Pernyataan di bawah ini yang tidak termasuk

92 Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas VII 13. Batas zaman prasejarah dengan zaman sejarah ditandai . . . . a. terbentuknya bumi b. ditemukannya fosil c. ditemukannya tulisan d. adanya manusia pertama 14. Pada masa berburu dan meramu tingkat awal pekerjaan yang cocok bagi perempuan adalah . . . . a. berburu hewan b. meramu makanan c. memasang perangkat d. berburu dan meramu 15. Lukisan cap tangan di gua Pattae, Sulawesi Selatan diduga berkaitan dengan . . . . a. perkabungan b. peperangan c. gangguan roh jahat d. keberhasilan perburuan 16. Pemenuhan kebutuhan hidup manusia purba pada masa berburu dilakukan dengan cara . . . . a. berburu dan menanam umbi-umbian b. berburu dan bercocok tanam padi-padian c. mencari ikan di laut dan makanan di pantai d. mencari dan mengumpulkan makanan di hutan 17. Permulaan zaman prasejarah di Indonesia ditandai dengan manusia purba jenis . . . . a. Australopithecus b. Homo erectus c. Homo sapiens d. Meganthropus 18. Batu pipisan yang ditemukan pada kyokkenmodinger di Sumatra Utara dan Aceh diduga kuat digunakan untuk . . . . a. memotong hewan buruan b. mengasah pebble agar sedikit halus c. menggiling zat pewarna untuk hematit d. menghaluskan daging hewan buruan 19. Perhatikan beberapa tempat di bawah ini 1 Sumber air 2 Hutan belantara 3 Padang rumput dengan semak belukar 4 Hutan kecil 5 Padang pasir 6 Rawa-rawa dengan hutan bakau Manakah kawasan yang cocok sebagai tempat berburu dan meramu? a. 1, 2, dan 3 c. 2, 3, dan 5 b. 1, 3, dan 5 d. 2, 4, dan 6 20. Pembuatan peralatan pada masa perundagian bisa berulang kali bila menggunakan teknologi . . . . a. bivalve c. a cire perdue b. tempa d. cetak lilin

21. Pernyataan di bawah ini yang tidak termasuk

interaksi sosial adalah . . . a. Dika sedang menulis buku hariannya. b. Risky dan Tatang sedang bercakap-cakap mengenai suatu hal. c. Anik yang tidak mengerjakan PR merasa cemas mendengar sepatu guru yang semakin mendekat. d. Terjadinya perkelahian antara Roni dan Darlan. 22. Manusia dikatakan sebagai makhluk sosial, maksudnya adalah . . . . a. manusia suka menolong orang lain b. manusia tidak suka menonjolkan diri dalam kelompoknya c. manusia tidak dapat hidup tanpa keberadaan orang lain d. manusia selalu bersimpati kepada orang lain 23. Hubungan pengaruh mempengaruhi antar- manusia dalam masyarakat dapat terjadi setelah memenuhi syarat yaitu adanya . . . . a. status dan peran sosial b. komunikasi dan kontak sosial c. nilai dan norma sosial d. dinamika dan statika sosial 24. Perhatikan pernyataan di bawah ini 1 Adi dan Dino saling berjabat tangan. 2 Ayah dan ibu saling berpelukan. 3 Warga membunyikan kentungan sebagai tanpa bahaya. 4 Dinda sedang asyik menulis SMS. 5 Bel rumah bunyi, tanda ada tamu. Manakah dari pernyataan di atas yang termasuk dalam kontak primer? a. 1 dan 2 c. 3 dan 4 b. 2 dan 3 d. 4 dan 5 25. Proses penyampaian pesan dari seseorang kepada orang lain yang dilakukan secara langsung maupun melalui alat bantu agar orang lain memberi respons. Pernyataan di atas merupakan pengertian dari . . . . a. kontak sosial b. komunikasi sosial c. kontak sosial primer d. komunikasi sekunder Di unduh dari : Bukupaket.com 93 Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas VII 26. Dari peristiwa di atas, terlihat perilaku remaja meniru gaya idolanya termasuk . . . . a. imitasi c. simpati b. identifikasi d. sugesti 27. Pernyataan di bawah ini merupakan letak persamaan antara simpati dan identifikasi adalah . . . . a. dorongan utamanya b. motivasi melakukannya c. kecenderungan menempatkan diri dalam keadaan orang lain d. proses berlangsungnya 28. Menurut Cooley, terjadinya kerja sama karena . . . . a. sebagai makhluk sosial, manusia tidak dapat hidup sendiri b. orang-orang menyadari bahwa mereka mempunyai kepentingan yang harus diperjuangkan bersama c. adanya orientasi perorangan terhadap kelompoknya sendiri d. ingin mendapatkan keuntungan pribadi 29. Di bawah ini yang merupakan contoh proses adjudikasi adalah . . . . a. keluarga Tagor dan keluarga Kwik meng- hadap kepala desa menyelesaikan sengketa tanah b. keluarga Andi mengundang keluarga Wawan untuk membahas perkelahian antara anak-anak mereka c. keluarga Samsul mendaftarkan sengketa batas tanah ke pengadilan negeri d. ketua kampung memberikan nasihat kepada dua ketua geng anak muda agar meng- hentikan pertikaian 30. Adanya tarian Barong di Indonesia merupakan salah satu proses asosiatif yang disebut . . . . a. kerja sama c. akulturasi b. asimilasi d. akomodasi 31. Jumlah sumber daya terbatas dan kebutuhan manusia tidak terbatas. Untuk memenuhi kebutuhannya, manusia harus bersikap . . . . a. hemat c. konsumtif b. rasional d. tidak rasional 32. Perilaku yang mencerminkan manusia sebagai makhluk ekonomi adalah . . . . a. mengikuti rapat b. mengikuti gotong royong c. membuang sampah di tempatnya d. membelanjakan uangnya di pasar 33. Berikut cara memanfaatkan sumber daya alam yang benar adalah . . . . a. memburu hewan secara liar b. menambang dengan dinamit c. melakukan eksploitasi hasil alam d. membuat pembangkit listrik tenaga air 34. Manfaat mempelajari ilmu ekonomi agar kita mampu . . . . a. mengeksploitasi sumber daya alam b. memenuhi semua kebutuhan sendiri c. mengkritik kebijaksanaan pemerintah d. memanfaatkan sumber daya seefisien mungkin 35. Manusia melakukan berbagai kegiatan ekonomi dengan alasan-alasan berbeda. Alasan yang mendorong manusia melakukan kegiatan ekonomi disebut . . . . a. motif sosial b. prinsip makhluk rasional c. motif ekonomi d. prinsip ekonomi 36. Motif tindakan ekonomi yang dilakukan adalah motif . . . . a. sosial b. mencari kekuasaan c. mencari keuntungan d. memperoleh penghargaan 37. Sebagai makhluk ekonomi, kebutuhan berikut yang harus didahulukan oleh siswa adalah . . . . a. membeli sepatu model terbaru b. membeli buku tulis pada awal tahun pelajaran c. membeli baju baru untuk acara tahun baru d. membayar iuran sekolah untuk satu tahun ke depan Banyak remaja saat ini meniru gaya para selebriti. Mulai dari gaya rambut, penampilan, serta sikap dan tindakan mereka. Memang kehidupan selebriti memberi dampak yang besar. Pengusaha swalayan ABC membuka cabang baru di beberapa kota. Di unduh dari : Bukupaket.com 94 Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas VII 38. Suatu tindakan dikatakan berdasarkan motif sosial apabila bertujuan untuk . . . . a. membantu sesama b. mencapai keuntungan c. menekan biaya serendah-rendahnya d. memperoleh teknik usaha yang efisien 39. Jika lokasi produksi tidak strategis maka produsen akan memboroskan biaya . . . . a. iklan c. angkut b. sewa d. bahan baku 40. Contoh penerapan prinsip ekonomi dalam kehidupan siswa adalah . . . . a. mencatat di sobekan kertas b. memperbanyak koleksi pensil c. meminjam buku pelajaran teman d. menabung untuk membeli buku pelajaran B. Jawablah pertanyaan dengan tepat 1. Mengapa gempa bumi sering terjadi di Indonesia? 2. Sebutkan satu bentuk kenampakan alam yang terbentuk dari proses sedimentasi Jelaskan pula proses pembentukannya 3. Tunjukkan bukti-bukti bahwa masyarakat berburu dan meramu tingkat lanjut sudah mengenal kepercayaan 4. Mengapa manusia yang hidup pada masa berburu dan meramu tingkat awal biasanya memilih padang rumput dan semak belukar untuk tempat tinggal? 5. Apakah perbedaan antara zaman prasejarah dengan zaman sejarah? 6. Jelaskan proses terjadinya interaksi sosial 7. Mengapa proses sosialisasi selalu terus ber- langsung selama individu tersebut masih hidup? 8. Bagaimana cara kamu bersosialisasi dengan orang lain dalam kegiatan sehari-hari? Sebutkan lima contoh cara tersebut 9. Mengapa sumber daya manusia perlu di- tingkatkan kualitasnya? Bagaimanakah caranya? 10. Jelaskan tentang motif ekonomi distributor Di unduh dari : Bukupaket.com 95 Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas VII • Manfaat peta, atlas, dan globe untuk mendapatkan informasi keruangan. • Cara membuat sketsa dan peta wilayah yang menggambarkan objek geografi. • Kondisi geografis penduduk. • Gejala-gejala yang terjadi di atmosfer dan hidrosfer, serta dampaknya terhadap kehidupan. Di unduh dari : Bukupaket.com 96 Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas VII Manusia selalu berusaha mengenali lingkungan- nya. Bahkan, sejak zaman purba manusia melakukan- nya. Pengenalan diawali dengan mengunjungi tempat- tempat baru. Tidak sedikit kesulitan yang ditemui dalam menjangkau suatu tempat. Manusia menggunakan peralatan dan cara dalam mengenali lingkungannya dengan membuat peta. Peta telah berkembang menjadi alat untuk mengenali lingkungan dan potensinya. Kekayaan alam yang melimpah perlu dikenali dan dimanfaatkan. Kekayaan alam bisa dimanfaatkan untuk menunjang kehidupan penduduk. Di sini, peta berfungsi sebagai media inventarisasi kekayaan alam. Peta juga dapat digunakan sebagai alat promosi kekayaan alam, misalnya objek wisata alami. Bencana yang melanda Indonesia, tidak banyak merugikan apabila kita telah mengenali kondisi lingkungan. Tampaknya hal ini mulai disadari oleh masyarakat Indonesia. Kini, peta daerah rawan bencana sudah banyak dibuat meskipun belum lengkap. Gejala-gejala di geosfer yang menimbulkan bencana alam telah dikenali dan dipetakan. Potensi banjir, tanah longsor, dan gempa bumi di suatu daerah telah dipetakan. Dengan demikian, masyarakat mengetahui daerah rawan bencana alam dan keadaan lingkungan wilayahnya. • peta • kondisi geografis • atlas • kondisi penduduk • globe • atmosfer • objek geografi • hidrosfer Sumber: www.menlh.go.id Gambar 4.1 Wilayah banjir di Sumatra dapat diketahui dengan mengamati peta daerah rawan banjir Sumatra. 98° 102° 106° 4° 2° 0° 2° 4° 2° 0° 2° 98° 102° 106° Di unduh dari : Bukupaket.com 97 Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas VII Dalam usaha mengenali karakteristik wilayah, peta menjadi panduan bagi manusia. Dengan peta kamu dapat bercerita tentang tempat tinggalmu, bentuk lahan di daerahmu, dan jarak antara tempat tinggalmu dengan kota lain maupun kenampakan-kenampakan unik yang ada di sekitar tempat tinggalmu. A. Peta Peta banyak sekali jenisnya. Beberapa peta menunjukkan batas administrasi seperti negara, provinsi, maupun informasi yang bersifat umum lainnya. Ada juga peta yang menunjukkan lokasi sumber daya alam, industri, persebaran penduduk, flora, fauna, dan masih banyak lagi. Dari peta semacam ini kamu dapat memperoleh informasi lebih spesifik khusus. Mari kita pelajari pengelompokan peta. 1. Jenis Peta Jenis peta dapat dibedakan sebagai berikut.

a. Berdasarkan Isi Peta