Penyimpangan Primer dan Sekunder Penyimpangan Sosial Individu dan Kelompok

penyimpangan sosial, sifat-sifat penyimpangan dan contoh penyimpangan sosial.  Memberikan wacana atau contoh analisis kasusgambar yang relevan dengan materi yang diajarkan. Tanggung Jawab  Guru memperlihatkan contoh gambar dalam media flip chart kepada seluruh siswa yang berhubungan dengan konsep penyimpangan sosial serta arti penting dari masalah penyimpangan sosial. Tanggung Jawab  Melatih siswa dalam penerapan media flip chart Keaktifan, Kedisiplinan Elaborasi  Guru member petunjuk dan member kesempatan pada siswa untuk memperhatikanmenganalisa gambar Perhatian  Guru melakukan dialog atau diskusi dengan siswa untuk mengetahui seberapa paham siswa dengan materi yang diajarkan menggunakan media flip chart Perhatian, Keaktifan  Siswa diberi kesempatan untuk merespon atau tanggapan terhadap penjelasan guru maupun media yang digunakan Perhatian, Keberanian, Keaktifan  Guru sebagai narasumber atau fasilitator Disiplin Konfirmasi  Memberikan penghargaan kepada siswa yang telah maju memberikan komentar terhadap gambar yang telah dibagikan Perhatian  Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya mengenai hal- hal yang belum paham Keberanian, keaktifan  Melakukan Tanya jawab mengenai materi pelajaran Perhatian, keberanian  Membangkitkan motivasi kepada siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif Kesungguhan Kegiatan penutupan 15 menit  Bersama dengan peserta didik dan atau sendiri membuat kesimpulan pelajaran Perhatian  Guru memberikan review dan umpan balik terhadap materi yang dibahas oleh siswa Perhatian  Guru memberikan apresiasi kepada seluruh siswa, agar siswa termotivasi Kesungguhan  Seluruh siswa melakukan Postest Tanggung Jawab  Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam kepada murid Perhatian

G. Sumber Belajar

1. K. Wardiyatmoko, KTSP 2006. Ilmu Pengetahuan Sosial, untuk SMPMTs Kelas VIII. Jakarta: Erlangga. 2. Contextual Teaching and Learning, 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial, untuk SMPMTs Kelas VIII. Jakarta: PT Gramedia, Departemen Pendidikan Nasional.

H. Penilaian

No Indikator Teknik Bentuk Instrument penilaian soal, kunci jawaban dan pedoman skorsing 4. Mengidentifikasi penyakit sosial akibat penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat. 5. Mengidentifikasi bentuk-bentuk penyakit sosial 6. Member contoh penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat Tes lisan Tes tulis Tanya jawab dan soal pretest- postest pilihan ganda, Word square essay 3. Tes lisan dilakukan melalui keaktifan siswa dalam tanya jawab dan mengungkapkan pendapatnya pada saat proses pembelajaran berlangsung. 4. Tes tulis, dilakukan melalui pemberian tes awal Pretest dan tes akhir Postest dengan soal yang sama terkait dengan