Kompetensi I nti dan Kompetensi Dasar Program Peminatan Bahasa Arab KELAS X

48 ﻒ ا ﺔ ﺘﻜ او ؛ ةﺜﺎﻳز ﺔﻴ ﺎ ؛ ﻳﺮ ا yang sesuai dengan konteks penggunaannya. 4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan 4.1. Melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait topik: ﻒ ا ﺔ ﺘﻜ او ؛ ةﺜﺎﻳز ﺔﻴ ﺎ ؛ ﻳﺮ ا dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks. 4.2. Menyampaikan berbagai informasi lisan sederhana tentang: ﻒ ا ﺔ ﺘﻜ او ؛ ةﺜﺎﻳز ﺔﻴ ﺎ ؛ ﻳﺮ ا dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks. 4.3. Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan informasi terkait topik: ﻒ ا ﺔ ﺘﻜ او ؛ ةﺜﺎﻳز ﺔﻴ ﺎ ؛ ﻳﺮ ا dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks. Tarkib: ﺒ ﺒ ﻲ ﺎ ﺒو عرﺎ ﺒ ﺎ ﺒو دﺮ ﺒ نﺒﻮ ﻷﺒو ﺮ ﺬ ﺚﺆ ﺒو 49 KELAS X SEMESTER GENAP Kompetensi inti Kompetensi dasar 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar 2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai santun, responsif dan pro- aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif, sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 2.1. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan guru dan teman. 2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman. 2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan komunikasi fungsional. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, procedural , dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 3.1. Mengidentifikasi bunyi kata, frasa, dan kalimat Bahasa Arab yang berkaitan dengan: ءﺎﻀ تﺎ وأ غاﺮﻔ ا ؛ مﺎ ا او ؛ ﺎﻨ ﺎ ﺟاو ﺔﻴﺰﺦﻨ ا ﺔﻴ ﺎ ﺘﺟﻻاو baik secara lisan maupun tertulis. 3.2. Melafalkan kata, frasa, dan kalimat Bahasa Arab yang berkaitan dengan: ءﺎﻀ تﺎ وأ غاﺮﻔ ا ؛ مﺎ ا او ؛ ﺎﻨ ﺎ ﺟاو ﺔﻴﺰﺦﻨ ا ﺔﻴ ﺎ ﺘﺟﻻاو 3.3. Menemukan makna atau gagasan dari ujaran kata, frasa, dan kalimat Bahasa Arab yang berkaitan dengan: ءﺎﻀ تﺎ وأ غاﺮﻔ ا ؛ مﺎ ا او ؛ ﺎﻨ ﺎ ﺟاو ﺔﻴﺰﺦﻨ ا ﺔﻴ ﺎ ﺘﺟﻻاو baik secara lisan maupun tertulis. 3.4. Memahami secara sederhana unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya dari teks terkait topik : ءﺎﻀ تﺎ وأ غاﺮﻔ ا ؛ مﺎ ا او ؛ ﺎﻨ ﺎ ﺟاو ﺦﻨ ا ﺔﻴﺰ ﺔﻴ ﺎ ﺘﺟﻻاو 50 yang sesuai dengan konteks penggunaannya. 4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan 4.1. Melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait topik: ءﺎﻀ تﺎ وأ غاﺮﻔ ا ؛ مﺎ ا او ؛ ﺎﻨ ﺎ ﺟاو ﺔﻴﺰﺦﻨ ا ﺔﻴ ﺎ ﺘﺟﻻاو dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks. 4.2. Menyampaikan berbagai informasi lisan sederhana tentang: ءﺎﻀ تﺎ وأ غاﺮﻔ ا ؛ مﺎ ا او ؛ ﺎﻨ ﺎ ﺟاو ﺔﻴﺰﺦﻨ ا ﺔﻴ ﺎ ﺘﺟﻻاو dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks. 4.3. Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan informasi terkait topik: ءﺎﻀ تﺎ وأ غاﺮﻔ ا ؛ مﺎ ا او ؛ ﺎﻨ ﺎ ﺟاو ﺔﻴﺰﺦﻨ ا ﺔﻴ ﺎ ﺘﺟﻻاو dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks. Tarkib: ﺒ ﺔ ﺔﻴ ﺒ ﺔ ﺒو ﺔﻴ ﺳﻻﺒ دﺮ ﺒ ﺒو – ﺎ ﻴو ﻲ KELAS XI SEMESTER GANJI L Kompetensi inti Kompetensi dasar 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar. 2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai santun, responsif dan 2.1. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan guru dan teman. 2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan 51 pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif, sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. komunikasi transaksional dengan guru dan teman. 2.3. Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan komunikasi fungsional. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, procedural , dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 3.1. Mengidentifikasi bunyi kata, frasa, dan kalimat Bahasa Arab yang berkaitan dengan : ﺔ ﺜﺪ ا ﺔﻴ ﻼ ﻹا ﺎﻬ اﺮ و ﺔﻴ ﻴ ﺘ ا ؛ ﺪﺟﺎ ا ﺜﻮ ا وﻷا ؛ ا او ؛ baik secara lisan maupun tertulis. Melafalkan kata, frasa, dan kalimat Bahasa Arab yang berkaitan dengan : ﺔ ﺜﺪ ا ﺔﻴ ﻼ ﻹا ﺎﻬ اﺮ و ﺔﻴ ﻴ ﺘ ا ؛ ﺪﺟﺎ ا ﺜﻮ ا وﻷا ؛ ا او ؛ Menemukan makna atau gagasan dari ujaran kata, frasa, dan kalimat Bahasa Arab yang berkaitan dengan : ﺔ ﺜﺪ ا ﺔﻴ ﻼ ﻹا ﺎﻬ اﺮ و ﺔﻴ ﻴ ﺘ ا ؛ ﺪﺟﺎ ا ﺜﻮ ا وﻷا ؛ ا او ؛ baik secara lisan maupun tertulis. Membuat analisis sederhana unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya dari teks terkait topik : ﺔ ﺜﺪ ا ﺔﻴ ﻼ ﻹا ﺎﻬ اﺮ و ﺔﻴ ﻴ ﺘ ا ؛ ﺪﺟﺎ ا ﺜﻮ ا وﻷا ؛ ا او ؛ yang sesuai dengan konteks penggunaannya. 3.2. 3.3. 3.4. 4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan 4.1. Melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait topik : ﺜﺪ ا ﺔ ﺔﻴ ﻼ ﻹا ﺎﻬ اﺮ و ﺔﻴ ﻴ ﺘ ا ؛ ﺪﺟﺎ ا ﺜﻮ ا وﻷا ؛ ا او ؛ dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks. 4.2. Menyampaikan berbagai informasi lisan sederhana tentang : ﺔ ﺜﺪ ا ﺔﻴ ﻼ ﻹا ﺎﻬ اﺮ و ﺔﻴ ﻴ ﺘ ا ؛ ﺪﺟﺎ ا ﺜﻮ ا وﻷا ؛ ا او ؛ dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks. 52 4.3. Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan informasi terkait topik : ﺔ ﺜﺪ ا ﺔﻴ ﻼ ﻹا ﺎﻬ اﺮ و ﺔﻴ ﻴ ﺘ ا ؛ ﺪﺟﺎ ا ﺜﻮ ا وﻷا ؛ ا او ؛ dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks. Tarkib: ﺔﻔ ا ﺔﻬ ا او ﻴﻀﻔﺘ ا ﱐﺎ و ﺎ ؛ ﻨ ا بﻮ ﻨ ا ﻴ ﺐ لﻮ ﻮ او – لﻮ ﻔ او ﺑ مﺪ ا ؛ ،ﺷنﺐ ﺷنأ ﺔ او ﺔﻴﲰﻻا 53 KELAS XI SEMESTER GENAP Kompetensi inti Kompetensi dasar 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar. 2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif, sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 2.1. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan guru dan teman. 2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman. 2.3. Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan komunikasi fungsional. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, procedural , dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 3.1. Mengidentifikasi bunyi kata, frasa, dan kalimat Bahasa Arab yang berkaitan dengan : نﺎﳝﻹا او ةﺎﻴ ا ؛ ﺨﻼ أ لﻮ ﺮ ا ؛ لوﺰ نآﺮ ا ةﻮ ﺪ او ﻴ ﺐ ، baik secara lisan maupun tertulis. 3.2. Melafalkan kata, frasa, dan kalimat Bahasa Arab yang berkaitan dengan : نﺎﳝﻹا او ةﺎﻴ ا ؛ ﺨﻼ أ لﻮ ﺮ ا ؛ لوﺰ نآﺮ ا ةﻮ ﺪ او ﻴ ﺐ ، 3.3. Menemukan makna atau gagasan dari ujaran kata, frasa, dan kalimat Bahasa Arab yang berkaitan dengan : نﺎﳝﻹا او ةﺎﻴ ا ؛ ﺨﻼ أ لﻮ ﺮ ا ؛ لوﺰ نآﺮ ا ةﻮ ﺪ او ﻴ ﺐ ، baik secara lisan maupun tertulis. 3.4. Membuat analisis sederhana unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya dari teks terkait topik : نﺎﳝﻹا او ةﺎﻴ ا ؛ ﺨﻼ أ لﻮ ﺮ ا ؛ لوﺰ نآﺮ ا ةﻮ ﺪ او ﻴ ﺐ ، yang sesuai dengan konteks penggunaannya. 54 4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan 4.1. Melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait topik : نﺎﳝﻹا او ةﺎﻴ ا ؛ ﺨﻼ أ لﻮ ﺮ ا ؛ لوﺰ نآﺮ ا ةﻮ ﺪ او ﻴ ﺐ ، dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks. 4.2. Menyampaikan berbagai informasi lisan sederhana tentang : نﺎﳝﻹا او ةﺎﻴ ا ؛ ﺨﻼ أ لﻮ ﺮ ا ؛ لوﺰ نآﺮ ا ةﻮ ﺪ او ﻴ ﺐ ، dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks. 4.3. Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan informasi terkait topik : نﺎﳝﻹا او ةﺎﻴ ا ؛ ﺨﻼ أ لﻮ ﺮ ا ؛ لوﺰ نآﺮ ا ةﻮ ﺪ او ﻴ ﺐ ، dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks. Tarkib: تاوﺚأ ﺢﺮ ا ﲑ ﺔ زﺎ ا اﺛﺐ – نﺐ – – ﺎ ﺷ تاوﺚأ ﺢﺮ ا ﺔ زﺎ ا – نﺐ ؛ مﻻ ﺚﻮ ا و ﻴ و ﺔ ﺎ ا ؛ لﺎ ا ﺚﺮﻔ ا او ﺔ ﺔﻴ ﻔ ا KELAS XI I SEMESTER GANJI L Kompetensi inti Kompetensi dasar 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar. 2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai santun, responsif dan pro- aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari 2.1. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan guru dan teman. 2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman. 55 solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif, sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 2.3. Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan komunikasi fungsional. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, procedural , dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 3.1. Mengidentifikasi bunyi kata, frasa, dan kalimat Bahasa Arab yang berkaitan dengan : تﺎﻳﻵا ﺔﻴ آﺮ ا ؛ ﺎ و ﺮ ﻴ ﻳﺚﺎ ﻷا ﺔﻳﻮ ﻨ ا ؛ مﻼ و بﺮ ا اﺮ وأ اﺮ baik secara lisan maupun tertulis. 3.2. Melafalkan kata, frasa, dan kalimat Bahasa Arab yang berkaitan dengan : تﺎﻳﻵا ﺔﻴ آﺮ ا ؛ ﺎ و ﺮ ﻴ ﻳﺚﺎ ﻷا ﺔﻳﻮ ﻨ ا ؛ مﻼ و بﺮ ا اﺮ وأ اﺮ 3.3. Menemukan makna atau gagasan dari ujaran kata, frasa, dan kalimat Bahasa Arab yang berkaitan dengan : تﺎﻳﻵا ﺔﻴ آﺮ ا ؛ ﺎ و ﺮ ﻴ ﻳﺚﺎ ﻷا ﺔﻳﻮ ﻨ ا ؛ مﻼ و بﺮ ا اﺮ وأ اﺮ baik secara lisan maupun tertulis. 3.4. Membuata analisis sederhana unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya dari teks terkait topik : تﺎﻳﻵا ﺔﻴ آﺮ ا ؛ ﺎ و ﺮ ﻴ ﻳﺚﺎ ﻷا ﺔﻳﻮ ﻨ ا ؛ مﻼ و بﺮ ا اﺮ وأ اﺮ yang sesuai dengan konteks penggunaannya. 4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan 4.1. Melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait topik : تﺎﻳﻵا ﺔﻴ آﺮ ا ؛ ﺎ و ﺮ ﻴ ﻳﺚﺎ ﻷا ﺔﻳﻮ ﻨ ا ؛ مﻼ و بﺮ ا اﺮ وأ اﺮ dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks. 4.2. Menyampaikan berbagai informasi lisan sederhana tentang : تﺎﻳﻵا ﺔﻴ آﺮ ا ؛ ﺎ و ﺮ ﻴ ﻳﺚﺎ ﻷا ﺔﻳﻮ ﻨ ا ؛ مﻼ و بﺮ ا اﺮ وأ اﺮ dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks. 4.3. Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan informasi terkait topik : 56 تﺎﻳﻵا ﺔﻴ آﺮ ا ؛ ﺎ و ﺮ ﻴ ﻳﺚﺎ ﻷا ﺔﻳﻮ ﻨ ا ؛ مﻼ و بﺮ ا اﺮ وأ اﺮ dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks. Tarkib: 1 . ﺔ ﺪ ا : ﺔ ﻼ ا و ﺎﻬ ﻮ ﻮ 2 . ﻴ ﺘ ا : ﻴ ا ﻴ ﺘ او 3 . ةﺜﺎ ﺘ ﻻا ﺔﻴ ﺮ ﺘ ا metafora ةﺜﺎ ﺘ ﻻاو ﺔﻴﻨﻜ ا personifikasi 4 . ةﺜﺎ ﺘ ﻻا ا ﺔﻴ ﻴ ﺘ لﺎ ﻷاو 5 . زﺎﺠا ﺮ ا ﺎ ﻼ و : ﺔ ﻳﺰ ا ،ﺔﻴ ﻜ او ﺔﻴ او ،ﺔﻴ او ﺔﻴ ﶈاو . 6 . ﺔﻳﺎﻨﻜ ا ﻳﺮ ﺘ او metonimi, sindiran 7 . زﺎ ﻹا : زﺎ ﺐ ﺮ ا زﺎ ﺐو ﺧﺬ ا elips 57 KELAS XI I SEMESTER GENAP Kompetensi inti Kompetensi dasar 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar. 2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif, sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 2.1. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan guru dan teman. 2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman. 2.3. Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan komunikasi fungsional. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, procedural , dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 3.1. Mengidentifikasi bunyi kata, frasa, dan kalimat Bahasa Arab yang berkaitan dengan : تﺎﻳﻵا ﺔﻴ آﺮ ا ؛ ﺎ و ﺮ ﻴ ﻳﺚﺎ ﻷا ﺔﻳﻮ ﻨ ا ؛ مﻼ و بﺮ ا اﺮ وأ اﺮ baik secara lisan maupun tertulis. 3.2. Melafalkan kata, frasa, dan kalimat Bahasa Arab yang berkaitan dengan : تﺎﻳﻵا ﺔﻴ آﺮ ا ؛ ﺎ و ﺮ ﻴ ﻳﺚﺎ ﻷا ﺔﻳﻮ ﻨ ا ؛ مﻼ و بﺮ ا اﺮ وأ اﺮ 3.3. Menemukan makna atau gagasan dari ujaran kata, frasa, dan kalimat Bahasa Arab yang berkaitan dengan : تﺎﻳﻵا ﺔﻴ آﺮ ا ؛ ﺎ و ﺮ ﻴ ﻳﺚﺎ ﻷا ﺔﻳﻮ ﻨ ا ؛ مﻼ و بﺮ ا اﺮ وأ اﺮ baik secara lisan maupun tertulis. 3.4. Membuata analisis sederhana unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya dari teks terkait topik : تﺎﻳﻵا ﺔﻴ آﺮ ا ؛ ﺎ و ﺮ ﻴ ﻳﺚﺎ ﻷا ﺔﻳﻮ ﻨ ا ؛ مﻼ و بﺮ ا اﺮ وأ اﺮ 58 yang sesuai dengan konteks penggunaannya. 4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan 4.1. Melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait topik : تﺎﻳﻵا ﺔﻴ آﺮ ا ؛ ﺎ و ﺮ ﻴ ﻳﺚﺎ ﻷا ﺔﻳﻮ ﻨ ا ؛ مﻼ و بﺮ ا اﺮ وأ اﺮ dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks. 4.2. Menyampaikan berbagai informasi lisan sederhana tentang : تﺎﻳﻵا ﺔﻴ آﺮ ا ؛ ﺎ و ﺮ ﻴ ﻳﺚﺎ ﻷا ﺔﻳﻮ ﻨ ا ؛ مﻼ و بﺮ ا اﺮ وأ اﺮ dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks. 4.3. Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan informasi terkait topik : تﺎﻳﻵا ﺔﻴ آﺮ ا ؛ ﺎ و ﺮ ﻴ ﻳﺚﺎ ﻷا ﺔﻳﻮ ﻨ ا ؛ مﻼ و بﺮ ا اﺮ وأ اﺮ dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks. Tarkib: 1 . ﺮ ا pemfokusan 2 . ﺜاﺮﻜﺘ ا pengulangan, repetisi 3 . تﺎﻔﺘ ﻻا inklinasi 4 . ا asonansi ﺞﺎﻨ او مﺎﺘ ا 5 . ﺎ ا ﺨ ﺔ ﺑﺎ او antitesis, multipel-antitesis 6 . ﺔ ﺎ ا hiperbol

4. Prinsip-prinsip Pembelajaran

Berdasarkan Permendikbud Nomor 81A Tahun 2013 Tentang Implementasi Kurikulum, implementasi kurikulum pada SDMI, SMPMTs, SMAMA, dan SMKMAK menggunakan pedoman implementasi kurikulum yang mencakup: a. Pedoman Penyusunan dan Pengelolaan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan; b. Pedoman Pengembangan Muatan Lokal; c. Pedoman Kegiatan Ekstrakurikuler; d. Pedoman Umum Pembelajaran; dan e. Pedoman Evaluasi Kurikulum Pada pedoman umum pembelajaran sebagaimana dalam Permendikbud di atas, kegiatan pembelajaran untuk kurikulum 2013 menggunakan 5 prinsip sebagai berikut: a. Berpusat pada peserta didik; b. Mengembangkan kreativitas peserta didik; c. Menciptakan kondisi menyenangkan dan menantang; d. Bermuatan nilai, etika, estetika, logika, dan kinestetika; dan e. Menyediakan pengalaman belajar yang beragam melalui penerapan berbagai strategi dan metode pembelajaran yang menyenangkan, kontekstual, efektif, efisien, dan bermakna.

E. RANGKUMAN

1. Kurikulum 2013 dikembangkan berdasarkan lima faktor sebagai berikut: a. Tantangan internal b. Tantangan eksternal c. Penyempurnaan pola pikir d. Penguatan tata kelola kurikulum e. Penguatan materi 2. Standar Kompetensi Lulusan adalah kriteria mengenai kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan. 3. Kompetensi Inti adalah tingkat kemampuan untuk mencapai Standar Kompetensi Lulusan yang harus dimiliki seorang peserta didik pada setiap tingkat kelas atau program. Kompetensi inti merupakan anak tangga yang ditapaki untuk sampai pada kompetensi lulusan. Rumusan kompetensi inti menggunakan notasi sebagai berikut: a. Kompetensi Inti-1 KI-1 untuk kompetensi inti sikap spiritual; b. Kompetensi Inti-2 KI-2 untuk kompetensi inti sikap sosial; c. Kompetensi Inti-3 KI-3 untuk kompetensi inti pengetahuan; d. Kompetensi Inti-4 KI-4 untuk kompetensi inti keterampilan. 4. Kompetensi Dasar adalah kemampuan untuk mencapai Kompetensi Inti yang harus diperoleh Peserta Didik melalui pembelajaran. Sedangkan kompetensi dasar dibagi menjadi empat kelompok sesuai dengan pengelompokkan kompetensi inti sebagai berikut: a. Kelompok 1 dalam rangka menjabarkan KI-1 b. Kelompok 2 dalam rangka menjabarkan KI-2 c. Kelompok 3 dalam rangka menjabarkan KI-3 d. Kelompok 4 dalam rangka menjabarkan KI-4 5. Struktur Kurikulum merupakan pengorganisasian dari lima unsur sebagai berikut: a. Kompetensi inti b. Mata pelajaran c. Beban belajar d. Kompetensi dasar e. Muatan pembelajaran pada setiap tingkat satuan pendidikan 6. Kegiatan pembelajaran untuk kurikulum 2013 menggunakan lima prinsip sebagai berikut: a. Berpusat pada peserta didik; b. Mengembangkan kreativitas peserta didik; c. Menciptakan kondisi menyenangkan dan menantang; d. Bermuatan nilai, etika, estetika, logika, dan kinestetika; dan e. Menyediakan pengalaman belajar yang beragam melalui penerapan berbagai strategi dan metode pembelajaran yang menyenangkan, kontekstual, efektif, efisien, dan bermakna.

F. LATIHAN

Tugas Masing-masing peserta menulis sesuai urutan kaidah-kaidah Nahwu dan Sharaf yang digunakan untuk setiap tingkat satuan pendidikan. Jawablah pertanyan berikut ini dengan memberikan tanda silang X pada jawaban yang benar 1. Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah ditetapkan berdasarkan… a. Permendikbud Nomor 54 Tahun 2013