memberikan bimbingan bagi siswa yang mengalami kesulitan. Setelah latihan selesai masing-masing kelompok mengevaluasi kerja setiap
anggotanya. Evaluasi ini meliputi, sejauh mana siswa mampu menyelesaikan tugas latihannya dengan standar waktu yang ditentukan, seberapa banyak
kesalahan ketik yang dilakukan setiap siswa dalam kelompok tersebut. Hasil latihan ini digunakan sebagai tolok ukur pada saat latihan berikutnya.
Sehingga
latihan berikutnya
targetnya harus
lebih baik
dari sebelumnya, yaitu hasil ketikan rapi, benar tingkat kesalahan ketik kecildan
cepat. Dengan latihan secara kelompok seperti ini, siswa mampu mengontrol sendiri sampai sejauh mana tingkat kemampuan mengetik 10 jarinya
dibandingkan dengan kemampuan yang diperoleh teman dalam satu timnya. Jika terdapat siswa yang masih belum mampu menyesuaikan dengan
kelompoknya, siswa tersebut kemudian dipindah ke kelompok lain. Sehingga dengan demikian siswa benar-benar tertantang untuk bisa menyesuaikan diri
dengan kelompoknya yang baru.
C. HIPOTESIS TINDAKAN
Apabila kepada siswa diberikan pembelajaran dengan metode latihan secara kelompok sesering mungkin saat mengetik, maka siswa akan mampu mengetik
10 jari dengan terampil.
BAB III METODE PENELITIAN
A. RANCANGAN PENELITIAN
1. Metode Penelitian
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Desain Penelitian
Tindakan Kelas yang dikemukakan oleh Kemmis dan Mc Toggart, dimana pelaksanaan penelitian tindakan mencakup empat langkah yaitu:
a. Merumuskan masalah dan merencanakan tindakan
b. Melaksanakan tindakan dan pengamatanpemantauanmonitoring
c. Refleksi hasil pengamatan
d. Perubahanrevisi perencanaan untuk pengembangan selanjutnya
2. Latar Belakang Subyek Penelitian
Penelitian Tindakan Kelas dilakukan di SMK Bhakti Karya 1 Magelang, Jawa Tengah yang mempunyai jumlah siswa siswa dengan jumlah kelas I ada 5
kelas, kelas II ada 5 kelas, dan kelasIII ada 5 kelas. Sedangkan jumlah guru seluruhnya sebanyak 33 guru.
3. Subyek Penelitian
Penelitian tindakan dilakukan pada siswa kelas 1, Program Keahlian Administrasi Perkantoran dengan jumlah siswa 32 siswa. Selain itu dilakukan
juga pada guru Mengetik di kelas tersebut. Obyek Penelitian adalah Keterampilan dan Pembelajaran.
4. Faktor yang Diteliti
Ada beberapa faktor yang akan diteliti dalam penelitian tindakan kelas ini. Faktor-faktor tersebutadalah:
a.
Faktor siswa Mengamati ketrampilan siswa dalam latihan mengetik 10 jari.
b. Faktor Guru
Mengamati cara guru dalam merencanakan pembelajaran serta bagaimana pelaksanaannya di dalam kelas. Apakah sudah mencakup cara belajar
dengan metode latihan secara kelompok yang sesuai dengan tingkat kemampuan siswa dan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
5. Cara Pengumpulan Data
a. Sumber Data
Sumber data untuk Penelitian Tindakan Kelas ini yaitu Siswa di Kelas 1 Administrasi Perkantoran, SMK Bhakti Karya 1 Magelang, dan Guru Mata
Pelajaran Mengetik di Kelas tersebut.
b. Jenis Data
Hasil belajar dan hasil observasi terhadap pelaksanaan pembelajaran. c.
Cara Pengumpulan Data 1
Data hasil belajar diambil dengan cara memberikan soal latihan praktek harian Job sheet. Hasil dari latihan tersebut kemudian
dianalisa.
2 Data tentang situasi belajar mengajar pada saat dilaksanakannya
penelitian tindakan diambildengan menggunakan lembar observasi.
B. PROSEDUR PENELITIAN
1. Langkah pendahuluan
Pada langkah pendahuluan ini perlu mempersiapkan hal-hal berikut: a
Identifikasi pokok dan sub pokok bahasan serta menentukan bentuk dan jenis kegiatan.
b Membagi kelas dalam beberapa kelompok.
c Memberikan penjelasan secara menyeluruh tentang tujuan, hal-hal yang
harus dikerjakan dancara-cara mengerjakannya. d
Mengadakan pembagian kerja bagi masing-masing kelompok.
2. Langkah Pelaksanaan
Masing-masing kelompok melaksanakan pekerjaan yang telah ditugaskan kepada kelompok. Pada saat kelompok sedang bekerja guru berkeliling
memberikan bimbingan dan pengawasan.
