RANGKUMAN LATIHAN Modul Persiapan PLPG Kemenag Tahun 2016 MODUL PLPG BA

d. Tindakan, observasi, refleksi, dan rencana 5. Rumusan latar belakang masalah berisi … a. Harapan, kelemahan metode yang pernah digunakan b. Kondisi ideal, fakta yang ada, factor penyebab, dan tindakan c. Fakta yang ada, hasil belajar siswa, dan sarana sekolah d. Faktor penyebab, fakta yang ada, dan kurikulum 2013 6. Komponen yang harus ada pada judul adalah … a. Peningkatan , usaha, siswa, dan sekolah b. Peningkatan, tindakan, siswa, dan guru c. Masalah, model pembelajaran, siswa, dan guru d. Masalah, tindakan, siswa, dan sekolah 7. Pada tahapan perencanaan, guru memperhatikan beberapa aspek yang terkait dengan pembelajaran, yaitu kecuali … a. Menetapkan materi pembelajaran b. Menelaah buku paket bahasa Arab yang ada c. Membuat silabus d. Menyusun RPP 8. Pada tahapan tindakan, guru melakukan beberapa aspek yang terkait dengan pembelajaran, yaitu kecuali … a. Melaksanakan pemecahan masalah yang ditawarkan b. Mengamati keberterimaan siswa terhadap tindakan guru c. Memberikan penilaian terhadap proses pembelajaran d. Membuat prosedur pembelajaran 9. Alat pengumpulan data yang digunakan untuk mengumpulkan data dari tanggapan atau perasaan siswa dan guru terhadap situasi pembelajaran yang dialami, perasaan atau tanggapan guru dalam menyusun rencana pembelajarannya adalah … a. Pedoman wawancara b. Pedoman observasi c. Angket d. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 10. Yang merupakan lampiran wajib dalam PTK adalah… a. Silabus b. Bahan ajar c. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran d. Absensi kehadiran siswa  Soal Essai… 1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan Penelitian Tindakan Kelas? 2. Sebutkan tahapan-tahapan dalam Penelitian Tindakan Kelas? 3. Buatkan sebuah judul penelitian tindakan kelas 4. Dari judul yang bapakibu buat, tuliskan rumusan masalahnya 5. Sebutkan apa saja yang harus diperhatikan guruseorang peneliti dalam melakukan observasi

G. DAFTAR PUSTAKA

Arikunto, Suharsimi dkk. 2008. Penelitian Tindakan Kelas Jakarta: Bumi Aksara Pedoman Penyusunan Usulan Penelitian Tindakan Kelas Classroom Action Research Tahun Anggaran 2005 Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi 2004. Joni, T. R dan Tisno, H. 1998. Konsep Dasar Penelitian Tindakan Kelas Classroom Action Research. Jakarta: Proyek Pengembangan Guru Sekolah Menengah Depdikbud. Soedarsono, F. X. 2001. Aplikasi Penelitian Tindakan Kelas. Buku 2. 03. Jakarta: Pusat Antar Universitas untuk Peningkatan dan Pengembangan Aktivitas Instruksional Dirjen Dikti Depdiknas. Susilo, Herawati dan Laksono, Kisyani. 2007. Implementasi Penelitian Tindakan Kelas, Online, http:www.ekofeum.or.idartikel.php?cid=26, diakses 8 Oktober 2007. Suyanto, K. K. E. 2002. Penelitian Tindakan Kelas sebagai Refleksi Pengajaran. Malang: Universitas Negeri Malang Program Pasasarjana Program Pendidikan Bahasa. Wahab, Abdul. 2007. Penelitian Tindakan Kelas. Makalah disajikan dalam Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru Bahasa Arab MTs Penerima Beasiswa pada Program Pascasarjana Universitas Islam Negeri UIN Malang, Malang 3 Januari 2008. 1 MODUL 4 MATERI BAHASA ARAB MIMTSMA اوم يماسإا ادملا يف يبرعلا غ لا أ- مدقم ىﺪ ﺐو ،ﲔ ﺪ ﺘ ا ﺚﺪ ﻴ ﺔﻴ ﺎ ا ﺔ ﻮ ﺠا تﺎ ﱪ أ ﺔﻴﺑﺮ ا ﺮ أ ﺎﻬ ﺪ ﺘﻳ ، ﺎ ا اﺜﺎ ﺘ ا تﺎ ا ﺮ أ 150 ﺔ و .ﺔ نﻮﻴ ﺔ ﺎﻳﺪ ا عﺎ أ ىﺪ يﻮ ﺔﻴﳘأ ﺔﻴﺑﺮ ا ﻳﺮ ﺘ ا يﺜﺪ ﺔ ﻲﻬ ،مﻼ ﻹا ﺪ ﱯﻨ ا ﺔﻳوﺮ ا ﺔﻳﻮ ﻨ ا ﻳﺚﺎ ﻷاو ،نآﺮ ا :مﻼ ﻹا ﲔﻴ ﺎ ﻷا ةﻼ ا ﲤ ﻻو ، تﺎ ﺑ نﺎ ﺈﺑ ﻻﺐ ىﺮ أ تاﺚﺎ و مﻼ ﻹا . ﺔ ا ﺬﻫ و ، ﺎ ا تﺎ تاﺰﻴ ﺔﻴﺑﺮ ا ﺔ ﺘ ﺘﻳ ﺔﻴ ﻴ ﺔ ﺎﻬ ﷲا ﺜﺎﺘ ا ا ﱘﺮﻜ ا نآﺮ ا ﺔ ﺎ أ :ﺎﻬﻨ ،ﺎ نﻮ ﶈاو ،ﺎ نﻮ ﺜﺎ ا ﺎ – ﺟو ﺰ – ﺔﻳﺮ ا ﻳﺜﺎ ﺔﻳﺎ ﺐ ﺑ ﺪ ﺘﻴ ا ﺘ ﺮ آ ﺎ لﺰﻨﻳ نأ تﺎﻔ ا تاﺛ ﻲﻫو ،ﺜﺎ ﺘ ﻻاو ﻮﺘ او ﺔ ﺎﺑ ﺰﻴ ﺘ ﺔ ا ﺬﻫ نﺐ ﻴ ا ﻳﺚ ﺎ ﺰﻴ ﺘﻳ ا ﻲﻫﺎﻀﻳ ﺎ تاﺚﺮﻔ ا ﺎ ﺔﻴﺑﺮ ا ﺔ ﺎ .مﻼ ﻹا ﷲ ﻲﻬ ﺎﺘ ﺎﺑو ،ﺔﻴﻫﺎﻨﺘ ا ﺔ ﺪ ا ﺐ ﻲﻀﻔﻳ ﺎ تاﺚﺮﻔ ا ﺎﻬﻴ و ىﺮ أ ﺔ يأ . ﱘﺮﻜ ا نآﺮ ا ﻳﺮ ﺔﻴ ﺐ ﺔ ﺎ ﺜ ﻴ ﺘ ﺔ ﻴ و ﻀ أ ﺮ ﺔ ﺪﺟﻮ ﻼ ،ﱘﺮﻜ ا نآﺮ ا لوﺰ ﺬﻨ ًاﺜﻮ ﺎ ا تﺎ أ ﺎ أ أ ﺎﻬﻴ ﺔ ﻮﻬ ﺑ ﺎﻬ ﻮ ﻬ و ةءاﺮ ﻬﻨﻜﳝ ﺎﻬ ﻫأ لاز ﺎ و مﺎ ﻒ أ ﺮ ، ا تاﺚﺮﻔ ا ﻳ ﻴ ،ﺔﻴﺑﺮ ا ﺔ ةﺰﻴ باﺮ ﻹاو .ﺎﻬ . ىﺮ ﻷا تﺎ ا ﺑ باﺮ ﻹا ﺚﻮﺟو ﺜو ،ﺧﺮ و ، و ﺔ ﻜ ،ﺮ و ﺘ و ﻜ ﺎﺑ ﺔ ﻜ ا تاﺰﻴ ا و – ﻼ – أﺮ نأ ﻜﳝ ، ُِ ، ِﺴ ﺎﻬ ﻴﻜ ﺟوأ ﺔ ﻰ . ﺸ ﺴﺴ ، ﺸِ ،ﺸ ﱢﺴ ، ﱢُ ، ﺴ