Pengertian RPP Landasan Penyusunan RPP

Peraturan Pemerintah nomor 32 tahun 2013 pasal 20: Rencana pembelajaran merupakan penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran untuk setiap muatan pembelajaran.

d. Tujuan dan Fungsi RPP

Tujuan RPP adalah untuk: 1 mempermudah, memperlancar dan meningkatkan hasil proses pembelajaran, 2 dengan menyusun rencana pembelajaran secara professional, sistematis, dan berdayaguna, maka guru akan mampu melihat, mengamati, menganalisis, dan memprediksi program pembelajaran sebagai kerangka kerja yang logis dan terencana. Kunandar: 2009, 10 Sedangkan fungsi RPP adalah: 1 sebagai pedoman bagi guru dalam kegiatan pembelajaran agar lebih terarah dan berjalan secara efektif dan efisien, 2 penyusunan rencana pembelajaran akan menambah penguasaan guru terhadap materi ajar yang akan diajarkan, 3 guru memiliki kesempatan dan waktu yang banyak untuk memilih dan menyeliksi materi yang tepat dalam rangka mencapai tujuan pembelajaran, dan 4 sebagai alat untuk menilai keberhasilan pembelajaran. Hilmi Mizani: 2012, 2

e. Menyusun Perangkat Rencana Pembelajaran Menurut Kurikulum 2013

1. Panduan Umum a. RPP dijabarkan dari silabus untuk mengarahkan kegiatan belajar peserta didik dalam upaya mencapai KD. b. Setiap guru pada satuan pendidikan berkewajiban menyusun RPP secara lengkap dan sistematis. c. RPP merupakan rencana kegiatan pembelajaran tatap muka untuk satu pertemuan atau lebih. d. Guru merancang penggalan RPP untuk setiap pertemuan yang disesuaikan dengan penjadwalan di satuan pendidikan. 2. Komponen RPP Standar Proses No 65 Th 2013 a. Identitas Sekolah b. Identitas mata pelajaranTema c. Kelas semester d. Materi Pokok e. Alokasi Waktu f. Kompetensi dasar g. Tujuan pembelajaran dan KD - KI 1 KD – KI 2 KD – KI 3 Indikator .... Indikator .... h. Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pembelajaran i. Metode pembelajaran j. Media Pembelajaran k. Sumber belajar l. Langkah-langkah Pembelajaran m. Penilaian hasil Pembelajaran 4. Prinsip Penyusunan RPP a Memperhatikan perbedaan individu peserta didik. b Mendorong partisipasi aktif peserta didik. c Mengembangkan budaya membaca dan menulis. d Memberikan umpan balik dan tindak lanjut. e Mengakomodasi pada keterkaitan dan keterpaduan KD, Keterkaitan dan keterpaduan materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi, penilaian, dan sumber belajar dalam satu keutuhan pengalaman belajar. f Mengakomodasi pembelajaran tematik-internal, keterpaduan lintas aspek PAI, lintas aspek belajar, dan keragaman budaya. g Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi. 5. Langkah-Langkah Menyusun RPP a. Menuliskan Identitas Mata Pelajaran, yang meliputi: 1 Nama Sekolah 2 Mata Pelajaran 3 TemaSubtema 4 KelasSemester b. Materi Pokok c. Alokasi Waktu Alokasi waktu ditentukan sesuai dengan keperluan untuk pencapaian KD dan beban belajar. d. Kompetensi Dasar Kompetensi dasar adalah sejumlah kemampuan yang harus dikuasai peserta didik dalam mata pelajaran tertentu sebagai rujukan penyusunan indikator kompetensi dalam suatu mata pelajaran. Pada bagian ini dituliskan kompetensi