1. Home
  2. Lainnya

Pembahasan Hasil Penelitian HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

DAFTAR PUSTAKA Abdul Haris, dan Asep Jihad. Evaluasi Pembelajaran, Yogyakarta: Multi Press, 2009. Abd Rahman, Nurdin. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, UIN Jakarta Press, 2009 Arikunto, Suharsimi. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara, 2012. _______________. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta: Rineka Cipta, 2006 Arifin, Zainal. Evaluasi Pembelajaran, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2013. Arsyad, Azhar. Media Pembelajaran, Jakarta: Gramedia, 2004 Badrotin, Efektivitas Penggunaan Media Flip Chart dan Handout Secara Terpadu dalam Pembelajaran Bangun Ruang Sisi Lengkung BRSL Di kelas 8 SMP Negeri 5 Ciputat”. Skripsi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, Perpustakaan Utama UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, 2007. Bambang Sudjipto, dan Cecep Kustandi. Media Pembelajaran, Bogor: Ghalia Indonesia, 2011 Cepi Riyana, dan Rudi Susilana. Media Pembelajaran, Bandung: CV Wacana Prima, 2009. Eka Pratiwi, Desi. Penerapan Media Papan Balik Flip Chart Pada Pembelajaran Tematik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Fatah, Nanang. Landasan Manajemen Pendidikan, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2006. Hamalik, Oemar. Kurikulum dan Pembelajaran, Jakarta: Bumi Aksara, 1995. http:evietos.blogspot.com201004media-grafis-papan-flannel-buletin.htm. Indriana, Dina. Ragam Alat Bantu Media Pengajaran, Jogjakarta: Diva Press, 2011. Komalasari, Kokom. Pembelajaran Kontekstual Konsep dan Aplikasi, Bandung: PT Refika Aditama, 2013. Margono. Metodologi Penelitian Pendidikan, Jakarta: Rineka Cipta, 2010. Mulyasa, E. Menjadi Guru Profesional, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2009 Munadhi, Yudhi. Media Pembelajaran, Jakarta: Gaung Persada, 2012. Nasution. Asas-asas Kurikulum, Jakarta: Bumi Aksara, 2011. _______. Kurikulum dan Pengajaran, Jakarta: Bumi Aksara, 2009 Nurrochim. Perencanaan Pembelajaran Ilmu-Ilmu Sosial, Jakarta: Rajawali Perss, 2013. Purwanto, Ngalim. Psikologi Pendidikan, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 1990. Purwanto. Evaluasi Hasil Belajar, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2009 Sabri Alisuf. Pengantar Ilmu Pendidikan, UIN Jakarta Press, 2005 __________. Psikologi Pendidikan, Jakarta: Pedoman Ilmu Jaya, 2007. Sadirman, Arif S, Dkk. Media Pendidikan ,Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2007. Sapriya, dkk. Pembelajaran dan Evaluasi Hasil Pembelajaran IPS, Bandung: UPI Press, 2006. Sardiyo. Pendidikan IPS di SD, Jakarta: Universitas Terbuka, 2011. Slameto. Belajar dan Faktor-faktor yang mempengaruhi, Jakarta: Rineka Cipta, 2010. Syah, Muhibbin. Psikologi Belajar, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 1990. Sudjana, Nana. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2010 Syaodih Sukmadinata, Nana. Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2005. ______________________. Kurikulum dan Pembelajaran Kompetensi, Bandung: PT. Refika Aditama, 2012. Sukardi. Metodologi Penelitian Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara, 2003. Sanjaya, Wina. Penelitian Pendidikan, Jakarta: Kencana, 2003. Trianto. Mengembangkan Model Pembelajaran Tematik, Jakarta: PT Prestasi Pustakaraya, 2009 _____. Model Pembelajaran Terpadu dalam Teori dan Praktik, Jakarta: Prestasi Pustaka, 2007. Winkel, W.S. Psikologi Pengajaran, Yogyakarta: SKETSA, 2014. Yoga, Prasetyo Triyono, Andhika. Penggunaan Media Flip Chart Dalam Peningkatan Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. PGSD FKIP UNS Kampus VI Kebumen, 2012. LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP KELAS EKSPERIMEN Nama Sekolah : MTs Negeri 3 Jakarta Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial IPS KelasSemester : VIII1 Standar Kompetensi : 1. Memahami penyakit sosial dan penyimpangan sosial Kompetensi Dasar : 1.1 Mengidentifikasi berbagai penyakit sosial judi, tawuran, Narkoba, HIVAids, PSK dan sebagainya sebagai akibat Penyimpangan sosial dalam masyarakat serta berbagai upaya pencegahannya. Alokasi Waktu : 6 x 40 menit 3 x Pertemuan

A. Indikator Pembelajaran

1. Mengidentifikasi penyakit sosial akibat penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat. 2. Mengidentifikasi bentuk-bentuk penyakit sosial 3. Member contoh penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat

B. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa mampu mengidentifikasi penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat. Tanggung jawab, jujur. 2. Siswa mampu menjelaskan bentuk-bentuk penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat. peduli, toleransi 3. Memberi contoh penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat. hormat cinta, damai.

C. Materi Pokok: Terlampir

Dokumen yang terkait

PENGARUH PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF FLASH FLIP BOOK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP SISTEM PERNAPASAN (Kuasi Eksperimen di SMA Negeri 1 Pebayuran)

9 35 221

Pengaruh Penggunaan Media Flip Chart Terhadap Hasil Belajar IPS Terpadu Siswa Kelas VII Pada Konsep Kegiatan Pokok Ekonomi Di SMP Islam Terpadu Rahmaniyah Cilodong (Quasi Eksperimen)

1 11 139

Pengaruh penggunaan teknik sistem jawab berantai tehadap hasil belajar matematika : studi eksperimen di MTs Negeri 19 Pondok Labu Jakarta Selatan

0 46 176

Pengaruh media komik terhadap hasil belajar siswa pada konsep sistem gerak manusia: kuasi eksperimen di MTS Negeri 3 Jakarta

0 8 320

Pengaruh Media CD Interaktif Savvy e-Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Gerak Tumbuhan (Kuasi Eksperimen di MTs Negeri 3 Jakarta)

0 3 234

Pengaruh Metode Sosiodrama Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Akidah Akhlak (Kuasi Eksperimen di MTs Mathlabussa’adah).

4 60 151

Pengaruh media digital card terhadap hasil belajar fisika siswa pada konsep zat: kuasi eksperimen di MTs Raudlatul Ilmiyah Jakarta Selatan.

0 8 153

Pengaruh penggunaan media modifikasi kartu domino terhadap hasil belajar siswa pada konsep sistem sirkulasi darah: kuasi eksperimen di MTS Nurul Huda Jakarta

5 19 227

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FLIP CHART TERHADAP PENCAPAIAN KOMPETENSI PEMBUATAN POLA BLUS DI SMKN 3 KLATEN.

3 63 232

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN PICTORIAL CONCEPT CARD (PICOCA) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PESERTA DIDIK KELAS VIII MTS NEGERI BARRU

0 1 158