BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di MTs Al Husna yang dilakukan pada siswa kelas VIII semester ganjil tahun pelajaran 20132014 yang
dilaksanakan pada awal bulan Agustus hingga September 2013.
B. Metode dan Desain Penelitian
Sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai, maka penelitian ini menggunakan
metode quasi eksperimen yaitu penelitian yang mendekati
percobaan sungguhan dimana tidak mungkin mengadakan kontrol atau memanipulasikan semua variabel yang relevan.
41
Peneliti akan mengujicoba pengaruh
pendekatan kontekstual
terhadap kemampuan
representasi matematika siswa.
Kelompok pertama adalah kelas eksperimen yang dalam proses pembelajaranya diberi perlakuan dengan pendekatan kontekstual,
sedangkan kelompok kedua adalah kelas kontrol yang dalam proses pembelajaran diberi perlakuan dengan pembelajaran konvensional.
Metode ini menggunakan desain penelitian two group randomized subject post test only, dengan pola sebagai berikut :
42
Tabel 3.1 Desain Penelitian Two Group Randomized Subject Post Test Only
41
Moh. Nazir, Metode Penelitian,, Jakarta: Ghalia Indonesia, 2005, Cet. V. h.86
42
Ibid, h. 233
Kelompok Treatment
Test Akhir E
X
E
T K
X
K
T
Keterangan
:
E = Kelompok eksperimen
K = Kelompok kontrol
X
E
= Perlakuan pada kelas eksperimen yaitu dengan menggunakan pendekatan kontekstual
X
K
= Perlakuan pada kelas kontrol yaitu dengan menggunakan pendekatan pembelajaran konvensional
T = Tes kemampuan representasi matematik siswa yang diberikan kepada
kedua kelompok Langkah yang dilakukan sebelum memberikan tes akhir pada kedua
kelompok yang diteliti adalah dengan melakukan proses pembelajaran kepada kedua kelompok tersebut. Perlakuan treatment diberikan pada kelompok
eksperimen dalam bentuk pemberian pendekatan kontekstual dan kelompok kontrol menggunakan pendekatan pembelajaran konvensional, kemudian
dilihat pengaruhnya terhadap kemampuan representasi matematik
C. Variabel Penelitian
Variabel adalah sesuatu yang dapat berubah atau jumlah yang mungkin memiliki nilai yang bermacam-macam
43
. Variabel penelitian adalah faktor- faktor yang berperan dalam peristiwa atau gejala yang akan diteliti atau dapat
dikatakan akan menjadi objek penelitian. Variabel dalam penelitian ini diklasifikasikan sebagai berikut:
1. Variabel bebas Variabel bebas dalam penelitian ini adalah pembelajaran dengan
pendekatan kontekstual. 2. Variabel terikat
Variabel terikat dalam penelitian ini adalah kemampuan representasi matematik Siswa.
43
Nuraida Halid Alkaf, Metodologi Penelitian Pendidikan, Ciputat:Islamic Research Publishing, 2007, h.75.
Kategori