Berita dari radiotelevisirekaman yang diperdengarkan berjudul “Cessna Jatuh, dan

2. Pertemuan kedua : 2x40 menit

a. Kondisi Awal 5 menit

 Guru membuka pelajaran  Guru bertanya kepada siswa tentang kesulitan apa saja yang dialami oleh siswa saat berlatih mengemukakan kembali isi berita. Jika ada kesulitan, guru memotivasi siswa dengan cara memberikan contoh sekali lagi bagaimana cara untuk mengungkapkan kembali isi berita di depan kelas.

b. Kegiatan inti 70 menit

 Siswa menyimak video berita berjudul “Minibus Masuk Jurang” untuk disimak dengan penuh konsentrasi  Peneliti membagikan soal tes akhir siklus I kepada siswa untuk penilaian individu.  Siswa mengemukakan kembali isi berita di depan kelas secara berurutan sesuai no presensi untuk dinilai secara individu.

c. Kegiatan akhir 5 menit

 Guru dan peneliti bersama siswa membuat kesimpulan pembelajaran yang telah dilakukan.  Peneliti dan guru menutup pembelajaran

H. SumberBahanAlat

1. Berita dari radiotelevisirekaman yang diperdengarkan berjudul “Cessna Jatuh, dan

minibus masuk jurang”. 2. Buku pelajaran bahasa dan sastra Indonesia.

I. Penilaian Tes Akhir Siklus I

No Aspek Kriteria Skor Skor Maksimum 1. 2. Menentukan unsur berita 5W+1 H Menyimpulkan isi berita yang ditonton atau didengar melalui televisi radio dengan tepat pada lembar jawaban. - Siswa menentukan unsur “apa” dengan tepat dan benar pada lembar jawaban. - Siswa menentukan unsur “apa” tetapi kurang tepat pada lembar jawaban. - Siswa tidak menentukan apapun pada lembar jawaban. - Siswa menentukan unsur “siapa” dengan tepat dan benar pada lembar jawaban. - Siswa menentukan unsur “siapa” tetapi kurang tepat pada lembar jawaban. - Siswa tidak menentukan apapun pada lembar jawaban. - Siswa menentukan unsur “dimana” dengan tepat dan benar pada lembar jawaban. - Siswa menentukan unsur “dimana” tetapi kurang tepat pada lembar jawaban. - Siswa tidak menentukan apapun pada lembar jawaban. - Siswa menentukan unsur “kapan” dengan tepat dan benar pada lembar jawaban. - Siswa menentukan unsur “kapan” tetapi kurang tepat pada lembar jawaban. - Siswa tidak menjawab apapun pada lembar jawaban. - Siswa menentukan unsur “mengapa” dengan tepat dan benar pada lembar jawaban. - Siswa menentukan unsur “mengapa” tetapi kurang tepat pada lembar jawaban. - Siswa tidak menentukan apapun pada lembar jawaban. - Siswa menentukan unsur “bagaimana” dengan tepat dan benar. - Siswa menentukan unsur “bagaimana” tetapi kurang tepat . - Siswa tidak menentukan apapun. - Siswa menyimpulkan isi berita dengan tepat sesuai ejaan yang benar dan tepat dengan unsur berita 5W+1H pada lembar jawab. - Siswa menyimpulkan isi berita tetapi kurang tepat pada lembar jawaban. - Siswa tidak menuliskan apapun pada lembar jawaban. 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 12 2 3. Mengemukakan kembali isi berita yang ditonton atau didengar melalui televisiradio dengan bahasa yang baik dan benar. - Siswa mengemukakan kembali isi berita sesuai dengan aspek ketepatan isi, volume suara, sikap tubuh yang baik, dan menggunakan bahasa Indonesia yang baik - Siswa mengemukakan kembali isi berita tetapi kurang tepat hanya terdapat 1-3 aspek penilaian - Siswa tidak mengemukakan apapun 2 1 2 Jumlah Skor 16 Perhitungan nilai akhir Nurgiyantoro2009 sebagai berikut. Nilai tes hasil belajar tiap siswa= × 100 Rata-rata hasil belajar seluruh siswa dapat diperoleh dengan rumus Nurgiyantoro 2009 sebagai berikut. Mean= Mengetahui, Dosen Pembimbing I Setya Tri Nugraha, S.Pd., M.Pd. Yogyakarta, 22 Januari 2013 Guru Mapel Bahasa Indonesia . Yosepha Indah Kurniati, S.Pd Dosen Pembimbing II Peneliti Rishe Purnama Dewi, S.Pd., M.Hum. Antonius Aris Wibowo 165 SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : SMP Pangudi Luhur 1 Kalibawang Kulon Progo Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia KelasSemester : VIII Delapan 2 Dua Standar Kompetensi : Mendengarkan 9. Memahami isi berita radiotelevisi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 9.2. Mengemukakan kembali berita yang didengar ditonton melalui radio televisi Cara mengemukakan kembali berita dan implementasinya Mendengarkan rekaman berita dari radioTV Mendiskusikan penulisan berita dengan urutan pokok-pokok berita yang bervariasi Menyimpulkan isi berita Mengungkapkan kembali isi berita di depan kelas. Mampu menentukan pokok-pokok berita yang ditonton atau didengar melalui televisiradio Mampu menyimpulkan isi berita yang ditonton atau didengar melalui televisiradio Mampu mengungkapkan kembali isi berita yang ditonton atau didengar melalui televisiradio dengan bahasa yang baik dan benar Tes tertulis Tes tertulis Tes lisan Esai Esai Esai Simaklah video berita yang berjudul “Minibus Masuk Jurang ” berikut ini dengan seksama kemudian tentukan aspek beritanya Tuliskan simpulan isi berita yang telah disimak ke dalam beberapa kalimat menggunakan bahasa Indonesia dan ejaan yang benar Ungkapkan kembali isi berita di depan kelas dengan baik dan benar 4 X 40’ Rekaman berita ”Minibus Masuk Jurang”, dan ”Cessna Jatuh”. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SIKLUS II Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Jenjang : SMP Pangudi Luhur 1 Kalibawang KelasSemester : VIII2 Alokasi Waktu : 4 x 40 menit

A. Standar Kompetensi