Tingkat Kesukaran Daya Pembeda

3. Nilai dikonsultasikan dengan daftar F Kolom 4. Untuk kolom F : jika negatif, maka F = 0,5 ; jika positif, maka F = 0,5 + 5. Untuk kolom S = 6. Kolom [ – ] merupakan harga mutlak dari selisih antara F – . 7. Menentukan harga terbesar dari harga mutlak tersebut untuk menentukan 8. Apabila hitung tabel maka sampel berasal dari distribusi normal.

b. Uji Homogenitas Hasil Pretest dan Postest Kedua Sampel

dengan Uji Fisher. Uji homogenitas dilakukan dengan menggunakan uji fisher, dengan rumus. Rumus yang digunakan adalah: F = dimana = ∑ – ∑ Keterangan: F = Homogenitas = Varians terbesar = Varians terkecil Adapun kriteria pengujiannya adalah: a. Jika maka diterima yang berarti variansi populasi kedua variabel homogen. b. Jika maka ditolak yang berarti variansi populasi kedua variabel tidak homogen.

1. Pengujian Hipotesis

Uji hipotesis digunakan untuk mengetahui adanya pengaruh media pembelajaran flip chart terhadap hasil belajar IPS. Uji hipotesis dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan uji parametric dengan uji-t, yaitu dengan menggunakan rumus sebagai berikut: t = Dengan = √ = √ = √ Keterangan: T = t hasil perhitungan = Mean kelompok Eksperimen = Mean kelompok Kontrol = Smpangan baku kelompok eksperimen SD2 = Simpangan baku kelompok Kontrol N1 = Jumlah sampel kelompok Eksperimen N2 = Jumlah sampel kelompok Kontrol = Standar eror Mean sampel kelompok Eksperimen = Standar eror Mean sampel kelompok Kontrol = Standar eror Mean sampel gabungan a. b. Taraf signifikansi Tolak Tolak 43

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Gambaran Umum MTs Negeri 3 Jakarta

1. Kondisi Lingkungan Sekolah MTs Negeri 3 Jakarta

Madrasah Tsanawiyah Negeri 3 adalah sekolah setingkat SMP dengan kurikulum Pengetahuan umum yang sama dari Departemen Pendidikan Nasional, ditambah dengan kurikulum agama dari Kementerian Agama. Madrasah Tsanawiyah Negeri 3 Jakarta berdiri sejak 1979 berdasarkan Surat Keputusan Menteri Agama Republik Indonesia Nomor 48 Tahun 1978. Madrasah Tsanawiyah Negeri 3 merupakan pemisahan dari Pendidikan Guru Agama Negari PGAN 6 enam tahun Pondok Pinang. Pada tahun 2004 Madrasah Tsanawiyah Negeri 3 Jakarta yang semula lokasinya dekat dengan Jalan TOL Pondok Pinang menempati gedung baru yang terletak di Jalan Pupan ex Madrasah Aliyah Negeri 4 Pondok Pinang. Gedung MTS Negeri 3 terdiri dari 3 lantai dengan jumlah ruang sebanyak 40 ruang dengan rombongan belajar 23 Kelas. Hingga saat ini MTS Negeri 3 telah dipimpin oleh Kepala Madrasah Sebanyak 8 delapan orang, dan yang menjabat sebagai Kepala Sekolah periode 2011-sekarang adalah Dra.Hj.Faizah.

1. Letak Geografis MTs Negeri 3 Jakarta

Madrasah Tsanawiyah Negeri 3 Jakarta terletak di Jalan Pupan Kelurahan Pondok Pinang, Kecamatan Kebayoran Lama, Kota Jakarta Selatan, Provinsi DKI - Jakarta.

2. Visi dan Misi MTs Negeri 3 Jakarta

a. Visi Madrasah

MTs Negeri 3 Jakarta Berkualitas, Berkarakter, Sehat, dan Kompetitif.

b. Misi Madrasah

1 Standar Isi a Melaksanakan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP. b Meningkatkan kegiatan ekstrakurikuler yang sesuai dengan minat dan bakat peserta didik untuk mencapai kejuaraan dan kebanggaan sekolah. 2 Standar Proses

Dokumen yang terkait

PENGARUH PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF FLASH FLIP BOOK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP SISTEM PERNAPASAN (Kuasi Eksperimen di SMA Negeri 1 Pebayuran)

9 35 221

Pengaruh Penggunaan Media Flip Chart Terhadap Hasil Belajar IPS Terpadu Siswa Kelas VII Pada Konsep Kegiatan Pokok Ekonomi Di SMP Islam Terpadu Rahmaniyah Cilodong (Quasi Eksperimen)

1 11 139

Pengaruh penggunaan teknik sistem jawab berantai tehadap hasil belajar matematika : studi eksperimen di MTs Negeri 19 Pondok Labu Jakarta Selatan

0 46 176

Pengaruh media komik terhadap hasil belajar siswa pada konsep sistem gerak manusia: kuasi eksperimen di MTS Negeri 3 Jakarta

0 8 320

Pengaruh Media CD Interaktif Savvy e-Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Gerak Tumbuhan (Kuasi Eksperimen di MTs Negeri 3 Jakarta)

0 3 234

Pengaruh Metode Sosiodrama Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Akidah Akhlak (Kuasi Eksperimen di MTs Mathlabussa’adah).

4 60 151

Pengaruh media digital card terhadap hasil belajar fisika siswa pada konsep zat: kuasi eksperimen di MTs Raudlatul Ilmiyah Jakarta Selatan.

0 8 153

Pengaruh penggunaan media modifikasi kartu domino terhadap hasil belajar siswa pada konsep sistem sirkulasi darah: kuasi eksperimen di MTS Nurul Huda Jakarta

5 19 227

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FLIP CHART TERHADAP PENCAPAIAN KOMPETENSI PEMBUATAN POLA BLUS DI SMKN 3 KLATEN.

3 63 232

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN PICTORIAL CONCEPT CARD (PICOCA) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PESERTA DIDIK KELAS VIII MTS NEGERI BARRU

0 1 158