1. Home
  2. Lainnya

Manfaat Penelitian Sistematika Penulisan

menangkap isi informasi dan memahami makna dari hasil yang di simak atau di dengar. 8. Berita Berita merupakan suatu laporan peristiwa yang masih hangat untuk disajikan secepat mungkin kepada khalayak luas.

F. Manfaat Penelitian

Hasil Penelitian ini diharapkan mempunyai berbagai manfaat bagi siswa, sekolah, guru, serta peneliti lain, di antaranya: 1. Bagi guru Penelitian ini akan memberikan masukan pada guru, bahwa metode pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Divisions STAD dan media audio-visual dapat diterapkan untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran keterampilan menyimak pada pokok bahasan mengemukakan kembali isi berita. 2. Bagi siswa Sebagai sarana bagi siswa untuk makin berkembang dalam proses pembelajaran, tidak hanya mengandalkan guru sebagai satu-satunya sumber ilmu, namun juga memanfaatkan proses diskusi dan bertukar pikiran sebagai sumber pengetahuan mereka. Selain itu, penelitian ini diharapkan mampu melatih siswa untuk bertanggung jawab, bekerja sama dan menjalin keakraban dengan teman sekelasnya, serta dapat menumbuhkan keaktifan siswa. 3. Bagi Universitas Sanata Dharma Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi tambahan referensi di perpustakaan, sehingga nantinya dapat bermanfaat bagi mahasiswa untuk menambah wawasannya ataupun bagi peneliti lain yang akan melakukan penelitian yang sejenis maupun tidak.

G. Sistematika Penulisan

Sistematika penulisan dari skripsi yang berjudul “Peningkatan Keterampilan Menyimak Berita dengan Mengunakan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Divisions STAD dan Media Audio-Visual Siswa Kelas VIII B Semester 2 SMP Pangudi Luhur 1 Kalibawang Kulonprogo Tahun Ajaran 20122013 ” adalah sebagai berikut. 1 Bab I adalah pendahuluan. Subbab ini membahas tentang latar belakang masalah, rumusan masalah, tujuan penelitian, batasan istilah, manfaat penelitian dan sistematika penyajian. 2 Bab II adalah landasan teori. Subbab ini membahas tentang penelitian relevan, teori, kerangka berpikir dan hipotesis. 3 Bab III adalah metodologi penelitian. Subbab ini membahas tentang desain penelitian, subjek dan objek penelitian, lokasi dan waktu penelitian, variabel penelitian, prosedur pelaksanaan penelitian, instrumen penelitian, teknik pengumpulan data dan teknik analisis data. 4 Bab IV adalah hasil penelitian dan pembahasan. Subbab ini berisi pelaksanaan penelitian, analisis data, hasil penelitian, dan pembahasan. 5 Bab V adalah penutup. Subbab ini membahas kesimpulan dan saran. 12

BAB II LANDASAN TEORI

Dokumen yang terkait

Peningkatan keterampilan mebaca intensif dengan metode kooperatif jingsaw pada siswa kelas VII Madasah Tsanawiyah (MTs) Al-Mujahidin Cikarang tahun ajaran 2011-2012

0 3 100

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) untuk meningkatkan motivasi belajar matematika siswa SD/MI (penelitian tindakan kelas di SDN Cengkareng Timur 01 Pagi - Jakarta Barat)

0 4 165

Peningkatan hasil belajar siswa melalui model kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) pada mata pelajaran IPS Kelas IV MI Al-Karimiyah Jakarta

0 5 158

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) dalam meningkatkan hasil belajar akidah akhlak: penelitian tindakan kelas di MA Nihayatul Amal Karawang

0 10 156

Peningkatan kemampuan menulis teks berita dengan menggunakan media audio visual siswa kelas VIII semester II SMPN 2 Tangerang Selatan Tahun pelajaran 2013/2014

3 35 174

Perbandingan hasil belajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dan model pembelajaran kooperatif pada materi gaya kelas VIII semester I di MTs Negeri 1 Model Palangka Raya tahun ajaran 2014/2015 (studi eksperimen) - Digital Library IAIN

0 0 22

BAB V PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN A. PEMBAHASAN - Perbandingan hasil belajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dan model pembelajaran kooperatif pada materi gaya kelas VIII semester I di MTs Negeri 1 Model Palangka Raya tahun ajaran 2

0 0 24

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang - Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) menggunakan peta konsep terhadap hasil belajar siswa pada materi struktur dan fungsi tubuh tumbuhan di Kelas VIII MTs Miftahul Janna

0 2 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Penelitian yang Relevan - Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) menggunakan peta konsep terhadap hasil belajar siswa pada materi struktur dan fungsi tubuh tumbuhan di Kelas VIII MTs M

0 0 46

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) menggunakan peta konsep terhadap hasil belajar siswa pada materi struktur dan fungsi tubuh tumbuhan di Kelas VIII MTs Miftahul Jannah Palangka Raya tahun ajaran 2015/2016

1 0 16