Bagaimana pendapat ibu tentang pembelajaran menyimak berita dengan metode kooperatif

3. Menurut ibu, apa saja kendala yang dialami selama proses pembelajaran menyimak

menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD dan media audiovisual yang sudah dilaksanakan? Jawaban: Kendala yang dihadapi sewaktu proses pembelajaran keterampilan menyimak adalah belum bisa mengatur alokasi waktu untuk pelaksanaan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD terkhusus pada kuis individu per siswa, karena saat kuis dilaksanakan kita harus menyebutkan siswa satu per satu sesuai presensi siswa. hal tersebut membuat kelas menjadi ribut. Untuk video berita yang ditayangkan ada kendala di gambar dan suaranya yang tidak jelas, dan media audiovisual yang digunakan terdapat masalah yaitu warnanya menjadi buram karena kepanasan. Keaktifan siswa masih belum maksimal saat proses pembelajaran berlangsung dikarenakan siswa sibuk dengan kegiatan mengobrol dengan teman sehingga kerjasama kelompoknya kurang maksimal mas.

4. Bagaimana pendapat ibu tentang pembelajaran menyimak berita dengan metode kooperatif

tipe STAD menggunakan media audiovisual untuk masa mendatang? Jawaban: pendapat saya terhadap pembelajaran menyimak menggunakan metode kooperatif tipe Student Teams Achievement Division STAD dan media audiovisual ini sangat positif untuk meningkatkan keaktifan dan nilai siswa yang kurang memuaskan. Untuk pelaksanaan pembelajaran selanjutnya saran dari guru yaitu video harus dicari dengan baik dan benar serta media yang dipergunakan yaitu audiovisual. TRANSKRIP WAWANCARA SISWA SETELAH AKHIR PENELITIAN SIKLUS I Haritanggal : Sabtu, 26 Januari 2013 Kelas : VIII B Nama dan No. Presensi : F.Neti Jati 12 Nilai : 81,3 Keterangan: P : peneliti S1 : siswa P :Apakah kamu senang pembelajaran keterampilan menyimak pada pokok bahasan mengemukakan kembali isi berita menggunakan metode kooperatif tipe STAD dan media audiovisual?Alasan S1 :seneng, bersemangat, dulu belum pernah dilakukan jadi sekarang pembelajarannya jadi nggak bosen. P : Apakah sebelum ikut pembelajaran ini kamu baca-baca buku dulu? S1 :kalau dirumah ya biasanya baca-baca dulu materi sampai mana. P :Apakah kamu juga ikut mengeluarkan pendapat dalam kelompok? S1 :iya sering P :Awalnya masih merasa canggung gak? S1 :iya sedikit, nggak PD soalnya jarang ada kelompok gitu. Tapi lama-lama biasa juga, jadi sering berpendapat. P :Bagaimana pendapat kamu dengan adanya media audiovisual dalam mengemukakan kembali isi berita? Alasan S1 :mengasyikkan karena saya bisa lebih fokus saat ditayangkan rekaman berita dengan media audiovisual dan jujur kami selama ini belum pernah belajar bahasa Indonesia khususnya menyimak berita dengan media audiovisual. P :Tadi medianya jelas gak? S1 :vidio beritanya buram terus suaranya tidak jelas dan soal di LKS gak jelas jadi kesulitan saat berdiskusi dalam kelompok. P :Menurut kamu pendapat kelompok itu berpengaruh terhadap keberhasilan kelompok nggak? S1 :iyalah, karena itu tadi, pendapat itu sesuatu yang sangat penting bagi kelompok saya yang mempengaruhi keberhasilan tim juga. P :Apa kendala yang kamu alami selama pembelajaran keterampilan menyimak dengan menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD dan media audiovisual yang telah dilakukan? S1 :kalau dari medianya ya tadi mas, gambar dan suaranya tidak jelas, jadi saat kami berdiskusi bingung tadi karena suaranya tidak terdengar. P :Setelah mengikuti proses pembelajaran keterampilan menyimak dengan menggunakan metode kooperatif tipe STAD dan media audiovisual, apakah siswa dapat mengemukakan kembali isi berita secara lebih baik? S1 : hhmmm… iya mas jadi lebih baik TRANSKRIP WAWANCARA SISWA SETELAH AKHIR PENELITIAN SIKLUS I Haritanggal : Sabtu, 26 Januari 2013 Kelas : VIII B Nama dan No. Presensi : Bernadus Dicky 7 Nilai : 75 Keterangan: P : Peneliti S2 : Siswa P :Apakah kamu senang pembelajaran keterampilan menyimak pada pokok bahasan mengemukakan kembali isi berita menggunakan metode kooperatif tipe STAD dan media audiovisual?Alasan S2 : senang sih tapi kadang-kadang ada yang gak tau P : Apakah sebelum ikut pembelajaran ini kamu baca-baca buku dulu? S2 : iya tapi jarang-jarang membaca bukunya P :Apakah kamu juga ikut mengeluarkan pendapat dalam kelompok? S2 :jarang P :Awalnya masih merasa canggung gak saat mengemukakan kembali isi berita? S2 : iya, gak PD mas malu gitu, kebanyakan diejek teman saat mengemukakan isi berita di depan kelas P :Bagaimana pendapat kamu dengan adanya media audiovisual dalam mengemukakan kembali isi berita? Alasan S2 : pendapat saya sangat membantu sekali di dalam pembelajaran kita. Pembelajaran lebih mengasyikkan. Saya lebih suka menonton beritanya. P :Tadi medianya jelas gak? S2 : medianya kurang jelas mas dari suaranya dan gambarnya buram gmna gitu. P :Menurut kamu pendapat kelompok itu berpengaruh terhadap keberhasilan kelompok nggak? S2 : ya berpengaruh sih, kalau gak bependapat nanti kelompok dapat nilai yang jelek dong mas. P :Apa kesulitan yang kamu alami selama pembelajaran keterampilan menyimak dengan menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD dan media audiovisual yang telah dilakukan? S2 : waktunya kurang dalam menyimak, gambar dan suaranya tidak jelas, terus kalau dalam kelompok ada yang tanya… eh… malah nggak serius dan harus ditegur dulu. P :Setelah mengikuti proses pembelajaran keterampilan menyimak dengan menggunakan metode kooperatif tipe STAD dan media audiovisual, apakah siswa dapat mengemukakan kembali isi berita secara lebih baik? S2 :iya mas, tapi masih malu sedikit dan perlu belajar lagi TRANSKRIP WAWANCARA SISWA SETELAH AKHIR PENELITIAN SIKLUS I Haritanggal : Sabtu, 26 Januari 2013 Kelas : VIII B Nama dan No. Presensi : Albertus Branang 1 Nilai : 50 Keterangan: P : Peneliti S3 : Siswa P :Apakah kamu senang pembelajaran keterampilan menyimak pada pokok bahasan mengemukakan kembali isi berita menggunakan metode kooperatif tipe STAD dan media audiovisual?Alasan S3 : senang, lebih bisa bermain- main… eh… bekerjasama dengan teman tapi ya serius dalam belajar. Santai tapi serius P : Apakah sebelum ikut pembelajaran ini kamu baca-baca buku dulu? S3 : gak suka baca buku P :Apakah kamu juga ikut mengeluarkan pendapat dalam kelompok? S3 :iya sering-sering P :Awalnya masih merasa canggung gak saat mengemukakan kembali isi berita? S3 : iya, gak PD tapi lama-lama ya.. biasa P :Bagaimana pendapat kamu dengan adanya media audiovisual dalam mengemukakan kembali isi berita? Alasan S3 : mengasyikkan jadi lebih gak bosan. P :Tadi medianya jelas gak? S3 : medianya kurang jelas suaranya dan gambarnya buram. Tapi enjoi aja…. P :Menurut kamu pendapat kelompok itu berpengaruh terhadap keberhasilan kelompok nggak? S3 : iya penting, tapi pendapat saya tidak didengarkan. Jadi malas… P :Apa kesulitan yang kamu alami selama pembelajaran keterampilan menyimak dengan menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD dan media audiovisual yang telah dilakukan? S3 : waktunya kurang, terus kayaknya susah kalau harus sukses banget, jadi gimana ya… pokoknya media dan metodenya yang digunakan dalam kelompok belum sukseslah. P :Setelah mengikuti proses pembelajaran keterampilan menyimak dengan menggunakan metode kooperatif tipe STAD dan media audiovisual, apakah siswa dapat mengemukakan kembali isi berita secara lebih baik? S3 :bisa, tapi masih agak ragu dalam mengemukakan kembali isi beritanya dan berpendapat juga ragu jadi diam saja di kelompok. TRANSKRIP WAWANCARA SISWA SETELAH AKHIR PENELITIAN SIKLUS II Haritanggal : Sabtu, 9 Maret 2013 Kelas : VIII B Nama dan No. Presensi : Dionisius Ari Anggoro 9 Nilai : 100 Keterangan: P : Peneliti S1 : Siswa P :Apakah kamu senang pembelajaran keterampilan menyimak pada pokok bahasan mengemukakan kembali isi berita menggunakan metode kooperatif tipe STAD dan media audiovisual?Alasan S1 : saya senang sekali karena media audiovisualnya sudah bagus dan enak dilihat. Saya sudah berani untuk mengemukakan kembali isi pokok berita di depan kelas dan dalam kelompok teman satu kelompok sudah asyik sehingga bisa menyelesaikan tugas kami P : Apakah sebelum ikut pembelajaran ini kamu baca-baca buku dulu? S1 : iya mas, kan ini buktinya saya dapat nilai 100. Hehehe… P :Apakah kamu juga ikut mengeluarkan pendapat dalam kelompok? S1 : jelas mas, saya mengeluarkan pendapat terus, dan kalau ada anggota yang tidak serius saya marahi mas P :Masih merasa canggung gak saat mengemukakan kembali isi berita? S1 : sudah gak mas, saya udah berani. Keren dah pembelajaran ini, jadi bisa terampil bicara sama mendengarkan dan berpendapat. P :Bagaimana pendapat kamu dengan adanya media audiovisual dalam mengemukakan kembali isi berita? Alasan S1 : pendapat saya sangat membantu, karena kami dapat dengan fokus untuk memperhatikan dan saling bertukar pikiran untuk mendapatkan jawaban yang cocok dengan apa yang kami lihat dalam rekaman isi berita. P :Tadi medianya jelas gak? S1 : jelas sekali mas. P :Menurut kamu pendapat kelompok itu berpengaruh terhadap keberhasilan kelompok nggak? S1 : iya berpengaruh banget. P :Apa kesulitan yang kamu alami selama pembelajaran keterampilan menyimak dengan menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD dan media audiovisual yang telah dilakukan? S1 : kesulitannya ya cuma kelas ribut mas, susah ni teman-temannya pada ribut. P :Setelah mengikuti proses pembelajaran keterampilan menyimak dengan menggunakan metode kooperatif tipe STAD dan media audiovisual, apakah kamu dapat mengemukakan kembali isi berita secara lebih baik? S1 : kami jadi lebih baik dalam mengemukakan kembali isi berita di depan kelas, dapat fokus untuk mendengarkan dan melihat rekaman berita yang ditayangkan, dapat menghargai pendapat teman dalam berdiskusi, dan lebih mengerti caranya untuk berpendapat itu seperti apa. TRANSKRIP WAWANCARA SISWA SETELAH AKHIR PENELITIAN SIKLUS II Haritanggal : Sabtu, 9 Maret 2013 Kelas : VIII B Nama dan No. Presensi : Ciciliya Lina F 8 Nilai : 75 Keterangan: P : Peneliti S2 : Siswa P : Apakah kamu senang pembelajaran keterampilan menyimak pada pokok bahasan mengemukakan kembali isi berita menggunakan metode kooperatif tipe STAD dan media audiovisual?Alasan S2 : senang sekali, karena bisa bekerja sama dengan kelompok dan medianya sudah asik buat ditonton. P : Apakah sebelum ikut pembelajaran ini kamu baca-baca buku dulu? S2 : membaca mas… P : Apakah kamu juga ikut mengeluarkan pendapat dalam kelompok? S2 : ikut dong, kalau gak ikut ntar gak dapat ilmu pengetahuan. hehehe P : Masih merasa canggung gak saat mengemukakan kembali isi berita? S2 : masih sih mas, masih deg-deg-an gtu. P : Bagaimana pendapat kamu dengan adanya media audiovisual dalam mengemukakan kembali isi berita? Alasan S2 : wah keren sekali mas, medianya sudah baik dan bagus. Jadi saya lebih fokus menontonnya.. P : Tadi medianya jelas gak? S2 : jelas sekali mas P : Menurut kamu pendapat kelompok itu berpengaruh terhadap keberhasilan kelompok nggak? S2 : iya, berpengaruh sekali P : Apa kesulitan yang kamu alami selama pembelajaran keterampilan menyimak dengan menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD dan media audiovisual yang telah dilakukan? S2 : waktunya kurang lama, jadi saat mengerjakan soal jadi terburu-buru. Dan dalam mengemukakan juga waktunya Cuma bentar sekali. P : Setelah mengikuti proses pembelajaran keterampilan menyimak dengan menggunakan metode kooperatif tipe STAD dan media audiovisual, apakah kamu dapat mengemukakan kembali isi berita secara lebih baik? S2 :iya, saya jadi lebih percaya diri. Karena metode yang dipergunakan menyenangkan dan dengan adanya media jadi tidak cepat bosan. HASIL ANGKET SISWA TERHADAP PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENYIMAK BERITA DENGAN MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS STAD DAN MEDIA AUDIOVISUAL SISWA KELAS VIII B SMP PANGUDI LUHUR 1 KALIBAWANG KULON PROGO TAHUN AJARAN 20122013 SIKLUS I Petunjuk: Berilah tanda “ √ ” pada kolom yang sesuai dengan pendapatmu Keterangan: SS : Sangat Setuju S : Setuju TS : Tidak Setuju STS : Sangat Tidak Setuju No Pernyataan Alternatif Jawaban SS S TS STS 1 Saya senang mengikuti proses pembelajaran keterampilan menyimak pada pokok bahasan mengemukakan kembali isi berita dengan menggunakan metode Kooperatif Student Teams Achievement Division STAD dan media audiovisual seperti ini 11 16 - - 2 Saya mengikuti proses pembelajaran keterampilan menyimak karena terpaksa - - 16 11 3 Saya tidak mengerjakan tugas diskusi kelompok yang diperintahkan oleh guru peneliti - 1 8 18 4 Saya merasa tertantang menyelesaikan soal-soal selama berdiskusi dengan anggota kelompok 4 21 1 1 5 Pembelajaran keterampilan menyimak pada pokok bahasan mengemukakan kembali isi berita seperti ini membuat saya tidak bersemangat untuk belajar bahasa Indonesia - 1 14 12 6 Pembelajaran seperti ini menjadikan saya lebih berani dalam mengemukakan ide pendapat dalam berkelompok 11 16 - - 7 Saya tidak senang bekerjasama dalam kelompok - - 11 16 8 Pembelajaran seperti ini membuat saya berani mengemukakan pertanyaan kepada guru tentang materi pelajaran 8 16 3 - 9 Saya belajar bekerjasama dalam kelompok 8 18 1 - 10 Pembelajaranketerampilan menyimak pada pokok bahasan mengemukakan kembali isi berita membuat saya berani 10 16 1 - bertanya kepada teman sekelompok tentang materi diskusi yang diberikan oleh guru 11 Keputusan yang saya ambil dalam kelompok berdasarkan pertimbangan dari anggota yang lain 5 16 4 2 12 Pada saat diskusi kelompok, saya tidak memberi kesempatan kepada anggota lain untuk mengemukakan ide - - 7 20 13 Pada saat kelompok lain sedang mempresentasikan hasil diskusi mereka, saya tidak mendapatkan informasi yang bermanfaat tentang materi pelajaran yang sedang dibahas - 3 16 8 14 Proses pembelajaran keterampilan menyimak pada pokok bahasan mengemukakan kembali isi berita dengan metode dan media seperti ini membuat saya semakin tertarik dengan mata pelajaran Bahasa Indonesia 5 21 - 1 HASIL ANGKET SISWA TERHADAP PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENYIMAK BERITA DENGAN MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS STAD DAN MEDIA AUDIOVISUAL SISWA KELAS VIII B SMP PANGUDI LUHUR 1 KALIBAWANG KULON PROGO TAHUN AJARAN 20122013 SIKLUS II Petunjuk: Berilah tanda “ √ ” pada kolom yang sesuai dengan pendapatmu Keterangan: SS : Sangat Setuju S : Setuju TS : Tidak Setuju STS : Sangat Tidak Setuju No Pernyataan Alternatif Jawaban SS S TS STS 1 Saya senang mengikuti proses pembelajaran keterampilan menyimak pada pokok bahasan mengemukakan kembali isi berita dengan menggunakan metode Kooperatif Student Teams Achievement Division STAD dan media audiovisual seperti ini 16 10 - - 2 Saya mengikuti proses pembelajaran keterampilan menyimak karena terpaksa - - 13 13 3 Saya tidak mengerjakan tugas diskusi kelompok yang diperintahkan oleh guru peneliti - - 12 14 4 Saya merasa tertantang menyelesaikan soal-soal selama berdiskusi dengan anggota kelompok 10 16 - - 5 Pembelajaran keterampilan menyimak pada pokok bahasan mengemukakan kembali isi berita seperti ini membuat saya tidak bersemangat untuk belajar bahasa Indonesia - - 15 11 6 Pembelajaran seperti ini menjadikan saya lebih berani dalam mengemukakan ide pendapat dalam berkelompok 8 18 - - 7 Saya tidak senang bekerjasama dalam kelompok - - 8 Pembelajaran seperti ini membuat saya berani mengemukakan pertanyaan kepada guru tentang materi pelajaran 15 11 - - 9 Saya belajar bekerjasama dalam kelompok 8 18 - - 10 Pembelajaranketerampilan menyimak pada pokok bahasan mengemukakan kembali isi berita membuat saya berani 9 17 - - bertanya kepada teman sekelompok tentang materi diskusi yang diberikan oleh guru 11 Keputusan yang saya ambil dalam kelompok berdasarkan pertimbangan dari anggota yang lain 6 10 - - 12 Pada saat diskusi kelompok, saya tidak memberi kesempatan kepada anggota lain untuk mengemukakan ide - 1 12 13 13 Pada saat kelompok lain sedang mempresentasikan hasil diskusi mereka, saya tidak mendapatkan informasi yang bermanfaat tentang materi pelajaran yang sedang dibahas - - 18 8 14 Proses pembelajaran keterampilan menyimak pada pokok bahasan mengemukakan kembali isi berita dengan metode dan media seperti ini membuat saya semakin tertarik dengan mata pelajaran Bahasa Indonesia 9 17 - - 247 E.1 DOKUMENTASI PELAKSANAAN PENELITIAN SIKLUS I E.2 DOKUMENTASI PELAKSANAAN PENELITIAN SIKLUS II DOKUMENTASI PELAKSANAAN PENELITIAN SIKLUS I

A. PERTEMUAN I