Menggambar Sudut dengan Busur Derajat

212 Penunjang Belajar Matematika untuk SMPMTs untuk Kelas 7 Contoh 7.11 1. Tentukan pelurus sudut-sudut berikut. a. 120 o b. 65,5 o c. 145 o d. 75 o Penyelesaian : a. Misalkan sudut pelurus dari 120 o adalah a o , maka a o + 120 o = 180 o . Jadi, a o = 180 o – 120 o = 60 o b. Sudut pelurus dari 65,5 o = b o Ÿ b o + 65,5 o = 180 o Ÿ b o = 180o – 65,5 o = 114,5 o c. Sudut pelurus dari 145 o = c o Ÿ c o + 145 o = 180 o Ÿ c o = 180 o – 145 o = 35 o d. Sudut pelurus dari 75 o = t o Ÿ t o + 75 o = 180 o Ÿ t o = 180 o – 75 o = 105 o 2. Dari gambar di samping diketahui bahwa a o = 3b o , tentukan b o . Penyelesaian : a o = 3b o a o b o a o + b o = 180 o 3b o + b o = 180 o 46 o = 108 o b o = o o 180 = 45 4

2. Sudut yang Saling Berpenyiku

x o y o A B C O ‘ BOA siku-siku. Garis OP membagi sudut BOA menjadi dua bagian, yaitu ‘ AOC = x o dan ‘ BOC = y o lihat Gambar 7.34. Dua buah sudut yang membentu ksudut siku-siku disebut saling berpenyiku. Dengan demikian ‘ AOC adalah penyiku dari ‘ BOC atau sebaliknya ‘ BOC adalah penyiku ‘ AOC . Karena ‘ AOC = x o dan ‘ BOC = y o , maka x o + y o = 90 o . Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan bahwa: Gambar 7.34 Jika dua buah sudut membentuk sudut siku-siku 90 o , maka sudut yang satu merupakan penyiku sudut yang lain dan kedua sudut itu dikatakan saling berpenyiku. Garis dan Sudut 213 Contoh 7.12 1. Tentukan besar sudut penyiku dari sudut-sudut berikut. a. 35 o b. 53,5 o Penyelesaian : a. Misalkan penyiku dari 35 o = x o maka x o + 35 o = 90 o Ÿ x o = 90 o – 35 o = 55 o b. Misalkan penyiku dari 53,5 o = y o maka y o + 53,5 o = 90 o Ÿ y o = 90 o – 53,5 o = 36,5 o 2. Perhatikan gambar di samping ini. Tentukan besar sudut a o dan b o jika diketahui: a. b = 3a dan Q P R O a o b o b. b = a + 40 o Penyelesaian : a. a + b = 90 o b. b = a + 40 o b = 3a a + b = 90 o a + 3a = 90 o a + a + 40 o = 90 o 4a = 90 o 2a = 50 o a = 22,5 o a = 25 o

3. Sudut Bertolak Belakang

Gambar 7.35 menunjukkan dua buah garis yang saling berpotongan, yaitu dan AB CD dan membentuk empat sudut di titik O. Keempat sudut itu adalah ‘ AOC , ‘ BOD , ‘ AOD , dan ‘ BOC . Dua pasang sudut itu saling bertolak belakang, yaitu ‘ AOC bertolak belakang dengan ‘ BOD, dan ‘ AOD bertolak belakang dengan ‘ BOD. Pada Gambar 7.35 juga terlihat bahwa ‘ AOC dan ‘ AOD membentuk sudut lurus demikian juga ‘ BOC dan ‘ BOD . Jadi, ‘ AOC + ‘ AOD = 180 o dan ‘ AOD + ‘ BOD = 180 o . Karena ‘ AOC + ‘ AOD = 180 o dan ‘ AOD + ‘ BOD = 180 o , maka ‘ AOC + ‘ AOD = ‘ AOD + ‘ BOD œ ‘ AOC = ‘ BOD . Dengan cara yang sama juga diperoleh ‘ AOD = ‘ BOC . Dari uraian di atas dapat disimpulkan: A B C D O Gambar 7.35 Dua buah sudut yang saling bertolak belakang memiliki besar sudut yang sama.

Dokumen yang terkait

STUDI KOMPARASI PENGGUNAAN MEDIA CONGKLAK DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA MANIK–MANIK BERANTAI TERHADAP Studi Komparasi Penggunaan Media Congklak Dengan Menggunakan Media Manik–Manik Berantai Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika Kelas II Di

0 3 16

STUDI KOMPARASI PENGGUNAAN MEDIA CONGKLAK DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA MANIK–MANIK BERANTAI TERHADAP Studi Komparasi Penggunaan Media Congklak Dengan Menggunakan Media Manik–Manik Berantai Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika Kelas II Di

0 2 11

PENINGKATAN PARTISIPASI SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENERAPAN MEDIA MANIK-MANIK Peningkatan Partisipasi Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Melalui Penerapan Media Manik-Manik Bagi Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Serenan Tahun 2013/2014.

0 2 14

PENINGKATAN PARTISIPASI SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENERAPAN MEDIA MANIK-MANIK Peningkatan Partisipasi Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Melalui Penerapan Media Manik-Manik Bagi Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Serenan Tahun 2013/2014.

0 1 12

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKADENGAN MEDIA PERMAINAN MANIK-MANIK HIJAU MERAH PADA Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Matematika Dengan Media Permainan Manik-Manik Hijau Merah Pada Siswa Kelas IV SDN 1 Belangwetan Tahun 2012/2013.

0 1 16

PENDAHULUAN Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Matematika Dengan Media Permainan Manik-Manik Hijau Merah Pada Siswa Kelas IV SDN 1 Belangwetan Tahun 2012/2013.

0 1 9

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKADENGAN MEDIA PERMAINAN MANIK-MANIK HIJAU MERAH PADA Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Matematika Dengan Media Permainan Manik-Manik Hijau Merah Pada Siswa Kelas IV SDN 1 Belangwetan Tahun 2012/2013.

0 1 17

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN ALAT PERAGA MANIK-MANIK AJAIB PADA Peningkatan Hasil Belajar Metematika dengan Menggunakan Alat Peraga Manik-Manik Ajaib pada Siswa Kelas IV SD Negeri 01 Werdi Kecamatan Wonokerto Kabupaten

0 0 16

SUMBER BELAJAR PENUNJANG PLPG 2017

0 0 28

SUMBER BELAJAR PENUNJANG PLPG 2016

0 0 12