Pecahan Biasa atau Sederhana dan Pecahan Campuran Mengubah Bilangan Pecahan Campuran ke Pecahan Biasa

Penunjang Belajar MATEMATIKA untuk SMPMTs Kelas 7 28 = 17 5 = 5 Berdasarkan contoh di atas dapat dirumuskan: Contoh 1.12 Ubahlah pecahan berikut menjadi pecahan biasa. a. 3 3 5 b. 2 7 3 Penyelesaian : a. 3 3 5 = 3 3 + 5 atau 3 3 + 5 = 5 3 + 3 5 u = 15 3 + 5 5 = 18 5 = 18 5 b. 2 7 3 = 7 + 2 3 atau 2 7 3 = 3 7 + 2 3 u = 21 2 + 3 3 = 23 3 = 23 3

4. Mengubah Bilangan Pecahan Biasa ke Pecahan Campuran.

Perhatikan contoh berikut ini: Tulislah bilangan pecahan biasa 15 4 menjadi bilangan pecahan campuran Cara 1 : Cara 2 : 15 : 4 = 3 sisa 3 15 12 3 3 3 = + = 3 + = 3 4 4 4 4 4 15 4 = 3 3 4 Pecahan campuran a b c dengan c z 0 dapat diubah menjadi pecahan biasa c a b c u Bilangan Bulat 29 Ubahlah bentuk pecahan berikut menjadi pecahan campuran. a. 17 5 b. 23 4 Penyelesaian : a. 17 5 = 17 : 5 = 3 sisa 2 atau 17 5 = 15 2 + 5 5 = 2 2 3 + = 3 5 5 b. 23 4 = 12 : 4 = 5 sisa 3 atau 23 4 = 23 3 + 4 4 = 3 3 5 + = 5 4 4 LATIHAN 1.8 1. Nyatakan bilangan-bilangan berikut dalam bentuk pecahan dengan penyebut 3. a. 4 b. 7 c. 12 d. 23 2. Ubahlah pecahan-pecahan berikut menjadi pecahan campuran. a. 5 3 c. 17 5 e. 110 13 b. 43 7 d. 100 8 f. 125 20 3. Tuliskan dalam bentuk pecahan tidak murni. a. 3 4 5 b. 4 3 5 c. 3 2 4 d. 2 5 9 4. Urutkan bilangan pecahan berikut dalam urutan naik. a. 3 3 1 , , 0, dan 7 2 4 c. 3 2 1 , 1, 1 , dan 5 3 10 b. 3 3 3 , , dan 5 8 4 5. Ubahlah bilangan berikut dalam bentuk bilangan pecahan a. 12 c. 13 e. 27 g. 34 b. 15 d. 24 f. 32 6. Sisipkan satu bilangan pecahan di antara bilangan-bilangan berikut: a. 1 dan 1 3 c. 1 1 dan 4 2 b. 1 1 dan 4 3 Penunjang Belajar MATEMATIKA untuk SMPMTs Kelas 7 30 a. 1 dan 1 2 b. 1 dan 1 3 c. 5 3 dan 12 4 8. Tuliskan dalam bentuk pecahan campuran a. Lima buah apel dibagi menajdi 2 bagian yang sama besar. b. 15 kg gula pasir dibagi menjadi 4 bungkus. 9. Tentukan bilangan-bilangan berikut dalam bentuk pecahan tidak murni pecahan biasa a. Suatu bilangan dibagi dengan 5, hasilnya 3 dan sisanya 4. b. Suatu bilangan dibagi dengan 7, hasilnya5 dan sisanya 2. c. Suatu bilangan dibagi dengan 11, hasilnya 5 dan sisanya 6. 10. Sebuah drum berisi minyak goreng sebanyak 38 liter. Minyak ini dipindahkan ke 6 buah jerigen sedemikian sehingga isi volume masing-masing jerigen sama. Tuliskanlah isi tiap jerigen dalam bentuk pecahan campuran.

5. Pecahan Senilai.

Perhatikan gambar di atas Lingkaran 1, 2, dan 3 mempunyai luas yang sama. Luas daerah yang diarsir pada Gambar i adalah 1 2 dari lingkaran, pada Gambar ii adalah 2 4 dari lingkaran, dan Gambar iii adalah 4 8 dari lingkaran. Dari Gambar 1.4 dapat dilihat bahwa luas daerah yang diarsir pada ketiga lingkaran itu adalah sama. Jadi, 1 2 4 = = 2 4 8 . Bentuk ketiga pecahan di atas disebut pecahan senilai. Selanjutnya perhatikanlah hubungan-hubungan berikut: 1 1 2 2 1 1 3 3 1 1 4 4 = = = = = = 2 2 2 4 2 2 3 6 2 2 4 8 u u u § · ¨ ¸ u u u © ¹ 2 2 : 2 1 3 3 : 3 1 4 4 : 4 1 = = = = = = 4 4 : 2 2 6 6 3 2 8 8 : 4 2 § · ¨ ¸ u © ¹ i = 1 2 ii = 2 4 iii = 4 8 Gambar 1.4

Dokumen yang terkait

STUDI KOMPARASI PENGGUNAAN MEDIA CONGKLAK DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA MANIK–MANIK BERANTAI TERHADAP Studi Komparasi Penggunaan Media Congklak Dengan Menggunakan Media Manik–Manik Berantai Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika Kelas II Di

0 3 16

STUDI KOMPARASI PENGGUNAAN MEDIA CONGKLAK DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA MANIK–MANIK BERANTAI TERHADAP Studi Komparasi Penggunaan Media Congklak Dengan Menggunakan Media Manik–Manik Berantai Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika Kelas II Di

0 2 11

PENINGKATAN PARTISIPASI SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENERAPAN MEDIA MANIK-MANIK Peningkatan Partisipasi Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Melalui Penerapan Media Manik-Manik Bagi Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Serenan Tahun 2013/2014.

0 2 14

PENINGKATAN PARTISIPASI SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENERAPAN MEDIA MANIK-MANIK Peningkatan Partisipasi Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Melalui Penerapan Media Manik-Manik Bagi Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Serenan Tahun 2013/2014.

0 1 12

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKADENGAN MEDIA PERMAINAN MANIK-MANIK HIJAU MERAH PADA Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Matematika Dengan Media Permainan Manik-Manik Hijau Merah Pada Siswa Kelas IV SDN 1 Belangwetan Tahun 2012/2013.

0 1 16

PENDAHULUAN Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Matematika Dengan Media Permainan Manik-Manik Hijau Merah Pada Siswa Kelas IV SDN 1 Belangwetan Tahun 2012/2013.

0 1 9

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKADENGAN MEDIA PERMAINAN MANIK-MANIK HIJAU MERAH PADA Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Matematika Dengan Media Permainan Manik-Manik Hijau Merah Pada Siswa Kelas IV SDN 1 Belangwetan Tahun 2012/2013.

0 1 17

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN ALAT PERAGA MANIK-MANIK AJAIB PADA Peningkatan Hasil Belajar Metematika dengan Menggunakan Alat Peraga Manik-Manik Ajaib pada Siswa Kelas IV SD Negeri 01 Werdi Kecamatan Wonokerto Kabupaten

0 0 16

SUMBER BELAJAR PENUNJANG PLPG 2017

0 0 28

SUMBER BELAJAR PENUNJANG PLPG 2016

0 0 12