
Lembar Kerja Tes Akhir Siklus I A.
Simaklah video berita yang berjudul “Minibus Masuk Jurang” berikut ini dengan seksama kemudian tentukan aspek beritanyaskor 12
1 What Apa
: Jelaskan berita tentang apa yang terjadi dari vidio yang telah disimak berjudul
”Minibus Masuk Jurang”
……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………… 2
When Kapan : Kapan peristiwa tersebut terjadi? ………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………
3 Who Siapa
: Siapa saja korban dari peristiwa minibus masuk jurang itu? ………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………… ………………………………………
4 Where Dimana : Dimana peristiwa terperosoknya bus tersebut?
……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………
5 Why Mengapa : Jelaskan mengapa peristiwa tersebut dapat terjadi?
……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………
Nama :
Kelas :
No. Presensi :
6 How Bagaimana : Jelaskan bagaimana para penumpang setelah terjadinya
peristiwa tersebut? ………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………… B.
Tuliskan simpulan isi berita yang telah disimak ke dalam beberapa kalimat menggunakan bahasa Indonesia dan ejaan yang benarskor 2
C. Ungkapkan kembali isi berita di depan kelas dengan baik dan benar skor 2
